【文章內(nèi)容簡介】 那根弦。忽然有一天，我鬼使神差地跑到電話亭，撥通了那個(gè)不知何/ 32 時(shí)早已爛熟于心的號(hào)碼……“喂！”耳旁傳來熟悉的聲音，是媽媽！說不出當(dāng)時(shí)的情緒，反正我沒說出一句話，只急切地聆聽著媽媽那很熟悉的呼吸，那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人！不知道該說什么，只這樣靜靜地等待著，玲聽著這世界上最動(dòng)聽，最溫暖的呼吸！“喂，是小靜吧？我聽得出你的呼吸?！蹦且豢蹋弁粽嬲媲星械氐袅讼聛?，媽媽竟能聽得到我的呼吸！我是一個(gè)不稱職的女兒，不稱職到連媽媽的生日都不知道！我好恨自己，為什么那么自私，為什么不多抽出點(diǎn)時(shí)間去了解媽媽，關(guān)心媽媽，哪怕只有一點(diǎn)也好??！不知道接下來對(duì)媽媽說了什么，不知道什么時(shí)候走出了電話亭。我只知道，第二天，爸爸來了，帶了一大包我平時(shí)最喜歡吃的零食，那一刻，我才真正地感受到了那個(gè)叫作“感動(dòng)”的心情！爸爸幽默地說：“這些東西放在家里很礙事，又很容易壞，還不如塞到你的無底洞里?！鳖D時(shí)，我鼻子有點(diǎn)發(fā)酸，爸爸以前總說我吃零食，還扳著手指告訴我吃零食的壞處……從那以后，我的字典用就永遠(yuǎn)剔除了一個(gè)詞“羨慕”，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)能聽出我呼吸的媽媽和一個(gè)給我送零食的爸爸。原來，我還是那樣俗，因?yàn)楦改傅囊痪湓捯患露袆?dòng)得一塌糊涂，但我喜歡這種俗，因?yàn)槲业男牡自缇陀幸桓疫B著我的爸媽，無論我走到那里，這根弦是不會(huì)斷的，它會(huì)傳遞父母給我的每一絲關(guān)/ 32 懷，每一點(diǎn)溫暖，每一份牽掛，讓我深切感受這世間至純至美的事物——親情！親 情 之 舟我生長在一個(gè)窮困的家庭，爸自打從搬運(yùn)站回來患了腰病，再也沒能下床，媽又是個(gè)瘦弱的農(nóng)民。家里就我上學(xué)，妹妹還小，但她從小受窮苦也早懂事了。我們家就這樣緊巴巴地過著。不久我上初中了，一個(gè)月才回來一次，家里的活就只剩妹妹和媽媽做了，眼看妹妹長大，我思忖著妹妹也該上學(xué)了，但窘迫的生活又讓我無能為力，有時(shí)看著妹妹傻傻地干活，我的心里就一陣酸，做哥的，心里疼妹妹??！一天，我從家里往學(xué)校去時(shí)，妹妹叫住我，很鄭重地用她黑黑的小手遞給我一毛錢，說讓我買鉛筆，閃閃的眼睛透亮的是她真誠的心，我緊緊攥著那一毛錢，撫了撫妹妹，因?yàn)槲叶眠@是一個(gè)妹妹對(duì)哥哥的最誠摯的心意。歲月飛逝，那一片心意深深藏在我熱血的心里，此時(shí)我已該上高中，妹妹也上了小學(xué)，媽媽更加孱弱了，但她心里系著我們，若磐石一般痛苦地?fù)沃?，我們的家就在一片風(fēng)雨中飄搖著存在。高中開學(xué)的那天，天很陰，濃密的云把天 染成灰色，我?guī)е心液陀昃呦蚝舆吂飞献呷?，心里沉甸甸地似掛著一塊沉沉的石/ 32 頭。到河邊時(shí)天下起雨 來，我隱約看到河邊有人，我走過去，分明地看到那是妹妹，她在河邊靜靜地蹲著，手里在放一只小紙船，無情的飛雨打得她不停顫粟，濕的頭發(fā)貼在前額上，我看到她的手在痛苦的發(fā)抖，我忍不住叫喊到：“妹妹！”兩腳飛快地挪去。一股暖流在我心底升騰著。妹妹抬起發(fā)黃的臉對(duì)我說：“哥，你上高中，離家遠(yuǎn)我放只小舟，祝你一路順風(fēng)！”我默默抱著妹妹，仿佛聽到妹妹那汩汩流動(dòng)的親情的潮流，這一刻，我哭了，為的是這親情，這穿透風(fēng)雨的親情！于是，風(fēng)雨中，我和妹妹共同放了這寫著祝福的親情之舟，我們看到它穿過了風(fēng)雨，永恒地駛在河中，它是那么純靜，又是那么熱烈地?cái)[渡，擺渡，無論怎么它都駛不出那充滿親情的河流！雨水茫茫中我上了車，妹妹依舊倔強(qiáng)地佇立在風(fēng)雨中，執(zhí)著地望著，漸漸地，淚水模糊了我的眼睛，也模糊了妹妹的身影，但我的耳朵里久久地聽到“哥哥，哥哥！”這親切又凄婉的聲音，我又一次淚如雨注。我在車?yán)?