【文章內(nèi)容簡介】 多姿多彩，有機會展現(xiàn)自己的生命活力和豐富想象力、創(chuàng)造力，也會讓學生學會如何制定游戲規(guī)則，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習慣，培養(yǎng)學生的主體精神和協(xié)作精神。尤其在小學教育階段，游戲 活動應(yīng)該成為學校課外活動的重要內(nèi)容，通過有指導(dǎo)的游戲活動，讓學生輕松愉快地學習和形成各種社會性知識、能力，提高其心理綜合素質(zhì)。6．社會活動社會活動是培養(yǎng)學生互相關(guān)心、合作和社會責任感等素質(zhì)的重要途徑。學校搞社會活動一般以社會公益活動為主，如上街進行環(huán)保宣傳、交通安全宣傳、擁軍小組活動等。對培養(yǎng)學生的認識問題和分析問題能力具有重要價值，都有助于培養(yǎng)學生的社會責任感。7．主題活動主題活動是就某一特定專題而開展的短期或長期的專門活動。這種活動往往有特定的具體目標，活動內(nèi)容和形式也具有一定的穩(wěn)定性，如主題班會、學雷鋒小組等。這種活動既能增加學生與活動目的有關(guān)的知識，也能培養(yǎng)相關(guān)的情感和態(tài)度，長期活動則更有助于培養(yǎng)小學生做事情有始有終、持之以恒的意志和品質(zhì)。比如，圍繞 “小學生的壓歲錢該怎么花”這一主題，就可以組織學生進行調(diào)查，了解學生壓歲錢的獲得和支出情況。在此基礎(chǔ)上還可以舉行討論會，分析和比較學生壓歲錢使用的各種情況和效果，看如何使用更合理，讓學生制定使用計劃；也可以把討論的形式變成寫調(diào)查報告的形式；還可以圍繞如何更好地利用這些錢做些更有意義的事 情，設(shè)計和實行一些管理方法，如可以搞一個班級小銀行，建立自己的賬戶，由學生自己管理，并有計劃地利用利息為班級或他人做些有意義的事情。這些活動既能培養(yǎng)學生的節(jié)儉生活態(tài)度，又能培養(yǎng)他們的理財能力和社會責任感。五、課外活動的組織形式組織形式靈活多樣、豐富多彩，適合具有各種特點與需求的學生，是課外活動的一大特點。根據(jù)不同的分類標準，課外活動的組織形式可以劃分為不同的種類。這里只以參加活動的人數(shù)（即活動的規(guī)模）為標準進行分類，學校課外活動的組織形式分為以下三種。個人活動個人活動（也稱個別活動）是學生在教師的指導(dǎo)和幫助下，根據(jù)個人的特長、能力水平和興趣愛好獨立地進行的各種學習和實踐活動。課外閱讀與寫作，是小學經(jīng)常開展的以個人為主的課外活動。實踐證明，以學生個人活動為主的課外活動如果指導(dǎo)得當，就會收到普遍性的教育效果。使全體同學都積極地參加課外閱讀活動，再以 個人閱讀和好詞佳句摘抄、讀書筆記、作文等為基礎(chǔ)，繼續(xù)往《七彩金橋》校報投稿。進一步調(diào)動學生個人進行讀寫的積極性，再通過展覽和講評學生的摘抄、日記、作文等促進活動的深入開展?！白x書豐富了學生的知識，開發(fā)了智力，提高了學生能力”。小組活動課外活動小組，是各種普遍參與的持續(xù)性專項活動中最基本的組織形式。各種課外活動小組，多數(shù)直接在小組前面冠以專項活動的名稱，如數(shù)學小組、航模小組等，群眾性活動以這種形式進行的課外活動具有普及性，形式上適合大多數(shù)學生，其內(nèi)容也是大多數(shù)學生所需要的。群眾性活動的規(guī)模比較大，至少以一個年級的學生作為活動參與者，也可擴大為全?；顒踊蛐ｋH聯(lián)合活動。這種活動形式由于規(guī)模較大，適合的活動內(nèi)容主要為一次性的普及教育活動，如各種報告會、講座、文藝演出會、競賽，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的進步。第二步是感受家鄉(xiāng)的繁榮，組織學生參觀各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，了解家鄉(xiāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品和特產(chǎn)。第三步是展望家鄉(xiāng)明天。通過參觀、聽報告和了解家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃，讓學生對家鄉(xiāng)的未來發(fā)展充滿信心。第四步是讓學生為家鄉(xiāng)的發(fā)展做貢獻。通過“做家鄉(xiāng)的小主人”“為家鄉(xiāng)添光彩”和“當好家鄉(xiāng)的小衛(wèi)士”等專題活動， 使學生樂于從事社會公益活動，愛護家鄉(xiāng)的公物和環(huán)境，并養(yǎng)成做家務(wù)勞動和自我服務(wù)的好習慣。關(guān)于課外活動計劃 5一、指導(dǎo)思想：認真學習新《課標》，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的基本精神，以音樂審美體驗為核心，引導(dǎo)學生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。二、活動目標：培養(yǎng)學生的音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng)通過舞蹈形體訓練鍛煉孩子們的節(jié)奏感，使學生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。