黃果樹瀑布教案1(編輯修改稿)
2024-11-04 14:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，學(xué)習(xí)測評》板書設(shè)計。黃果樹瀑布聽覺觸覺視覺感受夸張比喻擬人排比立體活第四篇：黃果樹瀑布 教案《黃果樹瀑布》第二課時 教學(xué)設(shè)計?？谑旋埲A小學(xué) 吳冰教學(xué)目標(biāo)：理解文中打比方的句子，感受黃果樹瀑布聲音和形態(tài)的特點。通過具體的語言材料和圖片，感受黃果樹瀑布的壯美，體會大自然對人性情的陶冶。懂得保護大自然，熱愛大自然。教學(xué)重、難點： 體會文章優(yōu)美詞句蘊涵的意境，理解作者的語言和感受，并能表達出自己心中的感受。教學(xué)過程：課前播放《黃果樹瀑布》視頻同學(xué)們，看完之后有什么感受？（氣勢非凡、雄偉壯觀??）今天，我們就來感受雄偉壯觀、氣勢非凡的黃果樹瀑布。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入板書課題（這個“瀑”字左窄右寬，老師特別提示下面不是水字。）復(fù)習(xí)生字詞。昨天我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了課文，我們一起來復(fù)習(xí)一下，誰來讀一讀這三組詞語？（課件出示詞串）請大家回憶課文內(nèi)容，作者從哪幾方面寫了黃果樹瀑布？（板書：聆聽、觀賞、感受）二、感受所見、所聞、所感過渡：下面就讓我們跟隨作者的文字一起去聆聽、觀賞、感受黃果樹瀑布的魅力。請同學(xué)們輕聲讀課文的24自然段，分別劃出作者描寫瀑布“聲響”和“形態(tài)”的句子，反復(fù)的讀一讀，多讀幾遍，把它讀好。（真正會讀書的人，會從字里行間看到一幅幅生動的畫面。）（一）聆聽瀑布我們先用耳朵來聆聽黃果樹瀑布的聲音，誰來讀讀描寫瀑布聲響的語句 A、剛進入黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。（1）談感受?！皬倪h處飄來”是怎樣一種聲音？ 引讀——剛??樹梢。那“像潮水般涌過”又是怎樣的聲音？誰來讀出這喧囂的瀑布聲?（2）指導(dǎo)朗讀。遠聽輕柔似微風(fēng)拂來，近聽喧囂像潮水涌過。文中連用兩個比喻，讓我們體會到這瀑布的聲音漸近漸響。你能把剛進入黃果樹風(fēng)景區(qū)，聽到的這種漸近漸響的美妙聲音讀出來嗎？（師評價：這聲響就是黃果樹的歌，一支大自然的歌。）指名讀。齊讀。B、那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏?！懵牭降氖鞘裁礃拥穆曧?？何處看出來？ ——一個生動形象的比喻。（板書：生動的比喻）女同學(xué)齊讀。小結(jié)：是啊！光聽瀑布的聲音，我們就感受到了瀑布的氣勢非凡、雄偉壯觀?？磥怼ǔ鍪荆狐S果樹瀑布，真是一部大自然的杰作?。R讀（二）觀賞瀑布1．誰來讀出作者描寫黃果樹瀑布形態(tài)的句子。（隨著學(xué)生回答，課件相機顯示句子）A、懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。（1）你覺得哪個詞最傳神？（2）齊讀（3）是啊，一個“瀉”字把黃果樹瀑布的磅礴氣勢表現(xiàn)得淋漓盡致，真是佩服作者用詞的準確、生動?。ò鍟?用詞準確）（出示練習(xí)）①壺口瀑布從高處（瀉）下來，聲如雷鳴，動人心魄。②泉水咕嘟咕嘟往外（冒）。③一輛汽車疾駛而過，（濺）了我一身泥水。④絲絲春雨（灑）落在草地上。B、瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。（1）“銀雨灑金街”是怎樣一種奇景？百聞不如一見，就讓我們跟著攝像機鏡頭，進入黃果樹風(fēng)景區(qū)，親眼目睹黃果樹瀑布靈動的模樣？ 誰來讀讀（古人曾寫對聯(lián)稱贊它：）（課件顯示）白水如棉，不用弓彈花自散；紅霞似錦，何須梭織天生成。讓我們齊讀三、四自然段，來感受黃果樹瀑布形態(tài)的氣勢非凡、雄偉壯觀。難怪作者說——（出示：黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作?。R讀?。ㄈ└惺芷俨?．過渡：到了這著名的瀑布前，不近距離的感受一下瀑布，不讓這銀雨去淋一番是一種天大的遺憾，趕緊，順著石階往下走，來到黃果樹瀑布瀉落的谷地邊，好好享受一番吧！輕聲讀第5—7自然段，劃出描寫作者到谷底的感受的句子。用心地讀一讀與作者產(chǎn)生共鳴的這些句子，一邊讀一邊想象。2．誰來讀一讀你與作者產(chǎn)生共鳴的句子？ 預(yù)設(shè)：A、瀑布瀉入谷底濺出的水珠直灑到我們臉上，涼絲絲的，舒服極了。B、瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身在一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。說說你的感受？（這聲音自然、美妙，扣人心弦，身上的每一個細胞都為之激動、為之興奮、仿佛灌注了無窮的活力。）理解“四周樂聲奏鳴”誰愿意再來讀讀這句話，帶著大家一起去感受這震撼人心的天籟之音？其他同學(xué)閉上眼睛，邊聽邊想象，跟隨他感受這首瀑布奏鳴曲指名讀，其他同學(xué)邊聽邊想象。齊讀這句話坐在谷底的你，還想走嗎？3．師引讀：我們不愿走了，我們只愿久久地坐著，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。是因為？課件出示：C、聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴展，就
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