，懷著久久的激情也折了一只親情之舟，我把它放在心間，讓它伴我一路前行；我把放在風(fēng)雨中，放在全世界的每個(gè)角落，讓它成為親情的象征，讓這世界充滿親情的感動(dòng)！/ 32又 見 秋 風(fēng) 蕭 瑟秋雨中我獨(dú)自一人尋覓。只見秋風(fēng)瑟瑟枯葉飄飛，卷進(jìn)雨霧中像飄飛的靈魂無聲無息地落在生命之樹下；綿綿秋雨，打開了我惆悵的思緒，敲打著我的心，可輕輕觸動(dòng)卻讓我如此心痛。怎能忘記，也是一個(gè)飄雨的秋天，你踏上了泥濘的不歸路，像下著的秋雨一樣迷蒙悄聲無息。那個(gè)秋季帶給我的是拔不開的雨霧。多少次，我在夢中看到慈祥的你，多少次你又飄然而去。于是思念伴我兩個(gè)飄雨的秋，淚水伴我夢醒時(shí)分。我慢慢地隨著哭泣的隊(duì)伍，為你送行。我知道你會(huì)憐憐不舍，你還要關(guān)心我的生活：為我做衣，伴我讀書；你最放心不下的是我的母親——您唯一的女兒。踏過泥濘的路，出現(xiàn)了那片凈士，那里將會(huì)有一個(gè)新的墳，將會(huì)埋著我最受的親人。您喜歡這片土地嗎？它可以使你寧靜，可以使你遠(yuǎn)離勞累和病的纏身?？墒俏抑滥銜?huì)害怕，你會(huì)寂寞，以往你睡不著都是我陪你說話到天亮，可是以后呢？亂飛的鐵鍬和黃土好像將我的心埋住。我覺得好痛，那不是用肝腸寸斷，心欲滴血所能形容的。跪在你的墳前，看著飛舞的燃燒著的紙錢，打著旋，遲疑的飄向遠(yuǎn)方。這時(shí)我只希望風(fēng)兒能將紙錢帶給你。風(fēng)更大了，吹得墳邊的小樹彎了腰，夾雜著“嗚嗚”的聲音。然而雨卻停了，我伴著母親，我們沒有離開。我們彼此無言，但都在 28 / 32 悄悄地問：“你在天堂好嗎？”兩年過去了，可兩年的時(shí)間更加深了我的懷念，每每下雨的時(shí)候，我都會(huì)在癡癡地想：想你給我的零花錢，想你的容顏，想你的白發(fā)，想你的雙手，想那個(gè)你把我拉扯大的庭院，院中的梧桐樹下，一個(gè)調(diào)皮的小女孩一腳踩扁一個(gè)梧桐花，還為她的勝利而歡顏。想著想著不自覺笑出聲來。是嗚咽的風(fēng)，陰沉的雨帶我回到現(xiàn)實(shí)，回頭一看，桌上的“金元寶”多了一半。沉重的腳步，帶著沉重的心，我又來到那片土地，原諒我，我的姥姥。如果可能的活，我多么希望這些“金元寶”能夠補(bǔ)償些什么。秋風(fēng)吹起了我的衣角，我靜靜地傾聽著，訴說著。只愿風(fēng)兒能將我的思念傳達(dá)。姥姥，我永恒的思念。給媽媽的一封信媽媽：母親節(jié)快樂！提起筆來，不禁想到一句話：“有一種人，和你在一起的時(shí)候，總是千萬次叮囑要多穿些衣服，要注意自己的安全。你總覺得很煩，卻也很溫暖，這種人，叫做父母?！? 32十月懷胎，我的降生給您帶來了痛苦，這十余年來，您每一分。每一秒都在為我操勞。兒時(shí)，離開您會(huì)哇哇大哭，無法入睡的人是我；上幼兒園時(shí)，給老師和您帶來麻煩的人是我；低年級(jí)時(shí)，因?yàn)橥婢吆碗娨?，常與您賭氣的人是我；現(xiàn)在，為了生活和學(xué)習(xí)中的一些小麻煩，老是對(duì)您發(fā)脾氣的人也是我?；叵胪?，我是那樣無知，那樣不懂得體會(huì)您的感受。雖然我曾無數(shù)次的使您傷心難過，但您仍然將您的愛毫無保留地奉獻(xiàn)給了我。細(xì)細(xì)品味從前，才明白：開心時(shí)，摸著我的頭與我一同歡笑的人是您；流淚了，默默遞來面紙送來安慰的人是您；受了委屈，站在身旁給我最大鼓舞的人是您；犯了錯(cuò)誤，毫不留情指出我錯(cuò)誤并給我小小懲罰的人是您。我總生氣您把我和班里的好同學(xué)比，我總介意您在親戚面前指責(zé)我學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，我更討厭您幾乎無時(shí)無刻不在詢問我的成績?？晌覅s從未留意，您的比較激發(fā)了我學(xué)習(xí)的斗志，您的指責(zé)讓我明白了我要前進(jìn)的方向，您的詢問更是無時(shí)無刻的想到自己與別人的距離``````有人說，父母是孩子最好的老師。媽媽，您就是這樣。您是我生活中的引導(dǎo)者，教育者。您的話語，沒有一句不包含著對(duì)我的關(guān)愛，您的行為，沒有一個(gè)不帶著對(duì)我生活的啟迪。直到如今，我才真正明白了母愛的偉大，它不僅體現(xiàn)在某一句話或某一個(gè)動(dòng)作上，它更存在于我生活的每一個(gè)角落。