【總結】第七課背影朱自清教案主備;孫寅娟第一課時教學目標:1.知識與技能:⑴.掌握字詞的音、形、義。⑵.整體把握文章的內容,理清思路。⑶.學習作者巧妙的構思。2.過程和方法:自主、合作、探究。3.情感態(tài)度和價值觀:激發(fā)學生理解父母、熱愛父母的思想感情。教學重
2024-12-09 00:11
【總結】第三課優(yōu)良的意志品質第二框法國名畫家紀雷有一天參加一個宴會,宴會上有個身材矮小的人走到他面前,向他深深鞠了一躬,請求他收自己為徒弟。紀雷朝那人看了一眼,發(fā)現(xiàn)他是個缺了兩只手臂的殘廢軍人,就婉轉地拒絕他說:“我想你畫畫恐怕不太方便吧?”可是那個人并不在意,立刻說:“不,我雖然沒有手,但是還有兩只腳?!闭f著,便請主人拿來紙和筆,坐在
2025-11-19 00:05
【總結】那是一個秋天風兒那么纏綿讓我想起他們那雙無助的眼就在那美麗風景相伴的地方我聽到一聲巨響震徹山谷就是那個秋天再看不到爸爸的臉他用他的雙肩托起我重生的起點黑暗中淚水沾滿了雙眼不要離開不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠留下我在這陌生的人世間不知道未來還會有什么風險我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會
2025-11-10 09:39
【總結】例1:從小我就與奶奶一起生活。她一直很疼我,常常擁著我坐在門前的躺椅上,輕輕搖晃著身子講故事給我聽,低沉、緩和的聲音讓我聽著聽著就酣然入睡了。例2:從小我就與奶奶一起生活。她一直很疼我,常常擁著我坐在門前的躺椅上,輕輕搖晃著身子講故事給我聽,低沉、緩和的聲音讓我聽著聽著就酣然入睡了。風輕輕地從耳畔拂過,吹開了奶奶的笑容,一陣一陣的溫暖在我心里蕩漾。
2025-11-21 04:12
【總結】七律長征一九三五年十月七律長征紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。自由閱讀詩歌,用自己的語言流暢地說出每句詩的意思。首聯(lián):紅軍不怕長征路上的一切艱難
2025-11-10 06:02
2025-11-10 11:12
【總結】我和誰都不爭和誰爭我都不屑我愛大自然其次就是藝術我雙手烤著生命之火取暖火萎了我也準備走了——楊絳翻譯的英國詩人蘭德的詩,也就是這位百歲老人心境的真實寫照。楊絳(-)錢鐘書夫人。原名楊季康,江蘇無錫人
2024-12-08 01:15
【總結】外國口技的超強表演欣賞?口技,是雜技的一種。演員運用口腔發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。它能同時發(fā)出各種音響,這種技藝,清代屬“百戲”之一種,表演者多隱身在布?;蚱溜L的后邊,俗稱“隔壁戲。”林嗣環(huán)(清)學習目標常識介紹字詞積累感知內容賞析品味
2025-11-21 04:10
【總結】散步----莫懷成識字寫字áo熬過lín水波粼粼qí分歧shà一霎時nèn嫩芽我們在田野散步:我,我的母親,我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠一點就覺得很累。我說,正因為
【總結】教學目標:1、理清文章思路、學習說明方法。2、了解轉基因花卉含義,及其取得的成就。3、激發(fā)大家的聯(lián)想,創(chuàng)新意識。神秘之門花卉康乃馨涉及細菌天竺葵華裔乙烯貯運鮮()鮮花()鮮為人知芝麻開門花卉康乃馨細菌
【總結】詩人談詩詩人談詩11級眼視光馮鑫41號意境是情與景的結晶體。是詩人通過創(chuàng)設意象構成的一個需要我們用想象來填補的空間。當你把你腦海中的畫面還原
2025-11-21 04:16
【總結】交通的發(fā)達已使我們失去了遠方。車輪滾滾,機翼轟鳴,傳說中的天涯海角只要數(shù)個小時便能抵達。但人們依然習慣于到遠方去尋找風景,去“回歸自然”。只是在萬水千山踏遍的豪情里,有誰想到過,就在我們生活的大地上,在我們的身邊,在我們與自然之間,還有那么多生動有趣的事情,有那么多優(yōu)美的風景;又有多少人愿意將匆匆太匆
2024-12-08 02:21
【總結】地圖課文荷葉蘇教版小學語文第一冊課文古田一小湯小蘭江南/可采蓮,蓮葉/何田田!魚戲/蓮葉間:魚戲/蓮葉東,魚戲/蓮葉西,魚戲/蓮葉南,魚戲/蓮葉北。江南可
2024-12-04 18:03
【總結】蔚藍的王國屠格涅夫五烈中學肖峰屠格涅夫簡介屠格涅夫,俄國著名的批判現(xiàn)實主義作家。代表作:長篇小說《羅亭》、《貴族之家》、《前夜》、《父與子》短篇小說集《獵人筆記》散文詩《散文詩集》整體感知:有感情地朗讀課文,思考下列問題:
2025-11-21 04:19
【總結】對聯(lián)六副?洪澤外國語中學舒長國對聯(lián)的起源??對聯(lián)作為春聯(lián)出現(xiàn)在門上是在公元959年的除夕,后蜀主孟昶曾親自在桃符板上寫了“新年納余慶,嘉節(jié)號長春”一聯(lián)掛在寢門的兩邊,稱為“題桃符”,距今已有一千多年。至宋時推廣用在楹柱上。后至明代,經(jīng)明太祖朱元璋大力提倡,
2024-12-08 02:24