【文章內(nèi)容簡介】 巧。題目訓練求效率。學好數(shù)學就必須做題，各種類型題目的訓練是必須的，但決不能搞題海戰(zhàn)術。做題的目的是訓練分析問題解決問題的數(shù)學能力，是檢驗對數(shù)學基本概念、公式的掌握和運用能力。因此，做題一定要強調有收效，不要做了也不理解，甚至不知道做對沒有。強化通性通法的訓練，讓自己達到一做就能得分的境地。要善于在解題后進行歸納總結，不要盲目地毫無針對性地要求學生做題，更沒有必要大量反復地做同一類型的題，要認識到理解了10道題的收效要大于匆忙做100道重復的題。重要的是能夠舉一反三，融會貫通。在平?？荚囍校朴诳偨Y，多積累解題的經(jīng)驗，以備高考考試之用。(七)考試技巧許多同學平時測驗得心應手，正規(guī)考試卻一落千丈，這里既有心理因素也有考試技巧問題。下面談一下在解答高考題時的一些技巧問題：主要有兩方面：主要有以下兩方面:一小題要“巧” 相比較而言，選擇題和填空題應該算得上是數(shù)學學科的小題。所占的分值75分。數(shù)學成績的好壞從某種角度上來說就是由這部分分數(shù)決定。小題的解題策略非常重要，一定要充分利用題目中給出的有效信息進行“巧算”。如果能夠做到數(shù)形結合，這樣將會更加巧妙，并使答題一目了然；如果采取歸納類比、合情猜想的方法，那將會更快的梳理出解題思路；如果采取特殊化方法的話（例如：特殊值等），那解題會更加簡便。二 大題要“穩(wěn)” 如果說小題是分數(shù)的基礎，那么大題就是提高的保障。只有大題拿的分數(shù)多，才有可能拿到更高的總分。所以，在解答這些問題的時候一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，盡可能的拿到所有該拿的分數(shù)。那么如何做到“穩(wěn)”呢？以下五點值得關注：審題要慢、做題要快。審題非常關鍵，不管是簡單題還是難題，都需要你對題目要求有非常透徹的了解。并且，因為前三道大題是中低檔的題目，所以應該盡快的準確完成，以拿出更多的時間來給后面的難題。因為只有前面有了保障，攻克后面高檔題的時候才會有更多的信心，也才會更加放得開。先易后難、分段得分。每年數(shù)學得滿分的考生少之又少，所以，你不要幻想著在高考時數(shù)學能夠拿滿分。換個角度思考，學習再好的學生也會出現(xiàn)一些錯誤，所以，遇到難題感到做不下去實際上很正常，就看你如何能夠從這些難題上盡可能多的爭到分數(shù)。在這個時候，分段得分就很重要了。一定要把每個能想到的與題目考查范圍相關的步驟都在試卷上寫清楚，不管你是否確定就一定是這些步驟，也要寫出來努力贏得步驟分。既然高考是分段給分，那么我們的對策也就是分段得分。靈活處理、有所取舍。數(shù)學題需要一步一步的進行推導，在某一個環(huán)節(jié)當中出現(xiàn)意外很正常，在這個時候，我們不能死鉆牛角尖，而是要靈活處理。比如，可以先從中間的問題做起，進一步開拓思路；將上一個問題的結論作為下一個問題的條件；先把后面的題目解答出來再思考前面的題目……要有所取舍，不要在同一道題目上花費太多的時間，這樣勢必影響后面的答題。書寫規(guī)范、表達簡潔。一般來說，高考數(shù)學試卷最后大題給出的空白區(qū)足夠寫答案，但如果解題的時候羅羅嗦嗦，那就很有可能導致留白不夠用，使卷面變的混亂起來。同時，因為字跡的原因而使閱卷老師看不懂，這將是最糟糕的事情，千萬不能因此失分?？傊?，文科生高三數(shù)學復習是一個任重道遠，艱辛的過程，如何能讓文科學生短時間提高數(shù)學思維能力及解題能力，短時間內(nèi)提高數(shù)學成績，需要老師及學生共同努力。也希望數(shù)學工作者，能夠共同努力，探索出更好更適合適合文科學生學習的方法，幫助學生實現(xiàn)理想。第三篇：高三文科數(shù)學第一輪復習教學反思高三文科數(shù)學第一輪復習教學反思本學年我擔任高三（4）數(shù)學教學工作，經(jīng)過這一學期的學習，第一輪復習已漸漸步入正軌，結合最近幾次的測試成績，感覺復習效果不是很理想，特作如下反思： 第一輪復習，不像上新課，不是簡單的重復，它是對高中所學的數(shù)學知識進行全面的梳理和復習，即系統(tǒng)的整理知識，優(yōu)化知識結構。一定要注重實效，我認為，要做好第一輪復習的教學工作，有以下幾點值得注意。第一，注重基礎，切勿輕視概念。數(shù)學概念是數(shù)學學科的靈魂 和精髓，掌握好數(shù)學概念是學好數(shù)學的基礎，是提高解題能力的關鍵．