“平移”教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-04 13:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)來(lái)親身體驗(yàn)平移。，讓情境貫穿課堂始終。在新課標(biāo)中明確指出，在低年級(jí)的教學(xué)中教師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。所以，我在開(kāi)頭便創(chuàng)設(shè)了藍(lán)貓和淘氣上智慧島的情境，學(xué)生的興趣一下子就上來(lái)了。而且在課堂的練習(xí)部分也加上了一個(gè)情境的延續(xù)，把學(xué)生的反復(fù)練習(xí)變得生動(dòng)了，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，更有效地組織了課堂紀(jì)律。第二篇：平移教學(xué)設(shè)計(jì)平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教材解析平移和旋轉(zhuǎn)是兩種基本的圖形變換，是學(xué)生在日常生活中經(jīng)?？吹降默F(xiàn)象，學(xué)習(xí)習(xí)近平移和旋轉(zhuǎn)有利于學(xué)生建立空間觀念，掌握變換的空間思想。教材在介紹這兩種現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)，體會(huì)它們的不同特點(diǎn)。從生活中的實(shí)例引入平移現(xiàn)象：觀光梯的移動(dòng)是一種豎直方向上的平移，觀光纜車和推拉窗的移動(dòng)是水平方向上的平移現(xiàn)象。通過(guò)颶風(fēng)車、旋轉(zhuǎn)飛機(jī)、直升飛機(jī)上的螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，教材只是直觀現(xiàn)象的圖示，使學(xué)生了解什么樣的現(xiàn)象是平移和旋轉(zhuǎn)。除了教材上給出的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象以外，教材還讓學(xué)生自己想一想在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，把數(shù)學(xué)和生活緊密聯(lián)系起來(lái)。此外，教材還通過(guò)將圖形進(jìn)行平移，使學(xué)生掌握?qǐng)D形的平移，并會(huì)畫出在水平或豎直方向上平移后的圖形。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)觀察生活實(shí)例，初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能正確判斷平移和旋轉(zhuǎn)。利用原有的工具，畫出平移后的圖形。滲透變換的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。突破方法：聯(lián)系生活實(shí)際，在具體情境中觀察理解。難點(diǎn)：正確判斷、區(qū)別平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。突破方法：從大量直觀的生活例子入手，引導(dǎo)學(xué)生掌握平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，開(kāi)拓學(xué)生的思路。教法和學(xué)法教法：觀察法與分析法，讓學(xué)生通過(guò)具體事例的觀察和分析平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。學(xué)法：探究學(xué)習(xí)法，融觀察、操作、交流、合作等學(xué)習(xí)方法為一體，注重讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程教師談話：同學(xué)們上節(jié)課我們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)，去學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。播放游樂(lè)場(chǎng)圖片。提出觀察要求：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，看看畫面上都有哪些項(xiàng)目，它們是如何運(yùn)動(dòng)的？提問(wèn)：這些項(xiàng)目大家都玩過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)玩一玩呢？引導(dǎo)學(xué)生用手勢(shì)和身體來(lái)模仿這些玩具的玩法。這些玩具的運(yùn)動(dòng)方式相同嗎？你們能根據(jù)它們運(yùn)動(dòng)方式的不同將它們分類嗎？ 學(xué)生匯報(bào)分類結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)分類理由。談話：你們不但觀察得認(rèn)真，而且還會(huì)分類。像纜車、滑滑梯這樣的運(yùn)動(dòng)叫做平移。像旋轉(zhuǎn)飛機(jī)、颶風(fēng)車，這樣的運(yùn)動(dòng)叫旋轉(zhuǎn)。這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)這兩種運(yùn)動(dòng)。二、互動(dòng)探究生活中的平移出示纜車、滑滑梯、觀光梯、小火車動(dòng)畫 引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出它們運(yùn)動(dòng)的共同規(guī)律。學(xué)生匯報(bào)老師強(qiáng)調(diào)：平移概念及特征？物體或圖形沿著一條直線運(yùn)動(dòng)談話：我們的生活中有很多這樣的平移現(xiàn)象，誰(shuí)來(lái)舉例說(shuō)明一下。（先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再 1指名回答）師：你們想親身體驗(yàn)一下平移嗎？全體起立，我們一起來(lái)，向左平移兩步，向右平移兩步。真棒！請(qǐng)坐。我們生活中的平移現(xiàn)象可多了，你能用桌上的物體做一下平移嗎？（學(xué)生邊說(shuō)邊做）移移看出示例2房子圖讓學(xué)生判斷哪些是平移 談話：說(shuō)的真棒出示學(xué)具在直線上畫移動(dòng)小汽車生活的旋轉(zhuǎn)（1）剛才我們認(rèn)識(shí)了平移現(xiàn)象，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象師：旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)。你見(jiàn)過(guò)哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？（先說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)，然后匯報(bào)）三、鞏固拓展教師出示課件讓學(xué)生判斷哪些是平移哪些是旋轉(zhuǎn)四、課堂小結(jié) 談話：你能用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是平移，什么是旋轉(zhuǎn)嗎
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