高中英語必修模塊二教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-04 12:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 that in similar to out in love with in love with a part one’s surprise surprise about now and then the age of參考資料：我整理了很久 采納我吧……厭煩 ；喜愛……可以看出；延期 ；合計(jì) ……相似 ；出版；喜歡（表動(dòng)作）；喜歡（表狀態(tài)）；顧慮；在乎；偶爾……歲時(shí)必修二6頁第三篇：必修二教學(xué)反思立體幾何教學(xué)反思謝本兵（20130708）回頭反思這章的教學(xué)過程是必要的，也是重要的，畢竟這章教學(xué)的過程中老師們付出了太多的時(shí)間及精力，也充分體驗(yàn)了其中的酸甜苦辣?？傊形蚨喽?，收獲也不少。剛開始對(duì)這一章的備課時(shí)，在充分閱讀并領(lǐng)會(huì)了教學(xué)參考書之后，我對(duì)這章的教學(xué)充滿了信心及熱情。主要原因有：第一我有多年立體幾何教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，第二對(duì)于教材的處理與新課標(biāo)理念的理解與教學(xué)參考書有諸多一致的地方，第三，對(duì)學(xué)生及學(xué)情漸漸地有了比較全面的了解及把握。在教學(xué)過程中，我倡導(dǎo)“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、直觀感知、歸納猜想、操作確認(rèn)”學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生的“主體性”，讓學(xué)生不斷經(jīng)歷“概念及定義的探索及發(fā)現(xiàn)過程”，強(qiáng)化生生、師生互動(dòng)，等等。在這些措施的綜合因素之下，有力地降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，同時(shí)激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而發(fā)展了“空間想像、邏輯思維”等能力，學(xué)會(huì)了“實(shí)驗(yàn)、觀察、歸納猜想”等數(shù)學(xué)方法。隨著學(xué)習(xí)的深入，知識(shí)量不斷增加，譬如概念、判定及性質(zhì)定理等。由于剛學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)這些知識(shí)理解不夠深刻，進(jìn)而出現(xiàn)了“學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，知識(shí)互相混淆，甚至張冠李戴”現(xiàn)象。越到后來，這種現(xiàn)象表現(xiàn)得更加嚴(yán)重，進(jìn)而不少學(xué)生出現(xiàn)了消極情緒及負(fù)面心態(tài)。另外，立體幾何的一大難點(diǎn)就是“思維證明”，主要原因在于：①理性思維能力欠缺②思維品質(zhì)如嚴(yán)密性、敏捷性、靈活性、發(fā)散性等較差③沒有相關(guān)的解題經(jīng)驗(yàn)，缺少可操作性的解題方法、策略及步驟等。④心理因素，不少同學(xué)患有“證明恐懼癥”。盡管新教材在這個(gè)方面作出了諸多嘗試及努力，大大降低了證明的要求及難度，只須對(duì)性質(zhì)定理及應(yīng)用給予證明。可是，學(xué)習(xí)幾何，不可能回避“證明”，何況證明對(duì)于邏輯思維的訓(xùn)練及發(fā)展有相當(dāng)重要的作用。在學(xué)習(xí)到平行及垂直性質(zhì)定理及證明的過程中，從作業(yè)反饋及學(xué)生建議來看，諸多學(xué)生對(duì)于證明習(xí)題無法入手；有些學(xué)生明晰思路，可無法用書面語言加以描述；有些學(xué)生書面語言欠缺規(guī)范，解題思路混亂，等等，不一而足。數(shù)學(xué)知識(shí)具 有系統(tǒng)及連續(xù)性，作為教師應(yīng)該在新授課過程中，要隨時(shí)注意與舊知識(shí)的聯(lián)系，并有意識(shí)地復(fù)習(xí)前面的知識(shí)。譬如，在例題、習(xí)題的設(shè)置過程中，可以設(shè)置一些有層次性的題目，既照顧到舊知識(shí)，同時(shí)又為新知識(shí)的理解及掌握打好良好的基礎(chǔ)。另外，如何突破“數(shù)學(xué)證明”的難關(guān)，目前我總結(jié)如下看法：①重在分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析②教師應(yīng)該做好格式的示范及榜樣作用③引導(dǎo)學(xué)生歸納常見證明策略、方法、步驟等④遵循由易到難原則，設(shè)置系列證明習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生積累相關(guān)的解題經(jīng)驗(yàn)⑤當(dāng)然，幾何中的三種語言規(guī)范使用是一切幾何學(xué)習(xí)的前提及保證。最后，感覺內(nèi)容太多，而課時(shí)偏少，很多內(nèi)容無法展開，進(jìn)而學(xué)生學(xué)到的多是表面知識(shí)，無法領(lǐng)會(huì)知識(shí)的核心及精華，在解題中不斷遭遇挫折，在挫折中逐步喪失了學(xué)習(xí)的興趣及信心。第四篇：高中英語必修Ⅰ第一單元教學(xué)反思高中英語必修一第一單元教學(xué)反思 教師：念小榮我作為一名由初中新調(diào)入高中從事英語教學(xué)的老師，尤其在新課改的大趨勢(shì)下，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)能力，教學(xué)思路等方面可能會(huì)有很多不足之處。所以做好教后反思，無論是對(duì)我自身能力的提高，還是對(duì)我今后的英語教學(xué)工作，都顯得尤為重要。下面我將高中英語必修一第一單元（Friendship）的教學(xué)做出反思，請(qǐng)
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