【文章內(nèi)容簡介】 “我”在小說中主要體現(xiàn)出來的情感是什么？小說為什么會是這樣的情感基調(diào)？如何理解小說最后一段話？五、寫法盤點(diǎn)對比的寫法，刻畫人物，表現(xiàn)主題借景抒情，以景物描寫渲染氣氛，烘托人物的思想感情。運(yùn)用生動的人物語言表現(xiàn)人物形象第一人稱敘述的手法。六、拓展閱讀每個故鄉(xiāng)都在消逝王開嶺我要還家，我要轉(zhuǎn)回故鄉(xiāng)。我要在故鄉(xiāng)的天空下，沉默寡言或大聲談吐?！Ｗ??每個故鄉(xiāng)都在淪陷，每個故鄉(xiāng)都因整容而毀容。讀過昆明詩人于堅(jiān)一篇訪談，印象頗深。于堅(jiān)是個熱愛故鄉(xiāng)的人，曾用很多美文描繪身邊的風(fēng)物。但10年后，他嘆息：“一個煥然一新的故鄉(xiāng)，令我的寫作就像一種謊言?！笔堑?，“90后”一代肯定認(rèn)為于堅(jiān)在撒謊、在夢囈。因?yàn)樗f的內(nèi)容，現(xiàn)實(shí)視野中根本沒有對應(yīng)物。該文還引了他朋友的議論：“周雷說，‘如果一個人突然在解放后失憶，再在今年醒來，他不可能找到家，無論他出生在昆明哪個角落?！庞[爭辯道，‘不可能，15年前失憶，現(xiàn)在肯定都找不到?！边@不僅是詩人的尷尬，而是時(shí)代所有人的遭遇。相對而言，昆明的被篡改程度還算輕的?！肮枢l(xiāng)”，不僅僅是個地址和空間，它是有容顏和記憶能量、有年輪和光陰故事的，它需要視覺憑證，需要?dú)q月依據(jù)，需要細(xì)節(jié)支撐，哪怕蛛絲馬跡，哪怕一井一石一樹??否則，一個游子何以與眼前的景象相認(rèn)？何以肯定此即夢牽魂繞的舊影？此即替自己收藏童年、見證青春的地方？當(dāng)眼前事物與記憶完全不符，當(dāng)往事的青苔被抹干凈，當(dāng)沒有一樣?xùn)|西提醒你曾與之耳鬢廝磨、朝夕相處??它還能讓你激動嗎？還有人生地點(diǎn)的意義嗎？那不過是個供地圖使用、供言談消費(fèi)的地址而已。就像北京的車站名，你若以為它們都代表“地點(diǎn)”并試圖消費(fèi)其實(shí)體，即大錯特錯了：“公主墳”其實(shí)無墳，“九棵樹”其實(shí)無樹，“蘋果園”其實(shí)無園，“隆福寺”其實(shí)無寺??“地址”或許和“地點(diǎn)”重合，比如“前門大街”，但它本身不等于地點(diǎn)，只象征方位、坐標(biāo)和地理路線。而地點(diǎn)是個生活空間，是個有根、有物象、有豐富內(nèi)涵的信息體，它繁殖記憶與情感，承載著人生活動和歲月內(nèi)容。比如你說“什剎海”“南鑼鼓巷”“魯訊故居”，即活生生的地點(diǎn)，去了便會收獲你想要的東西。再比如傳說中的“香格里拉”，即是個被精神命名的地點(diǎn)，而非地址——即使你永遠(yuǎn)無法抵達(dá)、只能詩意消費(fèi)，也不影響其存在和意義。地址是死的，地點(diǎn)是活的。地址僅僅被用以指示與尋找，地點(diǎn)則用來生活和體驗(yàn)。??當(dāng)一位長輩說自個兒是北京人時(shí)，腦海里浮動的一定是由老胡同、四合院、五月槐花、前門吆喝、六必居醬菜、月盛齋羊肉、小腸陳鹵煮、王致和臭豆腐??組合成的整套記憶?；蛘哒f，是京城喂養(yǎng)出的那套熱氣騰騰的生活體系和價(jià)值觀。而今天，當(dāng)一個青年自稱北京人時(shí)，他指的一定是戶籍和身份證，聯(lián)想的也不外乎“房屋”“產(chǎn)權(quán)”“住址”等信息。前者在深情地表白故鄉(xiāng)和生壤，把身世和生涯溶化在了“北京”這一地點(diǎn)里。后者聲稱的乃制度身份、法定資格和證書持有權(quán)，不含感情元素和精神成分。??“我回到故鄉(xiāng)即勝利。”自然之子葉賽寧如是說。沈從文也說，“一個士兵要么戰(zhàn)死沙場，要么回到故鄉(xiāng)?！彼麄兯闶切疫\(yùn)，那個時(shí)代，故鄉(xiāng)是不死的。至少尚無征兆和跡象，讓游子擔(dān)心故鄉(xiāng)會死。是的，喪鐘響了。是告別的時(shí)候了。每個人都應(yīng)趕緊回故鄉(xiāng)看看，趕在它整容、毀容或下葬之前。當(dāng)然還有個選擇：永遠(yuǎn)不回故鄉(xiāng)，不去目睹它的死。我后悔了。我去晚了。我不該去。由于沒在祖籍生活過，多年來，我一直把70年代隨父母流落的小村子視為故鄉(xiāng)。那天梳理舊物，竟翻出一本自己的初中作文，開篇叫《回憶我的童年》。“我的童年是在鄉(xiāng)下度過的。那是一個群山環(huán)抱、山清水秀的村莊，有嘩嘩的小溪，神秘的山洞，漫山遍野的金銀花??傍晚時(shí)分，往蘆葦蕩里扔一塊石頭，撲棱棱，會驚起幾百只大雁和野鴨??盛夏降臨，那是我最快樂的季節(jié)。踩著火辣辣的沙地，頂著荷葉跑向水的樂園。