【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、實(shí)驗(yàn)室、電教室(遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收室)、圖書室閱覽室、少先隊(duì)室、體育器材室等，還有籃球場(chǎng)一個(gè)。各場(chǎng)室和教學(xué)儀器及教學(xué)設(shè)備均達(dá)到小學(xué)三類學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的各項(xiàng)工作也得到了家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的好評(píng)，社會(huì)聲譽(yù)也在不斷提高，現(xiàn)將學(xué)校的的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：一、明確辦學(xué)方向，確立辦學(xué)思想我校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育思想，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，以“秉承以人為本，堅(jiān)持學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本，讓學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)”的辦學(xué)理念； 以“全面貫徹方針、推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)良好習(xí)慣、爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)；以“熱心教育，精心育人，開(kāi)拓進(jìn)取，敢于爭(zhēng)先”為工作精神；“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”為校風(fēng)；“誠(chéng)實(shí) 求實(shí) 拼搏 創(chuàng)新”為教風(fēng)；以“勤學(xué)好問(wèn)，勇于探索，奮發(fā)向上”為學(xué)風(fēng)。在合作學(xué)習(xí)與主動(dòng)發(fā)展的新型教學(xué)模式中探究摸索，逐步從有模向無(wú)模教學(xué)方向發(fā)展。遵循依法治校、開(kāi)放管理、可持續(xù)發(fā)展的人本理念、科研興校、民主合作的管理理念、與時(shí)俱進(jìn)求突破，深入細(xì)致抓落實(shí)，強(qiáng)化了人文教育，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，提高了綜合素質(zhì)，指導(dǎo)和促進(jìn)了學(xué)校工作全面開(kāi)展。二、強(qiáng)化師德建設(shè)提高育人水平我校以“樹(shù)形像、鑄師魂、重師能、展師風(fēng)”為核心，以發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)業(yè)愛(ài)生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開(kāi)拓”五種精神為教育的主要內(nèi)容，對(duì)新形勢(shì)下如何進(jìn)行師德建設(shè)方面做了積極探索，使全校教職工精神面貌煥然一新。學(xué)校成立了師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了師德建設(shè)計(jì)劃和實(shí)施方案，校長(zhǎng)親自掛帥，做到主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，其它成員配合抓，明確分工，責(zé)任到位，活動(dòng)機(jī)制做到合理完善。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)和文章。還組織教師觀看了觀看全國(guó)教育戰(zhàn)線上的精英《師德風(fēng)范錄》、《全國(guó)優(yōu)秀特級(jí)教師師德報(bào)告會(huì)》錄像，學(xué)習(xí)張桂梅、魏書生、孟二冬等全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡，觀看后分組座談，寫心得，切實(shí)將“修師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂”教育活動(dòng)貫穿于教育教學(xué)實(shí)踐之中。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，在第二批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，校黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子組織黨員、入黨積極分子，進(jìn)行自我查擺，互相評(píng)議，表態(tài)發(fā)言，組織大家學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡，不斷增強(qiáng)黨性，自我完善。加大宣傳力度，扎實(shí)開(kāi)展好師德建設(shè)工作。（1）以平臺(tái)監(jiān)督師德：通過(guò)校會(huì)、“致家長(zhǎng)的一封信”，“學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查”、集體談心會(huì)等系列活動(dòng)，為教師提供機(jī)會(huì)，共同研究學(xué)校工作存在的問(wèn)題，完善監(jiān)督機(jī)制，激發(fā)教師主動(dòng)要求進(jìn)步和提高的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和愿望。（2）對(duì)骨干教師的熱情鼓勵(lì)、對(duì)困難教師的真誠(chéng)關(guān)心，節(jié)日里對(duì)退休教師的慰問(wèn)，組織他們參觀考察等，這種人文關(guān)懷給教師工作帶來(lái)極大的能動(dòng)性。（3）發(fā)揮黨支部、工會(huì)、共青團(tuán)組織、黨員帶頭包保貧困戶、學(xué)困生和單親、無(wú)親學(xué)生，迎“六、一”黨員帶頭捐款、捐物為貧困戶學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心，與學(xué)困生和單親、無(wú)親學(xué)生經(jīng)常談心，把更多的愛(ài)獻(xiàn)給他們，看望了單親、無(wú)親學(xué)生。（4）在開(kāi)展師德建設(shè)工作中，學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)訪校接待日、家訪問(wèn)卷調(diào)查、意見(jiàn)反饋等形式同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)交流情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教師師德建設(shè)工作的意見(jiàn)、建議。（5）積極培養(yǎng)師德典型，以點(diǎn)帶面，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓優(yōu)秀典型作報(bào)告，召開(kāi)教師職業(yè)道德研討會(huì)，“樹(shù)教師形象”師德講座等活動(dòng)的開(kāi)展使一大批師德典型脫穎而出。如曾榮茵、馮梁妹、廖桂華等教師，學(xué)校將他們的事跡進(jìn)行宣傳；并把學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)撰寫成論文或者通過(guò)校園廣播進(jìn)行廣泛宣傳。