它是無法描述出來的，而是要靠我們的心靈去體會(huì)。也是今年，我第一次買了花獻(xiàn)給您。但是。您的付出又/ 32 怎是那兩朵康乃馨可以表達(dá)的。而我，也只能帶著愧疚，再次說一句：媽媽，我愛你！你的女兒：于曉2006年5月14日給女兒的回信親愛的寶貝：我很感動(dòng)，你今天早晨跑了那么遠(yuǎn)，為我買來母親節(jié)的禮物。謝謝！這是你第一次為我買禮物，說明你長大了，能夠想到別人，想到為別人做點(diǎn)什么。每個(gè)家長都希望自己的孩子健康的成長，然后有出息，或者成就一翻事業(yè)，我也如此。但是，你必須從每一件事做起，好好學(xué)習(xí)是最重要的。但你更應(yīng)該首先學(xué)會(huì)做好一個(gè)人。從最基本的做起，你們這一代人太幸福了，以至于除了讀書、吃飯，什么都不會(huì)，這是不行的。你應(yīng)該從身邊的事做起，為所能及地做些事情，不要依賴別人，慢慢地學(xué)會(huì)獨(dú)立。“自立，自主，自強(qiáng)”學(xué)著不要“騎在爸爸肩上摘蘋果”，做一個(gè)真正的成功的人。祝我的孩子今后德智體更好地全面發(fā)展，做一個(gè)有益于社會(huì)的人，成就你自己。/ 32媽媽2006年5月14日/ 32第二篇：《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì) ——第一單元綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)增城市荔城街第三中學(xué)黃銀燕活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：積累與母愛有關(guān)的古詩文、格言、俗語。培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力。過程與方法：通過感受母愛、感恩母愛活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生口頭和書面表達(dá)能力。讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母親的關(guān)愛。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)感恩母親和孝敬母親的情感。教學(xué)重點(diǎn)：多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感。培養(yǎng)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感；學(xué)會(huì)理性地思考母愛及其內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集表現(xiàn)母愛的圖片、詩文、故事、格言和俗語。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：春臨大地，百花盛開，世界美麗而精彩。同學(xué)們，是誰給予我們生命把我們帶到這世界上來的呢？又是誰從我們呱呱墜地到今日的翩翩少年都悉心呵護(hù)、關(guān)懷備至呢？答案是母親。有一句話這樣說：人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。有一首歌這樣唱：世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶??今天就讓我們合唱一首《獻(xiàn)給母親的歌》。（展示課題）（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：導(dǎo)入激趣，進(jìn)行情境鋪墊。）二、感受母愛（母愛如冬日的暖陽，如久旱的甘霖，無私又偉大，下面我們一起去感受。首先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“道不盡的母愛”，請(qǐng)各小組展示資料。）道不盡的母愛（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：給學(xué)生展示收集資料的方法和能力，培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)交流。）