因此教學中不能忽視基礎知識、基本技能、基本方法的教學。如果教師在教學中過于粗疏或學生在學習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中判斷錯誤。不少學生說：現(xiàn)在的試題量過大，他們往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低?？梢?，在切實重視基礎知識的落實中同時應重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。第二，注重能力培養(yǎng)，不要輕視教材。重基礎、出活題、考素質、考能力是高考命題的指導思想。但在重視能力培養(yǎng)的同時，不要忽視教材，課本知識是形成能力的基礎。實際上高考中相當多的試題都是源于教材而又高于教材的。因此要對課本中的例題、習題進行舉一反三的推敲，對習題進行整理歸納，對做錯的習題進行訂正，對一些典型例題、習題提煉通法，進而拓展推廣。近年來，在高考命題中，很明顯地朝著對知識網(wǎng)絡交匯點、數(shù)學思想方法及對數(shù)學能力考查的方向發(fā)展。高考能否取得成功，關鍵取決于有關基礎知識、基本技能和數(shù)學思想方法的掌握以及分析、解決問題的能力。第三，注重方法歸類，不要輕視過程。常用的數(shù)學思想方法有：轉化與化歸的思想，類比歸納與類比聯(lián)想的思想，分類討論的思想，數(shù)形結合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等等。數(shù)學學習各分支之間互相聯(lián)系。如果前面的知識沒有學好，會直接影響到后續(xù)知識的學習。一些同學把數(shù)學割裂開來學習，孤立地學習概念，記憶題型，反復操練，題海戰(zhàn)術，不能舉一反三，觸類旁通，缺乏解決綜合大題和分析問題、解決問題的能力。因此老師應注重基礎知識的系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡，把前后各章節(jié)相關的知識點串起來，形成有機的整體。在講解例題時應寫出一些變式題與相關知識相結合。在第一輪復習中，每一章節(jié)都要整理出知識的重點、難點、疑點、焦點，充分利用圖像、表格，構建知識網(wǎng)絡。對概念、定義、公式、定理要深刻理解，牢固記憶。明確各個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，融會貫通，形成知識體系，爭取收到做一題得一法、會一類通一片的效果。在第一輪復習的課堂中，教師精心講解，突出解法發(fā)現(xiàn)，對方法進行歸類，使學生能夠舉一反三。第四，要注重習慣養(yǎng)成，不要輕視表達。不重視數(shù)學的閱讀理解和數(shù)學語言表達的規(guī)范性，這是很多學生的不良學習習慣。在第一輪復習階段，必須培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。包括養(yǎng)成良好的解題習慣：如仔細閱讀題目，看清數(shù)字，理解題義，規(guī)范解題格式。平時做題時如果只是寫個簡單答案，不注重解題步驟和過程，書寫不規(guī)范或思維不夠嚴謹，一些細節(jié)的地方也考慮不周全，這種情況如果在高考中出現(xiàn)，是非?？上У?。因此教師在教學時應作示范，強調步驟。在平時考試中注意對步驟分的扣取，必要時還可以多扣，讓學生記住它的重要性。避免他們在高考中犯類似的錯誤。第五，加強反思，總結，提高解題能力。在復習中常常發(fā)現(xiàn)，學生對同一問題總是多次失誤，甚至多次犯錯。在課堂上多次講過的問題還是不能解決。究其原因，與學生不注重解題后的反思有很大的關系，不少同學往往做一道，丟一道，做對了，算運氣好，做錯了自認倒霉。很少有同學對錯題進行反思總結。而教師積極引導學生做好解題后的反思，讓他們在解題實踐中，特別是從失敗中吸取有益的教訓，多做總結，以形成自己的解題風格，是提高解題能力的極好途徑。總之，第一輪復習是高三最重要的一個環(huán)節(jié)之一，此環(huán)節(jié)將直接關系到高考的成敗。在這個環(huán)節(jié)中既要注重基礎又要注重整個高中數(shù)學的知識的結合。只有第一輪復習做好了，后面的復習才能得心應手?！敖虒W有法，但無定法”，教師要能隨著教學內(nèi)容的變化，教學對象的變化，教學