11司馬光砸缸教學(xué)設(shè)計(jì)之二-教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-11-04 12:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活，有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。】（五）、指導(dǎo)寫字，課堂練習(xí)教師出示本課要寫的字，大家一起讀并組詞。引導(dǎo)觀察這些字的筆畫順序以及它們?cè)谔镒指裰械奈恢?。教師?qiáng)調(diào)要點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視。（五）、課堂總結(jié)，布置作業(yè)學(xué)了這篇課文，你明白了什么？回家把這個(gè)故事講給家里人聽。通過其他途徑進(jìn)一步了解司馬光。第四篇：《司馬光砸缸》教學(xué)設(shè)計(jì)《司馬光砸缸》教學(xué)設(shè)計(jì)《司馬光砸缸》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生感受到司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)。學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，會(huì)讀多音字“得”，理解“花園、小心、沒有、石頭、用力”等詞語的意思。學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文。 第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：理解課題，初讀課文，了解課文大意。學(xué)習(xí)生字詞，完成課堂練習(xí)2題。教學(xué)過程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課今天學(xué)習(xí)第13課 《司馬光砸缸》（板書課題。）司馬光是古時(shí)候得一個(gè)人的名字。姓司馬，名光?？蠢蠋煂戇@個(gè)“光”字（邊寫邊書空）。陽光、燈光的“光”就是這個(gè)光字。什么叫古時(shí)候呢？古時(shí)候就是很早很早的時(shí)候?？?，（課文插圖）這就是小時(shí)候的司馬光，他的衣服、頭上的打扮和我們現(xiàn)在是不是不一樣？“砸”，用石頭等東西敲破叫“砸”（動(dòng)作表示）?！案住保磮D）用來盛水的叫缸。那么，司馬光為什么要砸缸，小朋友讀了課文就知道了。二、范讀課文，初步了解課文內(nèi)容。讀后討論：這篇課文寫了司馬光小時(shí)候的一件什么事？三、自學(xué)生字要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，想想在句子中的意思。找出難讀、難寫、難懂的字詞。四、教學(xué)生字詞。（一）教學(xué)生字。認(rèn)讀生字，注意“心”字是前鼻音，“塊、光”是三拼音。學(xué)生交流識(shí)記生字的情況。指名分析：“心、沒、塊、用、破”的字形。 指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“月、石”兩個(gè)新偏旁。指出不懂得詞語進(jìn)行討論。（二）出示帶讀字。si za gang hai hou diao bie 司馬光 砸缸 孩子 古時(shí)候 掉 別的huang na na han jiu po liu慌 了 拿起 那口缸 喊著 就 砸破 流出來(de)jiu得 救指名讀準(zhǔn)音。（注意指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字“得”）交流詞語理解情況。（注意聯(lián)系課文。）五、指名逐節(jié)讀課文。六、課堂練習(xí)。認(rèn)讀生字卡片。比較下面兩組字的音、形、義有什么不同。 力辦 皮破 友—有七、作業(yè)。完成課堂作業(yè)第2題。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：講讀全文，深入理解課文內(nèi)容，完成課堂作業(yè)4題。教學(xué)過程：一、認(rèn)讀生字新詞。二、講讀全文。指名讀全文。哪一部分課文寫了“一個(gè)小朋友不小心掉到大水缸里去了”？（板書：掉到大水缸里）齊讀第二節(jié)。當(dāng)一個(gè)小朋友掉大水缸里的時(shí)候，其他小朋友都怎么樣？（板書：都慌了）他們?yōu)槭裁磿?huì)慌呢？（缸大水深，小朋友個(gè)子小，掉到大水缸里要淹死的。）圖上那些地方可以看出其他小朋友都慌了？（讓學(xué)生看圖說說）課文中那些詞語說明小朋友們多慌了？（板書：叫、喊、跑、找用慌張的語氣齊讀第三節(jié)。別的小朋友都慌了，司馬光怎么樣？（板書：沒有慌）當(dāng)時(shí)司馬光心里會(huì)怎么想呢？（司馬光心里會(huì)想：小朋友掉進(jìn)缸？拿塊石頭把缸砸破，讓水流出來，不就可以把小朋友就出來了嗎？）1書上哪一節(jié)是寫司馬光砸缸救人的？1指名讀第四節(jié)。出示小黑板：司馬光（ ）起一塊石頭，用力（ ）那口缸。這兩個(gè)括號(hào)里該填哪兩個(gè)字？（板書：拿、砸）“拿”和“砸”這兩個(gè)動(dòng)作能不能調(diào)換？為什么？司馬光是怎樣砸那口缸的？（板書：用力）什么叫“用力”？（用足力氣）誰能做一個(gè)用力砸的動(dòng)作？1司馬光拿起石頭，用力砸，幾下子就把缸砸破了，結(jié)果怎么樣？（齊讀最后一節(jié)）（板書：得救了）1司馬光救人的辦法與別的小朋友哭著、喊著去找大人的辦法，那種好？為什么？1你覺得司馬光是怎樣一個(gè)孩子，你從這件是中懂得了什么？（司馬光是一個(gè)聰明、機(jī)智、遇事沉著、鎮(zhèn)定、會(huì)動(dòng)腦筋的孩子。懂得如果在生活中遇到意外的事情，也不要慌張，要開動(dòng)腦筋想辦法。）1齊讀課文。三、課堂練習(xí)?？陬^組詞：光、朋、友、心、用、力、破。抄寫詞語：古時(shí)候、小朋友、花園、小心、沒有、石頭、用力四、作業(yè)。課堂作業(yè)第4題。第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：聽寫生字新詞，朗讀課文，復(fù)述課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查聽寫生字新詞。回答課后第2題口頭填空。一個(gè)小朋友（ ）到大水缸里，別的小朋友都（ ）了。司馬光（ ）一塊石頭，用力（ ）那口缸，幾下子就把水缸（ ）了。掉到大水缸里的小朋友（ ）了。二、指導(dǎo)朗讀?；卮饐栴}，結(jié)合
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