【總結(jié)】馬說韓愈教學(xué)目標(biāo)。、虛詞的用法。,理解文章蘊(yùn)含的寓意。說是古代的一種文體,用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問題的觀點(diǎn),寫法靈活跟現(xiàn)代的雜文大體相近。韓愈,字退之
2024-11-27 23:33
【總結(jié)】伯樂相馬韓愈(768~824),字退之,河南河陽人。祖籍昌黎,人稱韓昌黎。唐代著名文學(xué)家、思想家。有“文起八代之衰”的美譽(yù),名列“唐宋八大家”之首。初登仕途時(shí),很不得志。他曾三次上書宰相求任用。很可惜有“憂天下之心”的他,終未被采納。當(dāng)時(shí)奸佞當(dāng)權(quán),政治黑暗,有才能之士不受重視,所以他有“伯
2024-12-08 13:52
【總結(jié)】宗璞紫藤蘿不是的,因?yàn)?,它是很多很多的紫藤蘿花組成的,因?yàn)橄衿俨家粯訌目罩写瓜聛恚灰娖浒l(fā)端,也不見其終極,所以文章叫《紫藤蘿瀑布》。作者簡(jiǎn)介宗璞,當(dāng)代女作家,原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女,自幼生長于清華園,吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹,學(xué)養(yǎng)深厚,氣韻獨(dú)特。她
2024-11-30 14:04
【總結(jié)】?常言道:“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男?!泵献右舱f:“夫天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為?!边@些都說明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動(dòng)力,則苦難就會(huì)成為成功的墊腳石。送東陽馬生序宋濂作者簡(jiǎn)介宋濂,字景濂,號(hào)潛溪,明朝初期著
【總結(jié)】紀(jì)念白求恩毛澤東執(zhí)教者李楚英郴州市六中論點(diǎn):就是作者要表達(dá)的思想觀點(diǎn),它是議論文的中心。論據(jù):就是提出論點(diǎn)的理由或根據(jù),有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。論證方法:是論據(jù)和論點(diǎn)之間的聯(lián)系方式。議論文三要素白求恩生平白求恩,著名的胸外科醫(yī)師。1890年生于加拿大,多倫多大學(xué)醫(yī)科畢業(yè)。1936年隨加拿大志愿軍
2024-11-19 10:00
【總結(jié)】馬說韓愈韓愈(768~824),字退之,唐代杰出的文學(xué)家、思想家。自稱郡望昌黎,世稱韓昌黎。韓愈領(lǐng)導(dǎo)了著名的古文革新運(yùn)動(dòng),反對(duì)浮艷華美的駢文,掀起了散文的新高潮,和柳宗元并稱“韓柳”,奠定了“唐宋八大家”古文的基礎(chǔ),有“文起八代之衰”的美譽(yù)。同時(shí)他在詩詞上力求奇崛,與孟郊并稱“韓孟”。
2024-12-08 12:08
【總結(jié)】伯樂識(shí)馬鹿邑縣第三高級(jí)中學(xué)初中部宋乃兵“說”:古代的一種議論體裁,用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問題的觀點(diǎn)與看法.是一些文人志士對(duì)事對(duì)物有感而發(fā),宣泄心中郁悶,托物寓意的一種體裁。“馬說”即談馬、論馬。韓愈(768~824),字退之,唐代著名文學(xué)家。初登仕
2024-11-26 17:32
【總結(jié)】?常言道:“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男?!泵献右舱f:“夫天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為?!边@些都說明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動(dòng)力,則苦難就會(huì)成為成功的墊腳石。送東陽馬生序宋濂作者簡(jiǎn)介宋濂,字景濂,號(hào)潛溪,明朝初期著名
2024-12-08 05:45
【總結(jié)】?常言道:“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。”孟子也說:“夫天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為?!边@些都說明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動(dòng)力,則苦難就會(huì)成為成功的墊腳石。送東陽馬生序宋濂作者簡(jiǎn)介宋濂,字景濂,號(hào)潛溪,明朝初期著名
2024-11-30 06:15
【總結(jié)】23馬說1、了解作家作品(學(xué)生自行收集匯報(bào)、整理)。韓愈(768~824),字退之,河南河陽(現(xiàn)在河南孟縣)人。唐代文學(xué)家,名列唐宋八大家之首。《馬說》大約作于貞元十一年至十六年間(795~800)。“說”是古代一種議論文體,用以陳述作者對(duì)某些問題的看法。其時(shí),韓愈初登仕途,很不得志。曾三次上書宰相求擢用,“而志不得通”。盡管如此,他仍然
2024-11-30 04:25
【總結(jié)】LOGO你能點(diǎn)評(píng)一下自己班級(jí)內(nèi),一兩名同學(xué)的個(gè)性嗎?LOGO誰能講一講伯樂相馬的故事?看誰講得精彩,看誰講得生動(dòng)?學(xué)習(xí)小目標(biāo)1、熟練誦讀文章,整體感知大意。2、把握作者情感,理解“托物寓意”寫法。3、培養(yǎng)敢質(zhì)疑,會(huì)質(zhì)疑精神。記牢哦積累小知識(shí)豐富大語文1、我們學(xué)過“
【總結(jié)】名二子說蘇洵亞松一中尹響玲教學(xué)目標(biāo)1、理解識(shí)記重點(diǎn)文言詞句,熟練誦讀通譯全篇古文。2、理解文學(xué)大家蘇洵給兩個(gè)兒子命名的深意和期望。3、結(jié)合文章深意及“三蘇”生平要事,啟示自我人生。解題古代一種議論文體,可以記敘事物、可以說明事物,可以發(fā)表議論,都是為了闡明道理給人啟
2024-11-19 09:37
【總結(jié)】人的高貴在于靈魂周國平作者介紹周國平當(dāng)代學(xué)者,散家。中國社會(huì)科學(xué)院研究員,出版各類著作二十多種,其中《人與永恒》《守望的距離》《妞妞——一個(gè)父親的雜記》《尼采——在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》等產(chǎn)生了巨大的反響,是當(dāng)代具有號(hào)召
2024-11-30 04:12
【總結(jié)】第二十四章生命起源和生物進(jìn)化第一節(jié)生命起源授課班級(jí):八年級(jí)授課時(shí)間:2021年5月地球上最初并沒有生命。那么地球上的生命是怎么樣出現(xiàn)的呢?生命究竟來自何方?生命究竟是什么?人類又是怎么樣探索生命的起源的呢?學(xué)生討論:地球上的生命是如何誕生的?你都知道哪些說法?諸多說法中哪些是不科學(xué)的?有關(guān)生命
2024-12-08 12:34
【總結(jié)】問題:現(xiàn)在人們把生物分為哪幾類?問題:我們的前人把鯨魚歸為魚類,而現(xiàn)在我們把鯨魚歸為哺乳類,為什么?人為分類:按照人們主觀的標(biāo)準(zhǔn)的分類方法稱為人為分類。自然分類:按照物種在進(jìn)化上的親緣關(guān)系的分類稱為自然分類。生物的分類階元:界、門、綱、目、科
2024-11-30 04:21