高中英語必修模塊二教學反思(編輯修改稿)
2024-11-04 12:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 that in similar to out in love with in love with a part one’s surprise surprise about now and then the age of參考資料：我整理了很久 采納我吧……厭煩 ；喜愛……可以看出；延期 ；合計 ……相似 ；出版；喜歡（表動作）；喜歡（表狀態(tài)）；顧慮；在乎；偶爾……歲時必修二6頁第三篇：必修二教學反思立體幾何教學反思謝本兵（20130708）回頭反思這章的教學過程是必要的，也是重要的，畢竟這章教學的過程中老師們付出了太多的時間及精力，也充分體驗了其中的酸甜苦辣?？傊形蚨喽?，收獲也不少。剛開始對這一章的備課時，在充分閱讀并領(lǐng)會了教學參考書之后，我對這章的教學充滿了信心及熱情。主要原因有：第一我有多年立體幾何教學的經(jīng)驗，第二對于教材的處理與新課標理念的理解與教學參考書有諸多一致的地方，第三，對學生及學情漸漸地有了比較全面的了解及把握。在教學過程中，我倡導“動手實驗、直觀感知、歸納猜想、操作確認”學習方式，充分體現(xiàn)學生的“主體性”，讓學生不斷經(jīng)歷“概念及定義的探索及發(fā)現(xiàn)過程”，強化生生、師生互動，等等。在這些措施的綜合因素之下，有力地降低了學生學習的難度，同時激發(fā)了他們的學習興趣，進而發(fā)展了“空間想像、邏輯思維”等能力，學會了“實驗、觀察、歸納猜想”等數(shù)學方法。隨著學習的深入，知識量不斷增加，譬如概念、判定及性質(zhì)定理等。由于剛學習，大多數(shù)學生對這些知識理解不夠深刻，進而出現(xiàn)了“學習負擔明顯加重，知識互相混淆，甚至張冠李戴”現(xiàn)象。越到后來，這種現(xiàn)象表現(xiàn)得更加嚴重，進而不少學生出現(xiàn)了消極情緒及負面心態(tài)。另外，立體幾何的一大難點就是“思維證明”，主要原因在于：①理性思維能力欠缺②思維品質(zhì)如嚴密性、敏捷性、靈活性、發(fā)散性等較差③沒有相關(guān)的解題經(jīng)驗，缺少可操作性的解題方法、策略及步驟等。④心理因素，不少同學患有“證明恐懼癥”。盡管新教材在這個方面作出了諸多嘗試及努力，大大降低了證明的要求及難度，只須對性質(zhì)定理及應(yīng)用給予證明?？墒?，學習幾何，不可能回避“證明”，何況證明對于邏輯思維的訓練及發(fā)展有相當重要的作用。在學習到平行及垂直性質(zhì)定理及證明的過程中，從作業(yè)反饋及學生建議來看，諸多學生對于證明習題無法入手；有些學生明晰思路，可無法用書面語言加以描述；有些學生書面語言欠缺規(guī)范，解題思路混亂，等等，不一而足。數(shù)學知識具 有系統(tǒng)及連續(xù)性，作為教師應(yīng)該在新授課過程中，要隨時注意與舊知識的聯(lián)系，并有意識地復習前面的知識。譬如，在例題、習題的設(shè)置過程中，可以設(shè)置一些有層次性的題目，既照顧到舊知識，同時又為新知識的理解及掌握打好良好的基礎(chǔ)。另外，如何突破“數(shù)學證明”的難關(guān)，目前我總結(jié)如下看法：①重在分析，讓學生學會分析②教師應(yīng)該做好格式的示范及榜樣作用③引導學生歸納常見證明策略、方法、步驟等④遵循由易到難原則，設(shè)置系列證明習題，強化訓練，讓學生積累相關(guān)的解題經(jīng)驗⑤當然，幾何中的三種語言規(guī)范使用是一切幾何學習的前提及保證。最后，感覺內(nèi)容太多，而課時偏少，很多內(nèi)容無法展開，進而學生學到的多是表面知識，無法領(lǐng)會知識的核心及精華，在解題中不斷遭遇挫折，在挫折中逐步喪失了學習的興趣及信心。第四篇：高中英語必修Ⅰ第一單元教學反思高中英語必修一第一單元教學反思 教師：念小榮我作為一名由初中新調(diào)入高中從事英語教學的老師，尤其在新課改的大趨勢下，在教學經(jīng)驗，教學能力，教學思路等方面可能會有很多不足之處。所以做好教后反思，無論是對我自身能力的提高，還是對我今后的英語教學工作，都顯得尤為重要。下面我將高中英語必修一第一單元（Friendship）的教學做出反思，請
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1