【正文】 在家里很礙事，又很容易壞，還不如塞到你的無底洞里。到河邊時天下起雨 來，我隱約看到河邊有人，我走過去，分明地看到那是妹妹，她在河邊靜靜地蹲著，手里在放一只小紙船，無情的飛雨打得她不停顫粟，濕的頭發(fā)貼在前額上，我看到她的手在痛苦的發(fā)抖，我忍不住叫喊到：“妹妹！”兩腳飛快地挪去。于是思念伴我兩個飄雨的秋，淚水伴我夢醒時分。這時我只希望風(fēng)兒能將紙錢帶給你。秋風(fēng)吹起了我的衣角，我靜靜地傾聽著，訴說著?；叵胪拢沂悄菢訜o知，那樣不懂得體會您的感受。直到如今，我才真正明白了母愛的偉大，它不僅體現(xiàn)在某一句話或某一個動作上，它更存在于我生活的每一個角落。但是，你必須從每一件事做起，好好學(xué)習(xí)是最重要的。過程與方法：通過感受母愛、感恩母愛活動，培養(yǎng)學(xué)生口頭和書面表達能力。同學(xué)們，是誰給予我們生命把我們帶到這世界上來的呢？又是誰從我們呱呱墜地到今日的翩翩少年都悉心呵護、關(guān)懷備至呢？答案是母親。第一小組：組長匯報資料收集情況和收集方法，推選組員講母愛的感人故事。你怎么看待狐貍母親的這種行為？結(jié)合實際談?wù)勀阏J(rèn)為理智的母愛應(yīng)該是怎么樣的？學(xué)生先四人小組討論、交流，再派代表全班交流。）評委統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，公布結(jié)果，精神獎勵獲勝一組。學(xué)生進行仿寫。）謹(jǐn)以此歌獻給天下所有的母親，祝愿她們快樂、美麗、平安、健康！教學(xué)效果及反思: 本次綜合活動課圍繞“獻給母親的歌”這一主題，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，目標(biāo)明確，聽說讀寫有順序地展開，學(xué)生通過活動感受了母愛，也從理性認(rèn)識上學(xué)會了感恩母愛，并且在其后的寫作實踐中能寫真事，說真情，課堂活動取得了效果。從上課過程來看，可見黃老師對教材的 處理能力是突出的，她的語文教學(xué)技能也是不錯的。整節(jié)課，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，環(huán)環(huán)相扣，重點有落實，難點有突破，時間掌控能力較強。如在“感恩母愛”中，有個小組比賽，老師提問學(xué)生：A、知道母親節(jié)是什么時候的請舉手？B、知道母親的生日是什么時候的請舉手？她在學(xué)生舉手后，確認(rèn)了人數(shù)后，竟然沒有提問學(xué)生起來回答，也沒有因勢利導(dǎo)，明確母親節(jié)的日期，或者講述母親節(jié)的由來。其實，仿寫訓(xùn)練對提高學(xué)生語言表達能力作用巨大，但老師要做 5 好方法的指導(dǎo)。還需提醒一點，在學(xué)生回答問題時，老師應(yīng)該走進他（她），以微笑的眼神鼓勵發(fā)言者，這就是一種莫大的肯定和激勵。從學(xué)生能力的訓(xùn)練看來，這節(jié)課是個人的聽說寫的能力得到一定量的訓(xùn)練，特別在“說”和“寫”這兩種語文能力訓(xùn)練方面，做得很不錯。通過這些讓學(xué)生喜聞樂見的方式，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?nèi)橥度氲秸Z文活動的懷抱中來，學(xué)生語文素養(yǎng)的提高也會在不知不覺中落實下去了。3．學(xué)生準(zhǔn)備一份送給母親的小禮物，要求必須是自己親手做的。聽母親的故事。2．母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。慈母情，是母親對懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國。但母愛如天大，同時又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。擺菜攤兒的很多，我東看看、西瞧瞧，拿不定主意。她居然能用右手的手掌部分提起桿秤前端的那根繩子，大概是天長日久練出來的吧!她發(fā)現(xiàn)了我的目光，幽幽地說：“小時頑皮弄傷的。我付了兩元五角，把最好的和最差的兩把菜一同放進籃子里，踏上了回家的路。明寫“我”去買菜，回家給母親做頓飯；暗寫在買菜的過程中，向殘疾人奉獻了一片愛心。每個學(xué)生能把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。引出媽媽的英文字母MOTHER的中文解釋?！o(jì)伯倫母愛是一種巨大的火焰。幫助孩子說出心里的話。第五篇：《獻給母親的歌》的教學(xué)設(shè)計母親，是一本耐讀的書；母愛，是一首永恒的歌。因此利用母親節(jié)這一契機，借助多媒體引導(dǎo)學(xué)生感受愛和理解愛，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情是十分必要的。（二）合作探究 分享成果（1）第一個環(huán)節(jié)：道不盡的母愛這一環(huán)節(jié)，采用分組展示的形式。