【文章內(nèi)容簡介】 件不允許的話教師可充當交警的角色。）1． 小朋友們，你們認識這些標志嗎？（教師出示課前準備的交通標志，指導(dǎo)學(xué)生認。）2． 在馬路上，我們遇到不認識的標志怎么辦呢？ 我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標志，怎樣過馬路呢？（學(xué)生交流解決。）小結(jié)：認識交通標志對于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認識的標志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標志，過馬路時我們應(yīng)該做到：一站二看三過路。3． 請大家拿出自己搜集的交通標志去考考你的小伙伴吧！要對他（她）說的答案作出判斷哦！說對了，表揚他（她）；說得不對，你教他（她）?。▽W(xué)生下位活動。）4． 在你的“上學(xué)路線圖”上畫上交通標志吧?。▽W(xué)生動手，小組交流。）5． 紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動作。教師：綠燈亮！學(xué)生：向前行！教師：紅燈亮！學(xué)生：停一停！）四． 情景表演，鞏固深化1． 生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧！2． 請各小組自由分配角色，合作演一演?。ㄐ〗M練習(xí)）（小組展示，請臺下的“小交警”評一評。）3． 小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)！下課！第二課時 活動目標：學(xué)生在活動懂得在放學(xué)途中要注意安全,要互相幫助,、學(xué)生具有初步的時間概念,知道每天放學(xué)后不在路上逗留,：熟悉重要的交通安全標志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué) 活動難點：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。活動設(shè)計：一,創(chuàng)設(shè)情境,:今天,有一位朋友來到我們教室,看,它是誰?(課件出示:藍貓)這節(jié)課,藍貓又想考考我們聰明的小朋友,你們愿意接受它的挑戰(zhàn)嗎? 課件出示:”:放學(xué)前,小朋友要做到什么? :大家說得很好,開始行動吧!二,體驗情驗,(一)::看,校門口有位叔叔在向你們哪位同學(xué)招手呢?有什么事呢? 陌生人:我是吳明的遠房叔叔,她爸爸今天加班不能來接她,要我來接,她在哪? 貓:大家?guī)蛥敲鞒龀鲋饕?該怎么辦呢? :吳明,你采納誰的建議呢? 吳明:我打電話給爸爸,老師,能借你的手機用一下嗎? 陌生人:時間不早了,快點,叔叔這兒有巧克力,你跟叔叔走,:爸爸說根本沒這回事,老師,快抓住騙子!貓:是呀,在回家的路上,我們不要跟陌生人進行太多的交談,!出示課件情境(二)::天公不作美,突然刮起了大風(fēng),下起了大雨,你們怎么辦呢? :小朋友們,雖然下著大雨,但通過大家的團結(jié)友愛,互相幫助,(三)::小朋友,快到家了,你們一定很累吧?這兒有一個兒童游樂場,里面有很多好玩的東西,:藍貓邀請小朋友們?nèi)ネ?為什么不去呢? (四)::咪咪因為放學(xué)后捉蝴蝶忘記了回家的路,正急得哭呢?我們要不要去幫助她? ,總結(jié)激勵,今天很高興地看到大家能戰(zhàn)勝困難,,按時回家 活動目標：，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學(xué)回家。活動重點：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學(xué)回家?；顒与y點：自我約束能力 活動準備：照照在雷雨失火下雪天該如何保護自己的資料彩筆第一課時 活動目標：，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學(xué)回家?；顒又攸c：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學(xué)回家。活動難點：自我約束能力 活動過程：設(shè)置情境：放學(xué)了，突然下起了大雨，打雷了，我們該怎么辦呢？分組討論為什么不能在電線桿、大樹下避雨的道理。并推選小組的一名同學(xué)來說說。開展“安全討論會”。對以下問題展開討論：你還知道有哪些防雷擊的知識？下雨下雪的天氣，路很滑，走在路上要注意什么？放學(xué)的時間都比較早，在路上你常常看到些什么，你是怎么做的？放學(xué)后可以進行哪些活動，不過要注意些什么？討論應(yīng)是圍繞“按時回家”、“注意安全”這一主題，答案可以是多種多樣的，形式可以是豐富多彩的，可以與讀兒歌、編順口溜、小品表演等形式結(jié)合?；顒有〗Y(jié)講學(xué)生討論的結(jié)果以各種形式匯報展示出來。按時回家，你做到了嗎？畫顆紅五星獎給自己。當然，你也可以畫一些你喜歡的圖案。活動延伸你幫助過哪些沒有按時回家的同學(xué)或你曾得到過誰的幫助？你還知道那些保護自己的方法？第二課時 活動目標：，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學(xué)回家?；顒又攸c：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學(xué)回家?；顒与y點：自我約束能力 活動準備：學(xué)生：搜集了解常見的交通標志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。教師：一段“上學(xué)路上”的錄象；制作一些常見的交通標志牌及表演用的頭飾?；顒舆^程：一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)興趣，今天，我們也來當當“小交警”，大家高興嗎？2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來看看這些“小交警”做得對不對。（播放錄象，讓學(xué)生進行評價）、回家的路上，我們應(yīng)該注意些什么呢？二、聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行，上學(xué)回家的？