20xx年遼寧省紀委監(jiān)察廳機關(guān)公開遴選公務員筆試考試大綱(編輯修改稿)
2024-11-04 13:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 投入產(chǎn)生最大的收益。而對這種看法我不認可的地方在于，不是什么事情都可以舍棄的，有些譬如像縮減開支等并非原則性的問題，我們可以暫且擱置一邊，但是，對于一些群眾迫切需要解決的，原則性的問題，就不能因為它比較難而不去做，我們應該迎難而上，有些原則性的問題，我們不能放棄底線，再難也要堅持住。第二，關(guān)于有些忍覺得事情做了才難，我覺得這是個較為普遍的問題，我覺得根據(jù)我以前的經(jīng)驗，這主要是因為在解決問題前，我們對事情的前期準備不足，對事情了解不清楚，沒有對即將出現(xiàn)的問題預案，所以才會出現(xiàn)事情做了才難的情況，真題這個問題，我覺得，在執(zhí)行決策前應該事先請教前輩，了解各種情況，這樣就不會出現(xiàn)做了才難的慌亂。嗯，以上就是我對這個問題的看法。湖南公選系列報道：專家談省管干部公選出題原則由于選拔廳級干部和處級干部的試卷都有三年的保密期，在征得湖南省委組織部特別批準后，我們得以公開11月23日湖南第11次公開選拔省管領(lǐng)導干部考試公共科目的兩道試題，并特別邀請命題專家進行解讀?？碱}的背后，究竟在測試考生的哪些能力？策論題（50分）材料1清代著名學者王國維論述治學有三種境界：第一種境界是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；第二種境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三種境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。材料2習近平同志在新進中央委員會委員、候補委員學習貫徹黨的十八大精神研討班開班式上的講話中指出，黨員領(lǐng)導干部要做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者……習近平同志在全國組織工作會議上提出了“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”的好干部標準。習近平同志在參觀《復興之路》展覽時滿懷信心地指出，到中國共產(chǎn)黨成立100年時全面建成小康社會的目標一定能實現(xiàn)，到新中國成立100年時建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的目標一定能實現(xiàn)，中華民族偉大復興的夢想一定能實現(xiàn)。請緊密結(jié)合以上兩則材料，自選角度，自擬題目，寫一篇1200字左右的策論文。專家解讀 “策論題要有現(xiàn)實意義，也要有發(fā)揮空間”50分的策論題在150分的公共科目中，權(quán)重占到1/3，也是拉開差距的重頭戲。今年策論題，可以圍繞領(lǐng)導干部隊伍建設(shè)問題這個主題，從“治學與做官”，理想與實踐，夢想與奮斗，或者根據(jù)“好干部”要求全面提高素質(zhì)等角度思考、寫作，也可以從其他多種合理主題和角度思考、寫作。劉鴻說，之前在《求是》雜志上看到的一篇關(guān)于如何運用治學理念提升干部思想境界的理論文章，“建設(shè)學習型社會，領(lǐng)導干部也要用治學的精神做好本職工作”。由于長期在部隊院校從事思想政治教育的教學研究，平常對領(lǐng)導人的講話研究比較深入，劉鴻想，“能不能將清末國學大師王國維關(guān)于治學三重境界的表述和國家主要領(lǐng)導人對從政為官的新思想、新標準、新目標結(jié)合起來？這樣的策論題既有現(xiàn)實意義，又讓考生有發(fā)揮的空間”。為了提高難度，題目僅提供了王國維治學的三重境界，總書記關(guān)于領(lǐng)導干部新要求的三段論述，要求考生自己分析材料的主題和材料之間的聯(lián)系，自擬題目，寫一篇1200字左右的策論文。劉鴻說，答好這一題，需要考生有開闊的視野，又要具備一定的人文素養(yǎng)和文化底蘊，不能止步于就事論事寫成命題作文，而是要進行哲學思考，并提出解決問題的途徑?！俺鲱}還有一個要求就是要有足夠的開放性，要讓善于思考的人得高分。占大頭的策論并不是簡單意義上的作文，更不能出現(xiàn)像?對湖南發(fā)展提出意見?這樣大而無當?shù)念}?！眲Ⅷ櫿f，開始有部分專家認為該題難度較高，建議明確以“治學和做官”為主題寫一篇策論文。經(jīng)過多次討論，最后決定還是讓考生“自選角度，自擬題目”，因為這樣更能反映一個人的思想高度和境界，也給了考生更多發(fā)揮空間。據(jù)了解，公共科目的最后一題多為政論題或策論題，政論題只要求考生闡述看法和觀點，但策論題在闡述觀點的同時還要提出解決問題的方法，以及如何實現(xiàn)這一目標，“其實很多事情可能大家都會說，但真要解決問題卻沒有更多的方法”。省公選辦的專家點評說，這道題緊扣當前熱點，時代特征明顯。辨識度高，能考查出考 生思想境界和文字功底，而且符合考生的身份，作為一名廳級干部，應該對這個話題有一定的思考。案例分析題（25分）案情簡介“車輪上的腐敗”是當前社會各界普遍關(guān)注的熱點問題。黨的群眾路線教育實踐活動開展后，M省教育廳李廳長取消了自己的公務專車，并且堅持每天步行上下班，此舉得到省委督導組的肯定和廣大干部職工的好評，該廳幾位廳領(lǐng)導也表示要向“一把手”看齊。一個多月后，李廳長在廳黨組會議上提議：為全面落實中央“八項規(guī)定”精神，取消廳領(lǐng)導公務專車，超標用車全部封存，廳領(lǐng)導用車由辦公室從現(xiàn)有公車中統(tǒng)籌調(diào)劑。教育廳領(lǐng)導帶頭取消專車，引來新聞媒體跟蹤報道，李廳長也由此獲得了“敢于向自身利益開刀的改革者”等美譽。同時，省紀委也專門到教育廳召開現(xiàn)場經(jīng)驗學習交流會。面對一片肯定和贊揚，李廳長決定抓住時機進一步推進公車改革，隨即在全廳機關(guān)干部職工大會上宣布：教育廳將全面實施公車職務消費貨幣化改革，每位干部職工都將是車改的受益者。李廳長的講話獲得了全場雷鳴般的掌聲。超標車拍賣處置后，李廳長考慮到下一步要全面推行車改，指示不再添置新車。由此，機關(guān)公務用車變得緊張起來，許多處室借用下屬單位小車，省內(nèi)出差要求基層單位派車來接，這種行為引起基層單位不滿。李廳長在會上宣布：嚴禁向下屬單位借車或由基層單位派車。這樣一來，廳機關(guān)干部下基層的積極性大打折扣，出現(xiàn)了到基層單位排憂解難不夠及時等
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