通過口風琴的訓練，使口風琴的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感、集體榮譽感展現(xiàn)我校的素質(zhì)教育和精神風貌三、活動設(shè)想：課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學的延伸。合唱作為一門高雅的藝術(shù)，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術(shù)形式。它豐富學生校園文化生活，啟發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力，藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，并有助于青少年美化心靈，擴大知識視野，陶冶情操和身心健康發(fā)展。四、訓練模式：保證訓練時間、保證人員到位；采取老隊員帶新隊員，小組與全體相結(jié)合訓練的模式；訓練學生節(jié)奏感，使學生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。樹立精品意識，爭取家長支持，做好安全工作。五、教學要求教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。學生不得曠課，學生認真完成老師布置的作業(yè)。學生積極和輔導(dǎo)教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。六、具體工作措施：狠抓教學常規(guī)管理，重點放在紀律的管理上。以實踐為主，對重點、難點多啟發(fā)、多示范、多引導(dǎo)。讓學生形成良好的音樂習慣。培養(yǎng)學生的特長，讓學生發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。關(guān)于課外活動計劃 6語言作為人類生活的交際工具，本來就是生動活潑，千變?nèi)f化的。它決不是語音、詞匯、語法三要素的機械組合。所以，我們除了平時抓好課堂45分鐘教學之外，還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動。這不僅僅能幫忙學生加深鞏固理解課堂所學知識，而且還能拓寬學生視野，給他們帶給一個生動搞笑、形式多樣的語言環(huán)境，享受學語文的樂趣，到達學以致用的目的。下面就根據(jù)我個人的實踐，談?wù)剮c看法。一、全面思考，合理安排。語文課外活動作為課堂教學的輔助形式，應(yīng)和課堂教學實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學的簡單重復(fù)。否則，課外活動便失去了好處。因此，我們在安排語文課外活動時，務(wù)必思考學生的年齡特點和語文知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類語文課外活動。為了開展好語文課外活動，我們每學期在制定個人教學計劃的同時，就應(yīng)有目的地訂出語文課外活動計劃。語文課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模的課外活動計劃。這類計劃的制定，要以調(diào)動全體同學的活動用心性為前提，因此活動資料不能過難，要易于不同程度的同學理解，而且活動項目要少而精。要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數(shù)，并在開學初有意識地向全體同學公布，以便讓他們思想上早有準備。另一個是語文課外小組的活動計劃。語文課外小組的建立，我一般是挑選各班語文成績好的學生參加，而且小組成員不固定，每個學期能夠根據(jù)學生的期中、期末考試成績臨時變動。這樣做不僅僅能使參加者產(chǎn)生“危機感”，還能夠調(diào)動其他同學的學習用心性，增強他們的競爭意識。英語課外小組的活動時間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右?；顒淤Y料除必要的課外輔導(dǎo)，還穿插一些層次較高的語文游戲、比賽、智力測驗等，借以豐富課外小組活動資料。當然，每次開展課外活動，教師都務(wù)必事先做充分的準備。要備齊活動所需的材料，要制定出比賽規(guī)則、評分標準及獎勵辦法。同時還應(yīng)設(shè)想到活動中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。二、形式多樣，寓教于樂。語文課外活動形式很多，但我們就應(yīng)選用那些適合于學生年齡特點和知識水平，生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式。譬如，語文朗讀比賽。我們就以課本所學課文為資料，要求學生按必須的語音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報名。能夠組織學生評委進行評分。這種活動對培養(yǎng)和提高學生的語音潛力大有益處。再如，語文書法比賽。這對初中低年級學生來說尤為重要。活動先以