20xx年實習帶教工作總結(jié)模版(編輯修改稿)
2025-11-04 13:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了要請假出去應聘面試考核什么的，這樣一來就使實習難以連續(xù)進行；，有點嬌生慣養(yǎng)的，肯做、肯吃苦的精神欠缺；，對學生的培養(yǎng)由過去的重視“三基”教育訓練，轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W生的認知、情感、精神運動三個領域的培養(yǎng)與訓練，而我們的護理教育文化傳播的又太慢了點，臨床老師的相當一部分還沒有接受這方面的知識的學習。一、臨床護理教學方法——帶教制帶教制： 帶教制是一種管理學習的極好方法。學生在每天的臨床實踐中便可以與一個角色榜樣共同工作。臨床教師的高質(zhì)量監(jiān)督，是學生鞏固知識、發(fā)展專業(yè)技能的基礎。學生在觀察教師的過程中學習，教師在對學生的帶教中進行監(jiān)督和指導。其次，在實習中帶教老師成了學生的角色榜樣，學生可以從老師那里學到豐富的實踐知識和良好的專業(yè)行為。臨床教學中教師應做好的五項工作： 臨床實習是護理教與學的繼續(xù)。它和示教室練習有所不同。它是在真實環(huán)境中，是與患者進行直接接觸的學習活動。因此，實習中遇到的問題要比示教室模擬的問題要復雜得多。其次是學生初次接觸病房環(huán)境，對這里的一切都不太了解，因此，心理處于一種緊張狀態(tài)。在這種情況下，教師要做好5項工作。，安全的環(huán)境。例如： 給學生事先介紹病房環(huán)境和實習中可能發(fā)生的問題，提醒學生可能會用到的一些資料，幫助她們做好實習前的準備。，讓學生護理。帶教師要幫助同學與護士們建立良好的關系，了解學生的情況和環(huán)境、實習目的，根據(jù)學生的知識水平選擇病人。，幫助處理有關護理問題。，將學到的技巧運用到臨床，并給予鼓勵，調(diào)動她們的積極性。，在實習中提供機會，幫助學生熟悉和發(fā)展某一技巧。在臨床上，護士與患者也存在著教與學的關系。護士不僅僅是患者本身進行護理的行為，而且要教會患者實現(xiàn)自我護理、預防疾病、保持健康。所以要教會護生掌握教學技巧，是十分重要的。要灌輸學生又是護士又是老師的思想，作為一個老師既要有豐富的理論知識和臨床經(jīng)驗，又要有一個好的教學水平。 第三篇：2013年實習帶教工作總結(jié)2013年實習帶教工作總結(jié)(2500字)2013年實習帶教工作總結(jié)護生的臨床實習是學校教育的深化和延續(xù)，是理論到實踐的必經(jīng)之路，也是學生向護士角色的轉(zhuǎn)化；實習是實習護士走入臨床前的一個重要階段，是專業(yè)理論與實踐相結(jié)合的關鍵，也是醫(yī)學教育的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我科護理單元先后承擔了不同層次的臨床實習帶教工作，在醫(yī)院領導的重視、科主任的大力支持下，通過全體帶教老師的共同努力，圓滿完成了的實習帶教工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 敬業(yè)愛崗，注重職業(yè)道德教育作為教學醫(yī)院，培養(yǎng)出來的學生不單是技術(shù)上要過硬，思想上、作風上更要過硬。首先要成為一個合格的醫(yī)務工作者，要有獻身醫(yī)學事業(yè)、全心全意為傷病員服務的思想，沒有這一思想做基礎，醫(yī)術(shù)再高也是空談。所以，一定要加強職業(yè)道德教育，特別是對那些沒有工作經(jīng)歷的學生來說這一點更為重要，這將對他們的一生的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我科護士長對每批次到我科實習的護生分別進行了入科教育，強調(diào)組織紀律、遵守規(guī)章制度、著重培養(yǎng)實習學生不怕苦、不怕累的思想和一絲不茍、敬業(yè)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。由于臨床護理是一項又臟又累又苦的工作，這時就要著重培養(yǎng)實習學生不計名利、熱愛本專業(yè)的思想，同時，還應向?qū)W生講明臨床護理實習的重要性，讓學生在工作中時刻嚴格遵守規(guī)程、做到一絲不茍，培養(yǎng)其嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。抓基礎，突出重點，因材施教學生在學校多是學習理論知識，他們的動手能力普片較差，操作不正規(guī)，而臨床護理工作需要極強的動手能力。所以我們帶教老師從最基礎的基本操作著手, 從一點一滴做起，認真落實各項護理規(guī)章制度，嚴格各項護理技術(shù)操作常規(guī)，扎扎實實的為學生門打好臨床工作的基礎。在帶教過程中我科帶教老師均做到了放手不放眼，積極培養(yǎng)護生的動手能力，引導護生學會如何有效的和病員溝通等深受病員同志好評，全年無投訴；細心培養(yǎng)學生觀察病情能力，耐心教會學生如何運用醫(yī)學術(shù)語完成護理病歷的書寫，鼓勵護生積極參與危重病員的搶救與護理等全年無差錯事故發(fā)生。另外，還注意因材施教，我們面對的是不同層次的實習學生，對于基礎理論好，動手能力強，接受能力快的學生，我們加強新理論、新技術(shù)和新知識的學習，以使護生的知識水平能進一步的向深度和廣度發(fā)展。加強質(zhì)量
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