我為學(xué)生展示了公益廣告《媽媽，您洗腳》，猴媽媽與猴寶寶嬉戲圖，大腹便便的準(zhǔn)媽媽等圖片。母親們暢說欲言，有的講述十月懷胎的辛酸，有的回憶孕育生命的幸福，在淡淡的背景音樂中，在輕輕地傾訴中，母子之間的心窗打開了，代溝消失了。捷克的教育家夸美紐斯說：“真正的教學(xué)應(yīng)能激發(fā)學(xué)生求知的欲望，對學(xué)習(xí)感興趣并感到快樂。綜合性學(xué)習(xí)拓展了語文的外延，使語文課不再是單行道，而是一座聽、說、讀、寫并行不悖的立交橋。這一環(huán)節(jié)是對前面幾項活動的升華和總結(jié)，既是對母親感念之情的表達，又是把孝敬母親的感情化為實際行動。我首先用多媒體出示這樣一則故事：老鷹在孩子出生不久，就強迫孩子從懸崖上試飛，稍有不慎，小鷹就會被活活摔死，而那些能幸存下來的，就擁有了搏擊蒼穹的本領(lǐng)。（2）第二個環(huán)節(jié)：剪不斷的“臍帶”這一環(huán)節(jié)將采用親子互動的形式，家長們的參與將使課堂變得更加生動。（4）故事組：念母情——講述有關(guān)母親的故事。在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入：有一個人，無論你走到哪里，也永遠(yuǎn)走不出她關(guān)愛的目光；有一種愛，無論你怎樣的索取，永遠(yuǎn)都不需要你任何的回報，這個人是母親，這份愛是母愛！伴著深情的歌聲，讓我們一起走進母愛的世界，共同吟唱一首獻給母親的歌！一堂課提供給學(xué)生第一感知的是導(dǎo)入，它的先聲奪人能激發(fā)學(xué)生的求知欲。八年級學(xué)生正處于青春發(fā)育期，他們與家長之間的話題在減少，代溝在擴大。教學(xué)目標(biāo)在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力?！抖恪?，讓學(xué)生在歌曲中欣賞肌膚有關(guān)自然界母愛的圖片。讓學(xué)生找有關(guān)母愛的民間俗語。讓你爬，讓你站，讓你走，當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來，繼續(xù)操練??從此，你便開始了全新的人生。尊重母親的愛，讓學(xué)生學(xué)會感激身邊最親近的人?！驹u語】這類題目，不易“出彩”，寫不好就容易平鋪直敘，無非是給母親買了什么禮物，缺少更多的內(nèi)涵。我又挑了最差的一把菜。她是用桿秤稱的，我一眼就看出了她的手有殘疾：左手沒了兩根手指。平時我常和媽媽一起來，今天獨自前來，是想送份母親節(jié)禮物給媽媽——為她做一頓可口的飯菜。要求學(xué)生在課后能把禮物和祝福的話語送給媽媽。八年級語文導(dǎo)學(xué)案編制：趙開禮審核：劉輝吳帥梅趙秀梅于愛鳳賈麗芳審批：田子成日期：34 編號：8106(四)送祝福?！o(jì)伯倫請學(xué)生展示與母親有關(guān)的格言、俗語，要求同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生介紹自己創(chuàng)作的詩歌、散文。讓你爬，讓你站，讓你走，當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來，繼續(xù)操練……從此，你便開始了全新的人生。一、課前準(zhǔn)備1．請全班同學(xué)分成四個小組查找有關(guān)資料，注重搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；新聞媒體報道過的有關(guān)母親的感人事跡；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。其實，綜合活動課，可以成為輔助閱讀教學(xué)的有效課堂，教學(xué)手段還可以再豐富些。起不到公平評價的作用。但學(xué)生的精彩回答，卻得不到老師肯定和表揚；個別學(xué)生略顯笨拙的答案，也聽不到老師善意的點評和指導(dǎo)，這多多少少會挫傷學(xué)生回答問題的積極性。她并沒有進行仿寫技巧的指導(dǎo)。其實，這一意外本來是可以避免的，她只需課前做好設(shè)備的檢測試驗工作，或者將學(xué)生要展示的照片復(fù)制進課件中去。課堂氣氛民主，師生關(guān)系融洽，有多向的信息反饋和互動交流。一、語文教學(xué)技能方面黃老師這節(jié)公開課的教學(xué)設(shè)計，可以說是凝聚了荔城三中八年級語文備課組全體教師的心血。）“母愛”為話題寫一篇文章，要寫自己經(jīng)歷的親情故事，要有真情實感，不少于600字。）學(xué)生看屏幕朗讀，教師點撥朗讀情感與方法：深情地，感激地；“整個春天、整個海洋”要重讀。（指定兩個評委，用小黑板，上寫甲組、乙組）考一考，比一比（環(huán)節(jié)設(shè)計目的：激發(fā)學(xué)生的競爭意識，積累常識、格言俗語，啟發(fā)感恩方式。小結(jié)： 溫馨、溫暖的母愛有時卻會以另一種面目呈現(xiàn)，下面我們多角度看母愛（環(huán)節(jié)設(shè)計目的：讓學(xué)生理性地思考母愛及其內(nèi)涵，更加理解母親、孝敬母親。）