【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，尤其是象我們八一學(xué)校這樣的小學(xué)校，臨近城區(qū)、生源不穩(wěn)，如果不能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，面臨的發(fā)展困難是難以想象的。因此，狠抓教學(xué)質(zhì)量成為全校教師上下一致的共識(shí)，只有走合格加特長(zhǎng)的辦學(xué)思路，才能切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，才能使學(xué)校走向順境。我們經(jīng)過(guò)不斷地探索與努力，在不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量方面做了大量的工作，使學(xué)校的面貌發(fā)生了很大的改變。本，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計(jì)提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施：狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理為了加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，我們制定出臺(tái)了《四個(gè)一教學(xué)實(shí)施方案》，即備好每一節(jié)課、講好每一堂課、批改好每一次作業(yè)、輔導(dǎo)好每一個(gè)孩子。這個(gè)方案實(shí)施以來(lái)，教師的備、講、批、輔各環(huán)節(jié)已做到了有章可循。在備課方面，實(shí)行“三備課兩反思”，具體做法是以一個(gè)學(xué)年為一個(gè)周期，每學(xué)期選定三—五名教師作為對(duì)象，由教師先備課（一備課），然后根據(jù)參加教研人數(shù)打印出來(lái)，提前一天發(fā)下去，通過(guò)教研組認(rèn)真研究后，備課教師面對(duì)本科目老師講，全體老師提出建議，老師經(jīng)過(guò)反思（一反思），再對(duì)備課進(jìn)行修改（二備課），然后拿在課堂面對(duì)全體學(xué)生講，下來(lái)后，針對(duì)具體上課情況進(jìn)行反思（二反思），再對(duì)教案進(jìn)行修改（三備課）。通過(guò)三備課兩反思，提高教師對(duì)教材、課堂、學(xué)生的設(shè)計(jì)調(diào)控能力，提高教師的整體素質(zhì)；在作業(yè)批改方面，首先是作業(yè)的布置，班班都要實(shí)現(xiàn)分層設(shè)置，批改上實(shí)現(xiàn)語(yǔ)、數(shù)、英、科全部面批、面改； 在輔導(dǎo)方面，對(duì)每一個(gè)被輔導(dǎo)的學(xué)生，心理輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo)的次數(shù)每周不少于一次，和家長(zhǎng)溝通的次數(shù)每學(xué)期不少于四次。為了落實(shí)好《四個(gè)一教學(xué)實(shí)施方案》，教導(dǎo)處堅(jiān)持每月檢查一次教案和作業(yè)，及時(shí)以通報(bào)的形式進(jìn)行總結(jié)與反饋；課堂教學(xué)評(píng)估每學(xué)期至少兩次，及時(shí)評(píng)議與評(píng)價(jià)。抓好教學(xué)測(cè)驗(yàn)和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對(duì)我校的教學(xué)質(zhì)量影響很大。但是，我們教師堅(jiān)持“只講主觀(guān)，不談客觀(guān)”的原則，樹(shù)立“牛頭不爛，多費(fèi)兩爐柴炭”的觀(guān)念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好教學(xué)測(cè)試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。加大校本教研力度，拓寬教師教學(xué)視野本加大了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，繼續(xù)推行走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流。先后組織教師到新華、圖克、烏蘭、前旗、五原外出參觀(guān)學(xué)習(xí)，同時(shí)與金川學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，制定了相關(guān)的聯(lián)盟辦學(xué)方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)節(jié)干部、教師、學(xué)生定期交流。金川學(xué)校派兩名教師到我校支教。分別與金川學(xué)校、三完小、四完小開(kāi)展同頻互動(dòng)教學(xué)9次，同時(shí)建成了同頻互動(dòng)教室、同頻互動(dòng)教研室、同頻互動(dòng)備課室。校際教研交流定期開(kāi)展，本學(xué)年與一小、金川、曙光、烏蘭、黃羊、小召等學(xué)校開(kāi)展校際教研交流12次、組織三課競(jìng)賽活動(dòng)2次。建立教研組三個(gè)，組織教研活動(dòng)18次。通過(guò)這些活動(dòng)，使教師們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新教材的編寫(xiě)意圖，提高了駕馭課堂、勇于探索和創(chuàng)造性地使用教材的能力。