20xx年春季學(xué)期小繼教(編輯修改稿)
2024-11-04 13:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師具體辦公。四、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教研具體安排為了使我校教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)年均不少于90課時，其中縣級和校本培訓(xùn)不少于60學(xué)時，師德培訓(xùn)15學(xué)時。采取教師自學(xué)和集體培訓(xùn)相結(jié)合的方法，組織聽評特崗教師（張麗琴、秦威龍），新調(diào)入教師（楊麗亞、蒲婉娟、楊麗娟、楊貴芳）的學(xué)科滲透法制教育示范課（共12課時）。組織18課時教師示范課和賽課交流活動（見教研活動方案）。特安排如下：（一）師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容（二）語文學(xué)科學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容（三）數(shù)備集習(xí)、期間簽到度，注： 中學(xué)實(shí)行培訓(xùn)制無特殊情況一律不得請假；各位老師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)、培訓(xùn)筆記，學(xué)期結(jié)束后上交到教科室作學(xué) 時統(tǒng)計；請各位教師選所學(xué)的至少兩個內(nèi)容寫好心得體會，學(xué)期結(jié)束上交教科室。2014年6月底上交所有繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料和相關(guān)教研資料。甘溪完小2014年3月5日第四篇：2011——2012學(xué)第二學(xué)期小繼教總結(jié)2011—2012學(xué)第二學(xué)期小繼教學(xué)習(xí)總結(jié)鄒朝霞我相信，不管是什么樣的學(xué)習(xí)形式，只要自己認(rèn)真了努力了，都會或多或少地學(xué)到對自己有用的東西。本學(xué)期小繼教的學(xué)習(xí)，毋庸置疑，受益匪淺。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。現(xiàn)將本學(xué)期個人的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下：一、責(zé)任意識增強(qiáng)了。新課改對教師有了更高的要求。為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，努力做好教學(xué)工作。教學(xué)中，始終把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。不能只鉆研教科書，還要有先進(jìn)的教育思想和理念。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。二、豐富專業(yè)知識，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。三、“新課程培訓(xùn)”，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個體差異和能力層次，實(shí)行了“分層次、分類指導(dǎo)”教學(xué)，對知識水平不同的各類學(xué)生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對其的信任、關(guān)心、愛護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問、多練習(xí)，多給學(xué)生活動、多自我表現(xiàn)的機(jī)會，即盡量讓每個學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會的教學(xué)方法。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于工作經(jīng)驗欠缺，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解不夠透徹。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。第五篇：小繼教規(guī)劃“十二五”貴州中
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