能跟大家說一說嗎？“上學(xué)、回家路線圖”畫出來嗎？請在容易發(fā)生危險的地方做個記號！。（教師適時提出問題，請學(xué)生說出排除危險的辦法。），交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。小朋友，記心上，馬路不是游戲場。行人要走人行道，馬路中間不亂跑。三、認識標志，加深理解 ？，我們遇到不認識的標志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒有交通標志，怎么過馬路呢？。要對他說的答案作出判斷哦。說對了，表揚他；說得不對，你教他。（學(xué)生下位活動。）“路線圖”上畫上交通標志吧。（學(xué)生動手，小組交流。），像哨兵，下命令，大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動作。）師：綠燈亮—— 學(xué)生：向前行！師：紅燈亮—— 學(xué)生：停一停！四、情景表演，鞏固深化，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧。，合作演一演。，下課的時間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家！第三單元我的同學(xué)和老師 單元目標：學(xué)生知道每個同學(xué)都有可愛的地方，老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心。學(xué)生在學(xué)校里情緒安定，高興地學(xué)，愉快地玩。單元理解：在學(xué)校里，學(xué)生的交往對象主要是同學(xué)和老師?！皩W(xué)會相處”、“學(xué)會合作”主要是與同學(xué)和老師相處、合作。讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，進而尊敬老師；在學(xué)校里達到情緒穩(wěn)定，高高興興地學(xué)，痛痛快快地玩，這是《思品與生活》課程帶給剛?cè)雽W(xué)孩子們的感受和體驗。為此，通過“請你認識我”和“我想和你做朋友”兩個活動，孩子們進一步互相認識，友好相處；通過在“和大家一起學(xué)習(xí)”和“和大家一起活動”這三類活動中的體驗，讓每個學(xué)生都以和同學(xué)在一起為樂事；通過“說說我的老師”“老師，您真好！”“老師，您不累嗎？”和“我的大朋友”四個方面，表現(xiàn)同學(xué)們在感受到老師的關(guān)愛后對老師的尊敬和喜愛。這樣，實現(xiàn)了進一步讓孩子們適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，進而達到健康、愉快地生活的目的。單元總課時7課時活動主題一認識好朋友 主題目標：認識好朋友，首先要學(xué)會展示自己，然后學(xué)會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友。活動重點: 展示自己，學(xué)會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友?；顒与y點。說出自己的突出特征第一課時請你認識我 活動目標：認識好朋友，首先要學(xué)會展示自己。活動重點: 展示自己，活動難點。說出自己的突出特征 活動導(dǎo)入：在多媒體上展示學(xué)生熟悉的卡通人物或動物的部分特征，讓大家猜?；顒舆M行：學(xué)生先觀察畫面，說說圖上人物可愛的地方在哪里，然后說說自己可愛的地方，在此基礎(chǔ)上在開展活動。把事先準備好的面具戴上，說出自己的突出特征，讓同學(xué)竟猜?；顒涌偨Y(jié)集中討論，通過這次活動你認識了哪些同學(xué)，怎么認識的。第二課時我想和你做朋友 活動目標：認識好朋友，要學(xué)會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友?；顒又攸c: 學(xué)會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友?；顒与y點。發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友?；顒訉?dǎo)入教師提問：你的好朋友是誰，為什么他（她）是你的好朋友？ 活動進行觀察第一、二幅圖，說說圖中的小朋友有哪些可愛的地方。運用所學(xué)的方法向別人介紹自己的朋友。將第二幅圖旁邊的兒歌讀熟并背下來 活動延伸討論：比一比，誰認識的朋友多，你還有認識朋友的好辦法嗎？活動主題二我喜歡和同學(xué)在一起 活動目標學(xué)生有初步的群體意識，認識到與同學(xué)在一起的快樂。要愛護身邊的人，學(xué)會和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。學(xué)生在活動中體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗，他們喜愛集體生活，喜歡和同學(xué)、小伙伴在一起的愿望得到激發(fā)?；顒又攸c：體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗活動難點：認識到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。第一課時 活動目標學(xué)生有初步的群體意識，認識到與同學(xué)在一起的快樂。要愛護身邊的人，學(xué)會和同學(xué)友好相處。學(xué)生在活動中體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗，活動重點：體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗活動難點：認識到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、?；顒訉?dǎo)入：小朋友，這節(jié)課我們先來一個猜謎語的游戲，好不好？“一個小姑娘，生在水中央，做在綠盤上，身穿紅衣裳?！贝蛞恢参铮阌惺裁粗i語能說給大家猜猜嗎？ 活動過程：仔細觀察“和大家一起學(xué)習(xí)”的組合圖，圖上的小朋友是怎樣一起學(xué)習(xí)的。