加大獎(jiǎng)勵(lì)力度四、狠抓校園文化建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)品位大力開(kāi)展校園文化建設(shè)（一）注重從文化的角度考慮學(xué)校的發(fā)展，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)了建設(shè)，重點(diǎn)打造櫥窗文化、走廊文化、教室文化、宿舍文化、餐廳文化、幼兒園文化、校容校貌文化、主題樓梯文化，營(yíng)造追求卓越校園文化氛圍；設(shè)置統(tǒng)一門(mén)牌（校徽、顏色、圖案都明確統(tǒng)一）；制作宿舍樓道、安全文化欄30塊；核心價(jià)值觀(guān)、總干精神、新中小學(xué)生守則、黨的教育方針、個(gè)性主題、孝悌忠信、禮儀廉恥、道德風(fēng)尚、規(guī)范辦學(xué)行為等展牌投入10萬(wàn)元。（二）班級(jí)文化建設(shè)方面我們做到班班有特色，統(tǒng)一定制體現(xiàn)班級(jí)特色、班訓(xùn)、班風(fēng)的牌匾、特色班隊(duì)主題墻。（三）讀好書(shū)寫(xiě)好字，貴在堅(jiān)持一個(gè)“恒”。讀好書(shū)快快樂(lè)樂(lè)生活，學(xué)校設(shè)立開(kāi)放式圖書(shū)柜，每?jī)芍芨鼡Q一次；班級(jí)投入10000元，按北師大附小提供各年級(jí)必讀和選讀圖書(shū)，放入各班圖書(shū)角，由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)閱讀，各學(xué)生都有讀書(shū)筆記和讀書(shū)體會(huì)。寫(xiě)好字堂堂正正做人，堅(jiān)持每天十分鐘寫(xiě)字教學(xué)，每學(xué)期邀請(qǐng)巴市書(shū)畫(huà)名家來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)。加大硬件建設(shè)投入，提高學(xué)校辦學(xué)層次為了提高我校辦學(xué)的現(xiàn)代化水平，軟化足球場(chǎng)720平方米，造價(jià)74650元；飲水設(shè)備投入10000元；配備太陽(yáng)能路燈5盞、衣柜、沙發(fā)、幼兒玩具、教師衣柜等共計(jì)136080元；迎接自治區(qū)規(guī)范辦學(xué)行為暨同頻互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，進(jìn)行校園文化建設(shè)投資近10萬(wàn)元；學(xué)校抓住機(jī)遇發(fā)展外援，先后爭(zhēng)取幼兒園專(zhuān)項(xiàng)維修經(jīng)費(fèi)50萬(wàn)元、鄉(xiāng)村少年宮20萬(wàn)元，配備進(jìn)口鋼琴1架、電鋼琴12架、古箏16把、琵琶20把、吉他20把；教育廳配備電子白板12套；建設(shè)院墻圍欄108個(gè)延長(zhǎng)米、花池護(hù)欄185個(gè)延長(zhǎng)米、硬化校園1400平方米；為配合自治區(qū)“十個(gè)全覆蓋工程”，參加“十個(gè)全覆蓋”計(jì)132人次，出動(dòng)車(chē)輛50車(chē)次；條件的改善，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)，7月10日接受自治區(qū)基教處規(guī)范行為檢查，10月份接受自治區(qū)教育廳裝備處檢查，11月17日內(nèi)蒙教育廳電教館館長(zhǎng)田永健來(lái)我校調(diào)研。五、暢通家校聯(lián)系，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成立校級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，實(shí)行民主管理。邀請(qǐng)了50名家長(zhǎng)代表座談，召開(kāi)了政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議會(huì)議，為學(xué)校提意見(jiàn)和建議，進(jìn)而為學(xué)校的精細(xì)管理和精準(zhǔn)決策提供了保障。讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的各項(xiàng)大型活動(dòng)，參與學(xué)校的管理。如元旦、“六一”的文藝匯演，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)同臺(tái)演出；風(fēng)箏節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師節(jié)、公路越野賽等都有家長(zhǎng)參與，學(xué)校也一樣發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)秀的家長(zhǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)。每學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)隨班聽(tīng)課、評(píng)課、提建議，并參觀(guān)學(xué)校個(gè)性課堂和了解自己孩子的發(fā)展變化。建立八一學(xué)校微信平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和各類(lèi)信息，以及微課展示。通過(guò)家長(zhǎng)參與并指導(dǎo)學(xué)校大型活動(dòng)，有力地更新和拓展了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的理解和支持。學(xué)校工作得到家長(zhǎng)認(rèn)可。六、加強(qiáng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)及常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，齊心協(xié)力。學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步獎(jiǎng)到2012年的一票否決，到2013年、2014年的優(yōu)勝超標(biāo)單位，這一路走來(lái)，讓我們明白了該做什么、能做什么，各部門(mén)明確主體責(zé)任、分管責(zé)任；同時(shí)每周行政例會(huì)上各部門(mén)總結(jié)上周工作，說(shuō)明本周需要做的工作，部門(mén)之間互相通氣，互相協(xié)調(diào)。