【文章內(nèi)容簡介】 ，對認識不足的學生，增加他們的壓力，力爭使教學秩序有較大的改觀。對學生提出嚴格、細致的要求，如作業(yè)、課后復習、上課紀律等，并重點放在落實上，營造良好的學習氛圍。高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應(yīng)更新教學理念，廢除“滿堂灌”，要抓住高考中的80℅。在基礎(chǔ)知識的教學上多下功夫，這是我們能否成功的關(guān)鍵。要防止復習偏深、偏難的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進。狠抓課堂教學的優(yōu)化，向50分鐘要質(zhì)量，強化課內(nèi)掌握積累。優(yōu)化課堂，把握重點，講清難點，突出考點。科學合理安排好教學、輔導和學生自習時間。教會學生學習，培養(yǎng)學生預(yù)習、復習、測試后反思的良好習慣。指導學生學好課本、打好基礎(chǔ)。指導學生建好錯題集，并定期予以解決。（五）注重學生心理疏導，做好幫扶工作。高三學生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力加強個體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學生心理動向，適時調(diào)整學生的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。學生接受知識能力存在差異，教師應(yīng)加強課后的個體指導，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心。采取有效措施，積極培養(yǎng)尖子生，抓好中差生，這是我們高考取勝的關(guān)鍵。本學期仍將實行師生結(jié)對子，教師對新幫扶對子要進行全方位關(guān)心、指導。五、具體工作安排：3月份：每周教導處會議：總結(jié)上周工作情況，分配本周工作。每周班主任會議：總結(jié)上周各班情況，安排本周工作。3月19日高三學生上夜自習。3月21日三模考試質(zhì)量分析，強調(diào)下階段工作重點，布置下階段任務(wù)。3月26日學生大會。各個學科開始正規(guī)加強集體備課。4月份：每周教導處會議：總結(jié)上周工作情況，分配本周工作；每周班主任會議：總結(jié)上周各班情況，安排本周工作；4月8日學生體檢工作；4月14日班主任會議布置高三學生檔案的填寫；4月20日四?？荚囅嚓P(guān)工作；4月28日高三學生畢業(yè)照信息采集；4月30日四?？荚囐|(zhì)量分析，分析學生現(xiàn)狀，分析發(fā)現(xiàn)的問題，做好學生心態(tài)的穩(wěn)定和調(diào)整工作；5月份：每周教導處會議：總結(jié)上周工作情況，分配本周工作；每周班主任會議：總結(jié)上周各班情況，安排本周工作；5月9日19:00實驗班尖子生會議；19:30平行班尖子生會議； 5月31日高三學生高考送祝福會；做好高考前各科的查漏補缺工作；抓好學生考前的心理輔導工作；6月份：6月1日全體高三教師會議：做好學生高考前的準備工作；6月3日高三學生上午上課，下午學生大會。會后大掃除，15:00離散； 6月6日班主任組織高三學生看考場；6月7日—8日認真組織學生參加高考。班主任，教導處老師陪考；； 6月11日上午到校估分，在一樓，全體高三教師；6月15—19日班主任組織學生填志愿；6月22日—28日高三教師旅游活動；高三的教育教學工作，雖然壓力很大、任務(wù)很艱巨，但困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存。我們?nèi)w高三老師一定會齊心協(xié)力，開拓進取，做實每一方面的工作，以期能確保完成、力爭能順利完成上級下達的高考任務(wù)。高三年級組第四篇：高三年級工作計劃靈寶二高高三年級工作計劃在2012年考風云散去，塵埃落定之后，我們對接踵而至的2013年高三畢業(yè)班工作進行了科學規(guī)劃?，F(xiàn)將我校落實教學常規(guī)管理，提升高三教學質(zhì)量的做法向各位領(lǐng)導、同仁們作一個簡單的匯報。一、我校畢業(yè)班現(xiàn)狀我校高三年級現(xiàn)有8個教學班，各班班級穩(wěn)定，班風純正，學風濃厚，教師群體愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，工作熱情高昂，干勁十足。但本年級也存在著留守學生多、尖子不尖、兩極分化嚴重，學科發(fā)展不平衡等諸多問題。