三、整體推進(jìn)校本培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)學(xué)校建立校本教研制度，成立校本教研行動(dòng)指導(dǎo)組，形成校本教研網(wǎng)絡(luò)學(xué)校校本培訓(xùn)工作抓得實(shí)，抓得細(xì)，確立了“立足校本教研深化課堂改革 促進(jìn)師生共同發(fā)展”的校本研究理念，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。教師們的教研能力得到了大幅度提高，取得了突出的成績(jī)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位校本教研（1）采用“集中式接受性”學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)改革進(jìn)行校本教研的自悟反思。相關(guān)材料由學(xué)校提供或自選，由主任或校長(zhǎng)負(fù)責(zé)提供一兩篇有價(jià)值的校本教研方面的文章，采取自學(xué)、小組學(xué)、集中學(xué)等形式。我們深入學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《新課程與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》等書籍。（2）認(rèn)真反思過(guò)去我們學(xué)校教研中存在的問(wèn)題。通過(guò)研究，我們弄清新課程倡導(dǎo)校本教研中存在的一些弊端，面對(duì)傳統(tǒng)校本教研的弊端，學(xué)校為教師創(chuàng)建教研平臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)教研氛圍，引導(dǎo)教師們走上從事研究的這條幸福的道路上來(lái)。深化課題實(shí)驗(yàn)，使校本教研充滿活力。一是我校結(jié)合廣西教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)科研課題《廣西小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)狀況、問(wèn)題與對(duì)策的研究》促進(jìn)了校本研究新突破。經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐，我們初步研究出引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的幾種學(xué)習(xí)方式。①建立“自主、協(xié)作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索”的開(kāi)放式學(xué)習(xí)方式。如在教學(xué)中，充分尊重學(xué)生的差異，利用自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、選擇學(xué)習(xí)和深化學(xué)習(xí)等形式，分層次提出不同學(xué)習(xí)目標(biāo)，靈活地處置教材、學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，以多元化的評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的不斷提高。②建立“動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)探索”的學(xué)習(xí)方式。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)操作實(shí)踐的機(jī)會(huì)或者提供一些數(shù)學(xué)操作實(shí)踐材料。學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。③建立“合作交流、主動(dòng)探索”的學(xué)習(xí)方式。在課題實(shí)驗(yàn)中，注重對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)內(nèi)涵的理解，并且保證三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣：第一個(gè)環(huán)節(jié)是提出要求，使大家明確目標(biāo)，第二個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生匯報(bào)交流，教師在合作學(xué)習(xí)中把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行肯定或提出質(zhì)疑，第三個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真總結(jié)反思，教師和學(xué)生一起交流，真正解決了課堂中的疑難點(diǎn)。二是學(xué)校開(kāi)展了教師在教育科研中的教案設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例、說(shuō)課、教學(xué)論文評(píng)比等競(jìng)賽活動(dòng)，并把優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)、教學(xué)案例，優(yōu)秀論文提供廣大教師相互學(xué)習(xí)，并推薦評(píng)比和發(fā)表，教師們?cè)跐鉂獾慕逃蒲蟹諊锏靡怨奈韬捅薏摺Ｈ?、加?qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,構(gòu)建和諧校園,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。學(xué)校始終把德育工作放在首位。成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作。隊(duì)室、黑板報(bào)、宣傳欄、廣播等宣傳陣地齊全。學(xué)校狠抓了德育管理，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)格的管理。學(xué)校重視“三風(fēng)”建設(shè)，在實(shí)施過(guò)程中，從抓教風(fēng)入手，推動(dòng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)和校風(fēng)的形成。注重育人環(huán)境的優(yōu)化。全校建立的“校領(lǐng)導(dǎo)值周制”、“科任教師評(píng)班級(jí)”、“班級(jí)小衛(wèi)士”、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，把日檢查、周公布、月評(píng)比、學(xué)期評(píng)優(yōu)、配套成龍，形成了養(yǎng)成教育的教、訓(xùn)、管三結(jié)合的合理機(jī)制。少先隊(duì)大隊(duì)部有計(jì)劃的在少先隊(duì)員中開(kāi)展活動(dòng)，從大處著眼，把“贊美教育”作為靈魂，貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的始終，引導(dǎo)隊(duì)員樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和志向。從小處入手，把“愛(ài)”的教育落到實(shí)處，使愛(ài)國(guó)主義教育具體化、形象化，落實(shí)到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)父母兄弟、愛(ài)師長(zhǎng)同學(xué)、愛(ài)親戚朋友和愛(ài)周圍一切人的實(shí)際行動(dòng)上，啟發(fā)隊(duì)員從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)愛(ài)的真情實(shí)感，并用愛(ài)國(guó)主義教育激發(fā)的動(dòng)力、激發(fā)