學(xué)生代表參加全班交流。第一小組：組長匯報(bào)資料收集情況和收集方法，推選組員講母愛的感人故事。故事：來自汶川地震的故事——《一定記住我愛你》第二小組：組長匯報(bào)資料收集情況和收集方法，推選組員朗誦贊美母親的詩歌。兩組員小組朗誦冰心的詩歌《紙船》小結(jié)：一千位母親有一千種母愛，一千種母愛卻是一樣的情懷。過渡語（聽過別人的故事和贊美后，下面請(qǐng)同學(xué)們講述自己與母親的故事）難忘母愛（二選一）（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識(shí)母親，感受和體會(huì)母親的關(guān)愛。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。）A、照片背后的故事B、與母親相處的難忘的一件事學(xué)生講述故事，教師用多媒體展示照片，并對(duì)學(xué)生講述作簡要點(diǎn)評(píng)。小結(jié)： 溫馨、溫暖的母愛有時(shí)卻會(huì)以另一種面目呈現(xiàn)，下面我們多角度看母愛（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生理性地思考母愛及其內(nèi)涵，更加理解母親、孝敬母親。）狐貍的母親在自己的孩子長大后會(huì)把它趕出巢穴，強(qiáng)迫它開始獨(dú)立生活。你怎么看待狐貍母親的這種行為？結(jié)合實(shí)際談?wù)勀阏J(rèn)為理智的母愛應(yīng)該是怎么樣的？學(xué)生先四人小組討論、交流，再派代表全班交流。教師作點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：母愛是凝聚著大智慧的。希望所有的兒女都能領(lǐng)悟母親的良苦用心，也相信所有的兒女都能明白母親的良苦用心。三、感恩母愛：（啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感）羊有跪乳之恩，鴉有反哺之情。我們身為人子，更應(yīng)學(xué)會(huì)感恩。（指定兩個(gè)評(píng)委，用小黑板，上寫甲組、乙組）考一考，比一比（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，積累常識(shí)、格言俗語，啟發(fā)感恩方式。）A、知道母親節(jié)是什么時(shí)候的請(qǐng)舉手？（是什么時(shí)候？按人數(shù)計(jì)分）B、知道母親的生日是什么時(shí)候的請(qǐng)舉手回答？（學(xué)生搶答，按人數(shù)計(jì)分）C、小組比賽背誦與母親有關(guān)的格言、俗語；（2分鐘，且不能重復(fù)）（學(xué)生搶答，按人數(shù)計(jì)分。）評(píng)委統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，公布結(jié)果，精神獎(jiǎng)勵(lì)獲勝一組。（緊張的角逐過后我們放松一下，請(qǐng)欣賞圖片）看一看（配樂展示母愛圖片，將學(xué)生帶回的照片用數(shù)碼相機(jī)拍下來投影放出。）：（設(shè)計(jì)目的：喚醒學(xué)生回憶母愛的溫馨，為后面的說一說作情感鋪墊）教師用課件播放圖片，學(xué)生觀看欣賞。（同學(xué)們，似曾相識(shí)的一幕幕撥動(dòng)著我們的心弦，你將如何報(bào)答比山高比海深的母愛呢？）說一說：你將怎么報(bào)答母親？（設(shè)計(jì)目的：鼓勵(lì)學(xué)生說出對(duì)母親的感激和報(bào)答，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。）學(xué)生爭說將如何報(bào)答母親。（再多的言語都無法充分表達(dá)我們對(duì)母親的感激，讓我們拿起手中的筆，牛刀小試，進(jìn)行仿寫）寫一寫：（出示，先朗讀，再仿寫）（設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)學(xué)生的仿寫能力