二、指導思想高度樹立高三備考的質(zhì)量意識，突出教學中心地位，務(wù)本求實，全力提高課堂教學效率；堅持人本理念，在精細化管理和狠抓落實上下功夫，以嚴管樹規(guī)范，向嚴管嚴抓要質(zhì)量；做好藝體生的訓練與教學工作，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學生個性，為提高升學率奠定基礎(chǔ)；加強學生德育工作，充分開發(fā)和發(fā)揮非智力因素，營造積極向上的學習氛圍。三、工作目標堅持“因材施教、分層推進、又好又快、穩(wěn)步提高”的原則，通過團隊合作，確保 2013年高考成績在2013年的基礎(chǔ)上穩(wěn)中求進，力爭2013年高考本科上線人數(shù)比率穩(wěn)中提高，特優(yōu)人數(shù)有所突破。本學期基本完成第一輪復習任務(wù)，確保一輪復習效果，努力提高階段性考試的成績，奠定教與學的信心。四、總體思路形成一個團隊，建設(shè)好兩塊陣地，突出三個教學層次，狠抓四項落實。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊：抓好學生的班風、學風和教師的教風、研風兩塊陣地建設(shè)。突出尖子生的培優(yōu)、后進生的補差以及特長生的教育教學管理三個層次，即抓前促后帶中，促使大面積學生成績整體提高：狠抓工作目標和計劃的落實、課堂教學效果的落實、考試命題和分析的落實、高考教務(wù)、考務(wù)工作的落實。五、教學計劃：整個教學分為三個階段。第一階段：2013年8月～2013年3月中旬為“基礎(chǔ)知識復習和鞏固，基本技能訓練”階段。主要是結(jié)合課本，聯(lián)想回顧復習舊知識，聯(lián)類建構(gòu)新的知識網(wǎng)絡(luò)，達到積累知識、夯實基礎(chǔ)、增長技能的目的（部分學科在完成新課教學任務(wù)后實施）。第二階段：2013年3月中旬～2013年4月底為“專項復習、查漏補缺，單項訓練、提高技能”階段。主要是各科根據(jù)第一輪復習情況和模擬考試質(zhì)量分析結(jié)果，結(jié)合本學科的考點有針對性的分專題復習，對學生第一階段復習查漏補缺，主要解決學生“四易”問題（易忘、易錯、易混、易漏問題），提高分析問題和解決問題的技能，訓練明晰、準確的答題思路（答案的切入、步驟、要點），培養(yǎng)良好的答題習慣。第三階段2013年5月～2013年6月5日為“模擬訓練、歸納總結(jié)、穩(wěn)定提高，心理調(diào)適、考前指導、迎接考試”階段。主要通過模擬考試，進一步完善答題知識和技能的總結(jié)歸類，提高學生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習慣，鍛煉答題心智，嚴格學生管理，穩(wěn)定教學秩序，營造良好的氛圍，以積極健康的心態(tài)迎接高考。六、年級管理工作對于高三群體而言，不管是教師群體還是學生群體，“紀律性”永遠是第一要求。正所謂“不以規(guī)矩無以成方圓”，要實現(xiàn)有效管理，就必須讓管理走向制度化，惟其如此，才能使整個眼睛向著同一個方向看，勁往一處使，整個群體才有凝聚力，才會產(chǎn)生極強的戰(zhàn)斗力。我校高三年級管理著重落實“七化”措施，即教學常規(guī)制度化，班級管理制度化，目標跟蹤制度化，考勤制度化，檢查督導制度化，輔導制度化，教研制度化。通過制度暢通管理渠道，上下聯(lián)動，責任到人，落實到位，追求工作的精細化管理。①教學常規(guī)：建章立制，規(guī)范管理。學校成立了高2012級畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組。由王蘇玉校長任組長，學校分管教學教研工作的王勤學校長任副組長。成員有高三畢業(yè)班工作的年級主任，學校相關(guān)處室的領(lǐng)導，高三畢業(yè)班全體班主任。校長統(tǒng)攬全局，分管教學的副校長蹲點，高三年級形成校長——分管校長——年級組長——掛聯(lián)領(lǐng)導——班主任——任課教師的分級管理體系，將責、權(quán)、利納入高三教師的目標考核，與每年的評優(yōu)、晉級、獎勵直接掛鉤。為增強畢業(yè)班任課教師的工作目標意識和榮譽感，學校針對校情制定了《靈寶二高2012級高中畢業(yè)班工作目標責任管理條例》，設(shè)立了高考上線指標獎，各班工作目標獎，平均分成績獎，學生總分獎，學科高分獎，藝體上線等獎項，用切實可行的獎勵機制激勵師生全面發(fā)展。學校堅定不移地抓教學常規(guī)的落實，分管領(lǐng)導深入班級，落實管理細節(jié)。夯實三個“五認真”。即教師