“慵懶散”自查：存在問題、原因分析、整改措施(編輯修改稿)
2024-11-04 14:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、政策，學習分管業(yè)務(wù)，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭 腦，增強自己的才干，提高駕雙工作的能力。開拓創(chuàng)新，不斷進取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。第四篇：“慵懶散軟”自查材料教師“庸懶散軟”問題專項整治個人對照自查材料解放街小學 喬紅梅自從學校開展整治“庸懶散軟”活動以來，我認真學習了此次活動的重大意義和總體要求，嚴格要求自己，認真學習，深刻反思，深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高。現(xiàn)就本人自查整改情況報告如下：一、存在的主要問題，由于自己思想解放程度不夠，教學工作仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。，不系統(tǒng)、不深入。往往要學校組織學習時才學習，平時也只滿足于手上書本知識的掌握，沒有學習計劃，即使有時想到要學習，但又不知學什么東西。在學習的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，鉆得不深，有許多東西往往學后就丟，學得還不夠深、不夠透。二、存在問題原因分析，認識落后 思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。，我認為只要能把數(shù)學課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習，總認為，只要能把自己的本職工作干好就行，其他學習都無關(guān)緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務(wù)”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事。三、努力方向及改進措施，提高自身的素質(zhì)和能力 認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結(jié)合，不斷給自己 “加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識；積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質(zhì)。，樹立大局意識 自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校 和領(lǐng)導的安排，認真做好教學工作?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成具有開拓精神和創(chuàng)新意識的人。.第五篇：慵懶散軟自查荊門市農(nóng)業(yè)局集中整治“庸懶散”問題專項活動實施方案為進一步深化作風建設(shè)，提高行政效能，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，根據(jù)市整治“庸懶散”問題專項活動辦公室《關(guān)于印發(fā)的通知》(荊治辦發(fā)[2011]1號)要求，現(xiàn)就我局集中整治“庸懶散”專項活動提出如下實施方案。一、總體要求以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真學習貫徹黨的十七屆五中全會、市委六屆十一次全會、市紀委八次全會精神，以治理黨員干部隊伍中存在的“庸、懶、散”問題為重點，以治庸提能，治懶增效，治散聚力，以強化監(jiān)督管理、嚴格問責為主要手段，進一步完善獎懲機制，引導全局干部職工以全身心的精力與激情對待工作，把心思放在發(fā)展上，把精力用在干事上，把本事體現(xiàn)在服務(wù)上，建設(shè)一支勤政廉政善政的干部職工隊伍，為推動荊門農(nóng)業(yè)跨越發(fā)展提供有力的組織保證和作風保障。二、主要任務(wù)通過集中整治“庸懶散”，切實解決干部職工中存在的不愿學、不善學，不思進取；不謀事、不干事、干不成事；作風漂浮、辦事拖拉、工作推諉；紀律渙散、有令不行、有禁不止，不上班、少上班等問題。一是治庸提能。解決“沒本事作為”的問題；二是治懶增效。解決“不作為”的問題；三是治散聚力。解決“不合力作為”的問題。具體對以下行為進行重點治理。（一）“庸”的行為：主要指在思想素質(zhì)和工作能力方面存在的問題和不足，即沒有能力履行崗位職責，難以勝任本職工作。具體表現(xiàn)為：大局意識和政治敏感性不強，理想信念淡薄，不思進取，缺乏事業(yè)心和責任感，沒有團結(jié)協(xié)作精神，集體榮譽感差；對上級和局領(lǐng)導班子作出的決策部署，落實不力，無所作為；業(yè)務(wù)不精，作風不實，履行崗位職責或獨立完成工作能力差；對工作崗位職責認識不清，膽小怕事，不敢承擔責任，完不成任務(wù)或完成任務(wù)的質(zhì)量不高。（二）“懶”的行為：主要指在工作態(tài)度和工作效率方面存在的問題和不足，即對上級領(lǐng)導作出的決策部署不自覺貫徹落實，不認真履行崗位職責等行為。具體表現(xiàn)為：對領(lǐng)導安排的工作不聞不問、消極抵觸；不注重學習和調(diào)查研究；不講求工作效率，不及時認真地完成日常工作，得過且過，應(yīng)付了事；不改進工作方式方法，工作憑經(jīng)驗，辦事老一套，墨守成規(guī)，因循守舊；不能正確看待個人得失，牢騷滿腹，消極懈怠。（三）“散”的行為：主要指在遵規(guī)守紀和廉潔自律方面存在的問題和不足，即不認真執(zhí)行黨和政府的明文規(guī)定
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