教師團(tuán)隊(duì)，合作共贏(yíng)；關(guān)心教師，尊重教師。（一）關(guān)心教師生活，營(yíng)造“家”的氛圍。為教師免費(fèi)提供早點(diǎn)，學(xué)校為教師補(bǔ)助午餐；每逢教職工有病住院、父母去逝，學(xué)校都要派人前去慰問(wèn)，并發(fā)放慰問(wèn)金；對(duì)退休和貧困教職工進(jìn)行慰問(wèn)；每逢教師的生日，學(xué)校都要送上生日禮物和祝福；為教師配備健身房，使教師有活動(dòng)鍛煉的場(chǎng)所。（二）發(fā)揚(yáng)民主，讓教師成為主人；充分發(fā)揮教代會(huì)的職能，認(rèn)真落實(shí)“三務(wù)”公開(kāi)制度，召開(kāi)教代會(huì)二次，討論學(xué)校的重大決策，實(shí)現(xiàn)以人為本，群策群力，共謀發(fā)展。（三）發(fā)現(xiàn)典型，讓骨干受人尊重。（如年青教師呂艷、范學(xué)慧等）（四）為教師搭建各種舞臺(tái)，使教師有展示才華的機(jī)會(huì)。發(fā)現(xiàn)教師，成就教師，提升教師職業(yè)幸福感，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)校大隊(duì)部被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀紅旗大隊(duì)，并大隊(duì)輔導(dǎo)員參加了自治區(qū)的競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)。加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理是落實(shí)學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)支柱。學(xué)校本著以人為本的原則，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，力求一個(gè)“實(shí)”字。住宿疊被子，上下 學(xué)、打飯排隊(duì)，讓學(xué)生踐行規(guī)則意識(shí)；掃地、洗手、養(yǎng)花，養(yǎng)成勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣；吃好三餐，光盤(pán)行動(dòng)，培養(yǎng)勤儉精神；主動(dòng)問(wèn)好，禮讓友善，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德；孝敬父母，尊師愛(ài)生，構(gòu)建和諧關(guān)系。認(rèn)真組織實(shí)施陽(yáng)光體育活動(dòng)每天上午學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行做眼保健操、課間操和自編操，每天下午進(jìn)行眼保健操、自編操和大課間活動(dòng)。在大課間活動(dòng)中成員為一至六年級(jí)全體學(xué)生和每班的語(yǔ)數(shù)老師（其中一人為班主任）。大課間活動(dòng)內(nèi)容有跳繩、跳皮筋、打沙包、球類(lèi)、滑板、踢毽子等。特色的個(gè)性課堂色彩斑斕我們始終秉承“為學(xué)生的幸福人生奠基”的校訓(xùn)，以“尊重學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、鍛煉學(xué)生能力”為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，豐富的個(gè)性課堂成為我校亮麗的特色。個(gè)性課堂面向全體學(xué)生，根據(jù)小學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、教師特長(zhǎng)和學(xué)校實(shí)際情況實(shí)行走班制。本學(xué)年創(chuàng)辦個(gè)性課堂14個(gè)（剪之緣、我行我塑、繡之苑、書(shū)法之美、雅香畫(huà)廊、彩色童年、乒臨天下、舞之韻、弦之樂(lè)、箏語(yǔ)坊、愛(ài)琴海、絲語(yǔ)軒、指精靈、足球組）。本著學(xué)生愛(ài)參與，樂(lè)參與，主動(dòng)參與的原則，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生在興趣愛(ài)好方面學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。在活動(dòng)開(kāi)展中堅(jiān)持“四性”、“五定”、“六有”原則，即活動(dòng)內(nèi)容的科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性和實(shí)效性，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定學(xué)生、定輔導(dǎo)教師、定活動(dòng)內(nèi)容，有教材、有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)、有反思、有成果。為了使個(gè)性課堂工作落到實(shí)處，我校制定了“八一學(xué)校特色項(xiàng)目考核辦 法”，通過(guò)看資料、聽(tīng)課、考查、測(cè)試等方式對(duì)特色項(xiàng)目進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果記入教師年終考核，作為績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù)之一。重新編制統(tǒng)一的教案，編印了校本教材，從而使此項(xiàng)工作更加規(guī)范。建立考核機(jī)構(gòu)，每學(xué)期末集中考核一次。通