道不盡的母愛（環(huán)節(jié)設(shè)計目的：給學(xué)生展示收集資料的方法和能力，培養(yǎng)合作意識，學(xué)會交流。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集表現(xiàn)母愛的圖片、詩文、故事、格言和俗語。/ 32媽媽2006年5月14日/ 32第二篇：《獻給母親的歌》教學(xué)設(shè)計《獻給母親的歌》教學(xué)設(shè)計 ——第一單元綜合學(xué)習(xí)活動增城市荔城街第三中學(xué)黃銀燕活動目標(biāo)： 知識與能力：積累與母愛有關(guān)的古詩文、格言、俗語。謝謝！這是你第一次為我買禮物，說明你長大了，能夠想到別人，想到為別人做點什么。您是我生活中的引導(dǎo)者，教育者。每一秒都在為我操勞。沉重的腳步，帶著沉重的心，我又來到那片土地，原諒我，我的姥姥。我覺得好痛，那不是用肝腸寸斷，心欲滴血所能形容的。那個秋季帶給我的是拔不開的雨霧。歲月飛逝，那一片心意深深藏在我熱血的心里，此時我已該上高中，妹妹也上了小學(xué)，媽媽更加孱弱了，但她心里系著我們，若磐石一般痛苦地?fù)沃?，我們的家就在一片風(fēng)雨中飄搖著存在。忽然有一天，我鬼使神差地跑到電話亭，撥通了那個不知何/ 32 時早已爛熟于心的號碼……“喂！”耳旁傳來熟悉的聲音，是媽媽！說不出當(dāng)時的情緒，反正我沒說出一句話，只急切地聆聽著媽媽那很熟悉的呼吸，那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人！不知道該說什么，只這樣靜靜地等待著，玲聽著這世界上最動聽，最溫暖的呼吸！“喂，是小靜吧？我聽得出你的呼吸。”兒子恍然大悟：“哦！原來如此！”兒子接著說，“爸爸，不如我們把小樹也移到大樹的外面去吧？”爸爸高興地點了點頭。“長在大樹底下的那一棵，因為它有媽媽的關(guān)懷，所以能長得快。他告訴我，爸爸媽媽在田里耕田，到現(xiàn)在也還沒有回來。離開家去學(xué)校的那一天，母親幫我收拾好衣服，和父親一同送我到車站，父親幫我收好衣服，和父親一同送我到車站，父親往我手里塞了一點皺巴巴的錢，冷淡地說：“節(jié)約點用錢，沒事別一天到晚往家跑，要好幾角錢呢。怨父親不能多陪我，怨父親不經(jīng)常輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，怨父親……太多，太多！此刻，我知道我錯了。母親回來后，笑著說，謝謝您，寶貝！我真想對母親說：“對不起！”父愛無言小時侯，我總以為世界上沒有比母愛更偉大的了?！笥浻H情無價人應(yīng)當(dāng)學(xué)會珍惜一切，當(dāng)然，包括親情。我不顧一切地沖了出去。我撥通了母親的電話，過了好長時間，電話那頭才有人來接，我喂了一聲，叫了聲：“媽！”電話那頭應(yīng)了一聲，我開始數(shù)落起我媽來。——題記我親愛的爸爸媽媽：你們好！已經(jīng)好久了，都沒有好好地跟你們談一談了，其實，自己也很少有時間來和你們溝通，因為我很忙，然而你們也很忙?！贝_實，有了母愛，人類才從洪荒蒼涼走向文明昌盛；有了母愛，我們才從愁緒走向高歌，從愚頑走向睿智；有了母愛，也才有了生命的開始，歷史的延續(xù)，理性的萌動，人性的回歸。在這里我祝你們工作順利，身體安康。所以我不但沒有埋怨過父母，而且倍加愛他們。也許是因為生活上自理能力差，不太習(xí)慣吧。作為兒子，目睹年邁的母親在病床上呻吟，在母親求生的眼神與自己相撞的那一刻，他心如刀絞，于是他決定為母親腎，“誰言寸草心，報得三春暉。風(fēng)清，云靜，天藍(lán)，草綠?！澳赣H”，我偉大的母親，我一定要回到您的身邊！“希望”讓兒子堅信黑暗終有一天會被光明的太陽驅(qū)散，終于在一個風(fēng)和日麗的早晨，小漁船駛?cè)肓松B(yǎng)他的港灣，母子泣涕漣漣，激動萬分，此時歷史的窗戶靜靜地看著，它感到驕傲，為那母親，也為兒子。父愛，無言。每次，我的自行車出了小毛病，第二天，它卻被修好了，并且被擦得锃亮，事后，才知道是父親做的。曾經(jīng)認(rèn)為，父親是個感情遲鈍的人。在這方面你一定有許多切身感受，動人的故事，也一定有許多深刻的體驗，獨到的見解。但母愛如天大，同時又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。賈維斯小姐和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個法定的節(jié)日。提問：/ 32為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做?同學(xué)分組討論，發(fā)表見解。也可出示自己給母親畫的像、拍的照片。放錄音磁帶，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽媽媽們的故事。三、課時：1課時四、教學(xué)過程：導(dǎo)入：綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用，聽、說、讀、寫能力的整