【文章內容簡介】 ：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。(2)學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|和精神獎勵。(3)學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導處及時收集整理相關資料五、時間安排：“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。第一階段：2009年9月—10月，為發(fā)動準備階段。主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。第二階段：2009年10月—2010年6月，為重點實施階段。主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。第三階段：2009年7月，為總結評估階段。主要任務是：總結本次活動的具體做法(含各班總結)，好的經驗在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關展示、評比、總結和評估活動。六、活動要求：。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責。各班要有創(chuàng)建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，協(xié)助各科組和教導處做好檔案管理工作。各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。第三篇：書香校園讀書活動實施方案成莊小學書香校園讀書活動實施方案不重視閱讀經典的學生，是沒有發(fā)展的學生；不重視閱讀經典的家庭，是平庸的家庭；不重視閱讀經典的學校，是乏味應試的學校；不重視閱讀經典的民族，是沒有希望的民族。為了拓寬教師文化視野，擴大學生知識面，夯實學生文化底蘊，開發(fā)課程資源，促進學生學習方式的轉變。營造快樂輕松的學習氛圍，激發(fā)大家的讀書興趣，使課外閱讀真正成為我校師生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢校園的每個角落，為此啟動營造“誦讀經典、書香校園”工程。通過誦讀經典活動，切實引導師生多讀經典書、樂讀經典書、讀好經典書。一、指導思想：經典書籍是人類進步的階梯！讓經典書籍為師生們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我快樂！以此進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)師生的個性風采和精神風貌。從而推進素質教育的實施，推動校園精神文明建設。二、活動主題誦讀經典，為精神打底，為人生奠基。三、活動口號：汲取知識的力量、建設美好的校園。營造良好校園環(huán)境、弘揚民族優(yōu)秀文化。讀經典，明責任，爭做文明人。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習在讀經典中感悟人生，在讀經典中學會思考，在讀經典中快樂成長。四、活動目的：督促教師養(yǎng)成讀書習慣,做學習型教師,提高理論素養(yǎng)和教學水平；培養(yǎng)學生愛讀經典的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養(yǎng)；豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展；啟動“誦讀經典書香班級”、“誦讀經典書香校園”工程，營造良好的誦讀經典讀書氛圍，提高欣賞能力；讓學生在誦讀經典中體驗到讀經典書給自己帶來的幸福。五、活動開展具體措施：行動一創(chuàng)建書香班級為推動我校營造誦讀經典書香校園活動的順利開展，扎實深入地開展好誦讀經典讀書活動，圍繞學校工作目標，確定20112012學年讀書活動的重點工作是創(chuàng)建“誦讀經典書香班級”、“誦讀經典書香校園”。（一）班級布置統(tǒng)一內容（1）創(chuàng)建班級經典誦讀圖書角，可取上生動的名字，如（快樂經典閱讀吧、書海拾貝、溫馨書屋、知識走廊、誦讀經典讀書臺、好書大家讀、七彩人生、讀書超市??）專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。（2）教室門口布置班主任或學生的個性閱讀宣言。班級特色（1）班級特色讀書欄目。如：制作漂亮的經典詩詞美文書簽、建個人小書庫、讀書園地（誦讀經典讀書心得、經典讀書快訊、作家簡介、經典好書推薦、我喜歡的經典美文詩詞介紹、誦讀經典讀書體會、讀書名言、好書大家談、小讀者書友會、讀書留言版、讀書方法介紹、我喜歡的一本經典好書）（2）利用班級黑板報，布置經典詩詞美文讀書內容。（3）經典引路。充分利用讀書活動，引導學生閱讀、理解、背誦經典詩詞美文，以吟唱經典、演繹經典為主要形式，讓學生感受、體驗經典文化的魅力。（二）班級活動統(tǒng)一內容（1）開學一周內確定本班一學期所要誦讀的經典詩詞美文篇目，簡單地制定讀書計劃。（2）根據(jù)班級學生的特點，確定一學期經典閱讀書目、選讀書目。在閱讀課時間，指導學生閱讀，引導學生針對閱讀內容開展討論。班級特色開展相關誦讀經典讀書活動，如：以班為單位的計劃經典誦讀比賽、1~3年級經典詩詞背誦、4~6年級經典美文詩詞背誦、表演、講故事、寫作、詩文繪畫、詩文書法、詩文書法制作、在適當時候開展“經典書香校園主題”匯報活動（形式：誦讀、表演、講故事課本劇、詩歌朗誦、好書推薦等等）、給學生提供“圖書跳蚤市場”、給學生提供交換互借愛書的場所、開展捐獻“最感動我的一本書”活動、組織學生讀書筆記的評比和展覽、班級與班級之間進行“好書中轉站”、編讀書小報專題閱讀活動、讀書主題班隊會、師生共讀、??（三）資料積累各班制定出《創(chuàng)建誦讀經典書香班級方案》，要求有自己班級特色。一式兩份，交一份給聯(lián)合校評比存檔。提倡打印，用A4紙。班級開展經典讀書活動時，積累經典讀書活動的相關書面材料，作為學期結束時評比書香班級的依據(jù)。提倡邀請學校領導、其他班級老師、學生參加本班活動觀摩、相互學習，共同促進。行動二創(chuàng)建書香校園活動具體安排：第一周誦讀經典詩詞美文活動正式開始。中心校長向全校師生發(fā)出讀經典、背經典讓學生日有所誦，大量積累的倡儀。第二三四周開展“征集經典詩詞美文、制作書簽”活動(老師和學生)把優(yōu)美的經典詩詞美文制作成漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。(每班推薦5張，評比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學校統(tǒng)一匯集成冊。)并做好讀書筆記，期末進行評選；組建班級圖書角，以班級為單位，開展“獻一本看十本”活動，并借助此活動，繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的經典圖書，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“經典好書都來讀，我來讀經典好書”的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學生愛護書籍的意識。第五周開展以“誦讀經典經典詩詞美文”為主題的黑板報評比。要求每期黑板報開辟一個有關“頌讀經典”的欄目，如“本周薦書”、“好書大家讀”、“讀經典感悟”、“讀經典心語”等。第六周開展誦讀優(yōu)秀經典詩詞美文手抄報展評活動：發(fā)動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄經典美文名篇名段、抒發(fā)讀書感受等）展評活動。（每班推薦５幅手抄報作品參加學校展評。）第七周在師生中舉辦一次讀經典美文故事大賽和征文比賽。在全校師生中開展一次“經典美文伴我成長”為主題的講故事比賽和征文比賽。（寫作可以仿照文