在觀察、討論的過程中，讓學(xué)生明白兩點（1）和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，地點很廣；（2）和同學(xué)一起學(xué)習(xí)既要虛心，又要互相幫助。組織開展一項學(xué)習(xí)活動，如，腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤等?；顒涌偨Y(jié)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人”對活動進行評價和總結(jié)。第二課時 活動目標：，喜歡和同學(xué)做朋友。，和同學(xué)在一起活動感到高興。活動重點：體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗活動難點：認識到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作?；顒訙蕚洌?錄音機，《找朋友》等歌曲磁帶，在室外找一處適合孩子活動的地方?；顒舆^程一、玩游戲：找朋友師：上節(jié)課，大家認識了許多好朋友。這節(jié)課，我們和好朋友在一起玩游戲好嗎？ 在操場上或草地上，大家圍成一圈，跟著音樂的節(jié)奏，說“找朋友“游戲”： 找呀找呀找呀找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。二、說說朋友可愛的地方此活動也可以結(jié)合上面的游戲進行。當孩子找到朋友后，讓他們說說朋友最可愛的地方在哪里。是忽閃忽閃的眼睛、圓圓的臉、翹翹的辮子，還是字寫的漂亮、說話聲音甜甜的、喜歡和大家分享好看的書??在此基礎(chǔ)上，還可以引導(dǎo)學(xué)生說說，想不想知道，在朋友的心目中，你是怎樣的？三、自由活動 讓學(xué)生自由組合，在活動中體驗和朋友在一起的快樂?？梢允呛秃门笥颜f說悄悄話、講故事、講笑話，也可以幾個人一組，進行某個活動??在此過程中，老師要注意的是讓所有的孩子參與其中，不要冷落了任何一個孩子。四、匯報你都認識了哪些好朋友？和同學(xué)在一起，你開心嗎？你覺得什么令你最開心？活動主題三我們的老師真好” 活動目標學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。活動重點：了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護活動難點：體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。第一課時說說我的老師 活動目標學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護，為學(xué)生付出了辛勤的汗水?；顒又攸c：了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護 活動難點：體會到老師的愛。猜老師游戲?qū)?，可有老師主持或多媒體顯示?；顒舆M行觀察“說說我的老師”中的兩幅圖。途中介紹了哪些老師，這些老師怎么樣。討論：說說看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡??觀察：“老師，您真好”中的三幅圖，說說圖上的老師好在哪里。討論：你有這樣的老師嗎？說說看 活動延伸利用課余時間，找一名你最喜歡的老師，給他（她）畫張像或?qū)蠋熯M行采訪。第二課時老師，您累嗎？ 活動目標學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師?；顒又攸c：了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護 活動難點：體會到老師的愛。活動導(dǎo)入由學(xué)生表演“老師的一天” 活動進行觀察畫面，說說老師為什么有白發(fā)了？然學(xué)生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時間很長，工作的內(nèi)容很多。討論：說說自己的班主任每天是怎么工作的。你認為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？可引導(dǎo)學(xué)生展開討論，即可談教自己課的老師，還可談其它的老師，甚至校長、教導(dǎo)主任等。開展“我為老師爭光彩”的活動。先討論：我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？然后布置活動。第三課時我的大朋友 活動目標學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師?；顒又攸c：了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護活動難點：體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師?；顒訉?dǎo)入小朋友，你們有什么心里話想告訴老師嗎？現(xiàn)在老師想聽聽你們的悄悄話。來，大膽地說給老師聽吧！部分同學(xué)對老師說完悄悄話后，教師可隨機引出老師是我們的大朋友的概念?；顒舆M行知道觀察朋友照片圖，讀一讀文字，讓學(xué)生進一步加深老師就像我們的大朋友一樣親切的印象。觀察“和老師下棋”“玩‘我是小老師’”兩幅圖畫。說說你想和老師一起干什么？把你的注意說出來。同桌互相說，一人扮演老師，一人扮演同學(xué)，“學(xué)生”把自己的想法悄悄地告訴“老師”。觀察“老師站在校門口迎接孩子們上學(xué)”的畫面。在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生討論為什么這時的老師是最美麗呢？我們還有什么辦法讓老師更美麗？分小組表演“什么時候老師最美麗”這一內(nèi)容。表演的內(nèi)容可以使教科書上的，也可以組內(nèi)自定。活動延伸把最滿意的事記在手印上，讓老師高興。第四單元家里的我 單元目標：學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；學(xué)生認識到在校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來快樂。