【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 形式。教師要加強(qiáng)分工合作和研究，以促使上述目標(biāo)的達(dá)成。（二）、2011年3月至2011年4月初。這段時(shí)間主要是進(jìn)行各模塊的知識(shí)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)前段復(fù)習(xí)情況，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)整理，查樓補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，尤其是對(duì)前段復(fù)習(xí)的知識(shí)要加強(qiáng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的歸納和總結(jié)，以重?zé)狳c(diǎn)材料為載體，精選綜合檢測(cè)題，突出訓(xùn)練學(xué)生綜合分析和運(yùn)用知識(shí)的能力。（三）2011年4月中旬至5月中旬。這個(gè)階段主要是分析重點(diǎn)時(shí)政，關(guān)注一些熱點(diǎn)問(wèn)題。以這些材料為載體，通過(guò)分析、練習(xí)、講評(píng)等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)和重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，分析和組織問(wèn)題的能力。以“是什么、為什么、怎么做”為線索，多角度、多層次把握時(shí)政和基礎(chǔ)，做到二者有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)調(diào)研，實(shí)現(xiàn)教師間的信息共享與有效合作。根據(jù)學(xué)校安排，進(jìn)行模擬訓(xùn)練并搞好試卷講評(píng)。（四）、2011年5月中旬至6月初。這個(gè)階段主要是回歸教材，鞏固重點(diǎn)，做好適應(yīng)性訓(xùn)練。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)科應(yīng)試心理的調(diào)適。（以上安排若有不當(dāng)之處，我們將及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。）第三篇：2011年高考政治學(xué)科閱卷總結(jié)2011年高考政治學(xué)科閱卷總結(jié)通過(guò)今年的文綜高考閱卷工作，發(fā)現(xiàn)考生在應(yīng)考的過(guò)程中存在如下一些典型的問(wèn)題，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的得分?；A(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基本概念和原理理解不準(zhǔn)確?；A(chǔ)知識(shí)就像是我們平時(shí)建房子的磚和瓦，沒(méi)有磚和瓦就無(wú)法建成房子，沒(méi)有存量豐富的基礎(chǔ)知識(shí)也不可能在高考中獲取高分?？忌鷳?yīng)考的過(guò)程中主要存在如下一些問(wèn)題：如：選做題36題第一問(wèn)，據(jù)材料，指出我國(guó)的國(guó)家管理形式和國(guó)家結(jié)構(gòu)形式。（2分）這是很基礎(chǔ)的一個(gè)問(wèn)題。但不少考生寫(xiě)不準(zhǔn)，很多學(xué)生把我國(guó)的管理形式寫(xiě)成是“人民民主專政”、“民主集中制”、“單一制”、“全國(guó)人民代表大會(huì)制度”……五花八門。把我國(guó)的國(guó)家結(jié)構(gòu)形式寫(xiě)成“民主集中制”或者“人民代表大會(huì)制度”……（2）第二問(wèn)據(jù)材料，分析我國(guó)的國(guó)家管理形式為什么能有效保證國(guó)家機(jī)關(guān)的協(xié)調(diào)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。（8分）若考生只要回答出“民主集中制”就可以得2分，若回答“人民代表大會(huì)是我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)”就可得1分，若再答出“其他國(guó)家機(jī)關(guān)由人大產(chǎn)生，對(duì)人大負(fù)責(zé)，受人大監(jiān)督”就可得1分。從整個(gè)閱卷過(guò)程來(lái)看，考生基本概念基本觀點(diǎn)錯(cuò)誤的答卷不在少數(shù)，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)課本基本知識(shí)的掌握程度實(shí)在有限！審題不清審題的精準(zhǔn)是考生在高考中快速而準(zhǔn)確地答題的關(guān)鍵，許多考生因?yàn)閷忣}不清導(dǎo)致失分，非?？上?。包括：不能準(zhǔn)確理解命題意圖；答案隨意，不完整；答案“虛”而不“實(shí)”；出現(xiàn)知識(shí)性、常識(shí)性錯(cuò)誤。