【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做完了。開(kāi)始做選擇題了，小路又傻了，?每道題有四個(gè)答案，這可怎么辦呢？?小路痛苦地抓著腦袋。?有了，真是天助我也！?小路跳起來(lái)，他又從褲兜里掏出一粒骰子，?我扔骰子，現(xiàn)什么號(hào)碼我就填什么！?他一邊擲，一邊寫(xiě)：?2??1??4??6?……?哈，終于做完了！?小路得意地向同學(xué)們做著鬼臉，走上講臺(tái)，把試卷交給了老師。下午放學(xué)，小路帶著試卷回家。他推開(kāi)門(mén)，爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋(píng)果。爸爸問(wèn)他：?小路，考得怎樣？? 小路正想給爸爸說(shuō)話，順口說(shuō)著：?爸?，?12??82，不錯(cuò)，不錯(cuò)，你真是個(gè)好孩子。??快，寶貝，把試卷給爸爸看看！?小路慢騰騰地從書(shū)包里拿出試卷把它遞給了爸爸。?什么？才12分？這是怎么回事，不是82分嗎？??我剛才是說(shuō)：?爸，12分?小路慢慢地說(shuō)。爸爸氣得把試卷翻來(lái)翻去，?你看這道選擇明明只有四個(gè)答案，你為什么選6呢？ ”“骰子出現(xiàn)的是6嗎！??什么，你靠擲骰子做題！真是氣死我了！看我不找死你！?爸爸滿(mǎn)屋追纏著小路……附件2:勵(lì)志故事 張海迪：活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書(shū)先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿(mǎn)了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國(guó)出版，而《生命的追問(wèn)》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國(guó)?五個(gè)一工程?圖書(shū)獎(jiǎng)。在《生命的追問(wèn)》之前，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒(méi)頒發(fā)給散文作品。最近，一部長(zhǎng)達(dá)30萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《絕頂》，即將問(wèn)世。從1983年開(kāi)始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專(zhuān)著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。1983年，《中國(guó)青年報(bào)》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個(gè)美譽(yù)，一個(gè)是?八十年代新雷鋒?，一個(gè)是?當(dāng)代保爾?。張海迪懷著?活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人?的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題。鄧小平親筆題詞：?學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人！?隨后，使張海迪成為道德力量。影響一代代人。張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。首先讓同學(xué)們都上去發(fā)言,時(shí)間不用太長(zhǎng)(班會(huì)時(shí)間規(guī)定多少,有多少同學(xué)),比如那個(gè)多人在下面,手拉手接住上面的那個(gè)人的游戲,也可以加入一個(gè)評(píng)比,評(píng)選最佳發(fā)言.第三篇：《我自信,我能行》主題班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握什么是自信，自信的意義，以及培養(yǎng)自信的方法使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我并了解自身的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，建立自信心。通過(guò)名人自信的故事，自己身邊的人，從他們身上找到自信，幫助學(xué)生形成向上、樂(lè)觀、充滿(mǎn)自信等健康心理。活動(dòng)準(zhǔn)備提前一周左右，布置全體學(xué)生參與收集古今中外名人自信的故事。編排跟自信有關(guān)聯(lián)的快板，小故事，舞蹈，詩(shī)朗誦，歌曲演唱等。活動(dòng)過(guò)程：揭示主題。學(xué)生講有關(guān)中外名人的故事，在他們的身上體現(xiàn)出最大的特點(diǎn)是什么？（自信）那么什么是自信呢？讓學(xué)生思考后，先同學(xué)討論，再指名同學(xué)發(fā)言、交流，然后小結(jié)，最后主持人點(diǎn)擊多媒體展示字幕，學(xué)生齊讀,明確原來(lái)自信就是一個(gè)人對(duì)自己的積極態(tài)度，是對(duì)自己能力的充分估計(jì)和肯定。自信能讓我們戰(zhàn)勝困難，自信讓我們走向成功。表演。目的一是調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣；二是讓學(xué)生在生活性的活動(dòng)中去體驗(yàn)、去感悟，生成積極的情感反應(yīng)，在活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，在活動(dòng)中獲得新知。通過(guò)表演引導(dǎo)學(xué)生把握長(zhǎng)處、增強(qiáng)自信，為自己喝彩，走向成功。師生齊唱《相信自己》。通過(guò)齊唱，增強(qiáng)集體的凝聚力，進(jìn)一步強(qiáng)化自信與成功和失敗的關(guān)系，讓每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立我自信，我能行的信念。班主任講話并宣布班會(huì)結(jié)束。班主任小結(jié) ：今天班會(huì)課的目的就是為了給大家鼓勁、加油，讓我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心，走出學(xué)習(xí)上的低谷。滿(mǎn)懷信心的迎接期末考試，滿(mǎn)懷信心地邁入中學(xué)。第四篇：我自信_(tái)我能行__班會(huì)“我自信 我能行”主題班會(huì)設(shè)計(jì)理念：在學(xué)生的心理素質(zhì)中，自信是相當(dāng)重要的品質(zhì)。心理學(xué)研究表明：一個(gè)人的自信心，只有很少一部分受遺傳影響，后天的教育和環(huán)境的熏陶，對(duì)學(xué)生自信心的形成與增強(qiáng)有著極其重要的作用。背景分析：學(xué)生進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)以后，上課不敢發(fā)言，老擔(dān)心自己說(shuō)的不對(duì)，對(duì)自己做的題缺乏信心，總要問(wèn)問(wèn)老師或者別人才放心。遇到困難愛(ài)發(fā)焦慮恐懼，有的甚至是逃避而不是全力以赴去努力。針對(duì)這些現(xiàn)象，我決定召開(kāi)這次《我自信，我能行》的主題班會(huì)?；顒?dòng)目的：通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生明白什么是自信、自大和自卑，了解自信在自己學(xué)習(xí)、生活中的重要性。通過(guò)名人自信的故事，自己身邊的人，從他們身上找到自信，幫助學(xué)生形成向上、樂(lè)觀、充滿(mǎn)自信等健康心理。明確自信是成就偉業(yè)的基石，只有敢于挑戰(zhàn)困難，充分展示自