村北有一道寬寬的水坡，像一張床，長滿了碧綠的青苔，坡下是一汪深潭，水中趴著圓圓巨石，滑滑的，像一只只大烏龜露出的背，是天然的游泳池??”坦率說，這些描寫一點(diǎn)沒摻假。多年后，我遇到一位美術(shù)系教授，他告訴我，30年前，他多次帶學(xué)生去膠東半島和沂蒙山區(qū)寫生，還路過這個村子。真的美啊，他一口咬定。其實(shí)不僅它，按美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，那個年代的村子皆可入畫，皆配得上陶淵明的那首“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?！睅啄昵埃疸y花開的仲夏，我?guī)Х蛉巳タ此嗍俏?0年來首次踏上它。一路上，我不停地描繪她將要看到的一切，講得她目眩神迷，我也沉浸在“兒童相間不相識，笑問客從何處來”的想象與感動中。可隨著剎車聲，我大驚失色，全不見了，全不見了，找不到那條河、那片葦塘，找不到蝦戲魚濺的水坡，找不到那一群群龜背??代之的是采石場，是冒煙的磚窯，還有路邊歪斜的廣告：歡迎來到大理石之鄉(xiāng)。和于堅(jiān)一樣，我成了說謊者，吹噓者，幻覺癥病人。沒有故鄉(xiāng)，沒有身世，人何以確認(rèn)自己是誰、屬于誰？沒有地點(diǎn)，沒有路標(biāo)，人如何稱從哪里來、到哪里去？這個時(shí)代，不變的東西太少了，慢的東西太少了，我們頭也不回地疾行，而身后的腳印、村莊、大樹、影子，早已無蹤。我們唱了一路的歌，卻發(fā)現(xiàn)無詞無曲。我們走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻忘了為何出發(fā)。第四篇：《故鄉(xiāng)》教學(xué)案《故鄉(xiāng)》教學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：了解魯迅掌握字詞學(xué)會運(yùn)用對比手法塑造人物形象研讀重要段落及句子深刻理解主題 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：4 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。”“夕陽西下，斷腸人在天涯?！标P(guān)于故鄉(xiāng)的話題，歷代文人騷客唱出了許多凄婉的心聲。然而，處于變革時(shí)代的思想家魯迅先生，憑著滿腔愛國熱情，以其敏銳的感覺，深沉的思索，寫下了《故鄉(xiāng)》這篇小說。二、自主學(xué)習(xí)（一、）魯迅（1881—1936），原名周樹人，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，浙江紹興人。他生平著有大量的雜文和小說等，以筆為武器，抨擊時(shí)弊，喚醒世人，其作品文字犀利，思想深刻，內(nèi)涵豐富，有著深遠(yuǎn)的教育意義。全部作品結(jié)集成《魯迅全集》?！豆枢l(xiāng)》選自小說集《吶喊》。背景（二）時(shí)代背景：《故鄉(xiāng)》作于1921年1月魯迅于1898年第一次離開老家紹興，1919年12月又最后一次回故鄉(xiāng)紹興接他的母親等人來北京居住?！豆枢l(xiāng)》的故事情節(jié)便是根據(jù)這段生活經(jīng)歷演繹而成的。不過，這只是觸發(fā)故事的一點(diǎn)，而作品真正反映的卻是更為廣闊深邃的社會背景?！豆枢l(xiāng)》反映的是辛亥革命十年后的中國農(nóng)村社會情況。辛亥革命雖然趕跑了一個皇帝，但并沒有改變中國的半封建半殖民地的社會性質(zhì)。作者回鄉(xiāng)期間，耳聞目睹了農(nóng)村瘡痍累累的殘酷現(xiàn)實(shí)，加之在這個風(fēng)雨如磐的社會中求索了三十余年的生活體驗(yàn)，于是寫出了悲涼沉郁的《故鄉(xiāng)》這篇小說。字詞（音、形、義）1．陰晦huī，2．篷隙p227。ngx236。，3．蕭索xiāosuǒ，4．?dāng)嗲ojīng，5．凄涼qī6．寓所yǜ，不7．捏niē8．猹ch225。，9．胯下ku224。，10．祭祀j236。s236。，11．弶ji224。ng，12．氈帽zhān，13．竹匾biǎn，14．秕谷bǐ，15．縛f249。，16．罩zh224。o，17．獾huān，18．鵓鴣b243。gū，“19．刺猬w226。i，wěi20．畜生ch249。，21．伶俐l237。ngl236。22．潮汛x249。n23．凸顴骨tǖqu225。n，24．髀b236。，26．愕然226。，27．鄙夷bǐy237。，28．嗤笑chī，29．惶恐hu225。ng30．瞞m225。n，31．絮x249。，32．應(yīng)酬ch243。u，33．瑟索s226。34．磕kē35．寒噤j236。n，36．廿ni224。n，37．苛稅kēshu236。，38．深黛d224。i39．惘然wǎng40．潺ch22