如山東省委為什么要組織調(diào)研，問(wèn)的是山東省委即黨，而不是政府，有的同學(xué)通篇回答政府，對(duì)黨只字不提，這屬于嚴(yán)重的審題錯(cuò)誤，都是零分，回答再多，離題萬(wàn)里，照樣零分！不善于運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)能力差考生在答題時(shí)口語(yǔ)化非常嚴(yán)重，不能采用專門的政治術(shù)語(yǔ)進(jìn)行答題。在政治高考綜合題中，需要考生進(jìn)行闡述或論證的試題的量比較大。這些題的區(qū)分度大，是拉開(kāi)考生差距的主要試題?？忌趥淇紩r(shí)需要進(jìn)行這方面的規(guī)范訓(xùn)練。這類題目往往要求考生能對(duì)政治基本原理牢牢把握的基礎(chǔ)上，回答問(wèn)題時(shí)做到理論觀點(diǎn)與材料的有機(jī)結(jié)合。第四篇：淺析高考政治學(xué)科備考策略淺析高考政治學(xué)科備考策略慶城縣隴東中學(xué) 田玉清甘肅省實(shí)施新課程改革以來(lái)的第一次高考已經(jīng)結(jié)束，從試題的設(shè)計(jì)和學(xué)生的反映來(lái)看，新課程背景下的高考和以前相比有很大變化，對(duì)學(xué)生和老師提出了更高要求。2014屆高考復(fù)習(xí)工作應(yīng)該怎樣展開(kāi)，政治課的復(fù)習(xí)效果如何提高，是我們一線政治教師不斷探索的課題。古語(yǔ)云“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，制定科學(xué)合理的備考策略對(duì)高考的成敗至關(guān)重要。在此，我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)效果，談一談在新課程背景下如何有效備考。一、研究高考命題特點(diǎn)，把握考試總體趨勢(shì) 2013年甘肅高考政治試題堅(jiān)持了考試大綱“總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想。試題突出體現(xiàn)了基礎(chǔ)性與綜合性、知識(shí)性與時(shí)代性及考查觀點(diǎn)原則性和設(shè)問(wèn)靈活性的統(tǒng)一，注重對(duì)能力和學(xué)科素質(zhì)的考查。（1）試題分值與結(jié)構(gòu)總體穩(wěn)定，但順序有所變化。與往年相比，今年政治試題分值依然是選擇題48分，非選擇題52分。政治學(xué)科內(nèi)各個(gè)模塊的比例分別為：經(jīng)濟(jì)生活占30%，政治生活占28%，文化生活占16%，生活與哲學(xué)占26%。選擇題四個(gè)模塊所占比例為：4:4:1:4，非選擇題經(jīng)濟(jì)生活1道，分值為14分；政治生活1道，分值為12分；文化生活2道，分值為12分；生活與哲學(xué)1道，分值為14分。與往年有所變化的是文綜三科試題順序有所調(diào)整，如政治選擇題由24—35題調(diào)整為12—23題，非選擇題 1由38題和39題組成，共5個(gè)小問(wèn)題均為政治試題。（2）試題凸顯時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。把學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合，是新課程高考內(nèi)容改革的重要原則，縱觀本次政治試卷，試題大都以現(xiàn)實(shí)生活為背景，大量使用貼近生活、貼近時(shí)代、貼近社會(huì)的素材，呈現(xiàn)出越來(lái)越情境化、問(wèn)題化、時(shí)代化的傾向，充分體現(xiàn)了新高考改革的生活化趨勢(shì)。（3）注重對(duì)考生能力的考查?？荚嚧缶V對(duì)考生提出四個(gè)方面的能力要求：獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問(wèn)題的能力。從試題所考查內(nèi)容上看，今年的試題一如既往地注重對(duì)考生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的考核，突出對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考核。（4）堅(jiān)持微觀切入與宏觀把握的辯證統(tǒng)一。從試題的呈現(xiàn)方式和設(shè)問(wèn)方式上看，各題都以國(guó)家的大政方針和社會(huì)發(fā)展的重大事件作為背景引入對(duì)相關(guān)知識(shí)和能力的考核，都需要考生通過(guò)感知試題情境來(lái)展示自己的知識(shí)和能力。非選擇題在設(shè)問(wèn)角度上延續(xù)了以往的社會(huì)生活中的大背景與小角度的設(shè)問(wèn)相結(jié)合的方式。（1）重視“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用（2）命題的基礎(chǔ)性不變（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能）（3）非選擇題依然在高考中占據(jù)重要地位（學(xué)生得分低，制約高考成績(jī)的重要