青島版八上數(shù)學(xué)分式的基本性質(zhì)教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-04 12:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)，使學(xué)生能正確找出分子分母的相同因式，然后將分式化簡。并歸納出將分式化簡到最簡分式的方法。] [通過例三的練習(xí)，向?qū)W生強調(diào)化簡分式的最后結(jié)果應(yīng)是最簡分式。練習(xí)中涉及到分式的變號法則，是一個教學(xué)難點，可適當(dāng)舉例讓學(xué)生體會，但不必特別強調(diào)和給出分式的變號法則這一名稱。] 3．鞏固練習(xí) [第一題可在導(dǎo)出分式的基本性質(zhì)后練習(xí)，第二、三、四題可在相應(yīng)例題3講解后練習(xí)。也可集中練習(xí)，教師可根據(jù)實際情況選擇。]三、問題拓展（1）對于分式的基本性質(zhì)的應(yīng)用學(xué)生較容易出錯的情況辨析：（2）對于利用分式的基本性質(zhì)將分式的分子、分母化成整系數(shù)形式的習(xí)題，如不改變分式的值，把分式 中分子、分母的多項式各項系數(shù)化成整數(shù)，并使最高次項的系數(shù)為正．（3）對于可將分式先化簡再求值的題目的練習(xí)。[以上這些問題可在學(xué)生學(xué)有余力的前提下，加深對分式的基本性質(zhì)的理解和掌握。]四、課堂小結(jié)分式的基本性質(zhì)？分式的基本性質(zhì)是分式變形和運算的理論依據(jù)。約分的方法？約分是實現(xiàn)化簡分式的一種手段．通過約分將分式化成最簡才是目的．而最簡分式為分式間的進一步運算提供了便利條件。五、作業(yè)布置 課后反思：這一章的內(nèi)容與前面的分數(shù)有點類似，所以本章的有些內(nèi)容都是類比分數(shù)的知識來講的，類比是發(fā)現(xiàn)新問題的一種有效的思維方法。這一節(jié)也不例外，運用啟發(fā)式的教學(xué)原則，類比分數(shù)的基本性質(zhì)來講解分式的基本性質(zhì)，在教學(xué)設(shè)計中強調(diào)讓學(xué)生比較分式的基本性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系，目的是使學(xué)生進一步明確分式的基本性質(zhì)的特點，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力。關(guān)于例題與練習(xí)的安排是按照由易到難、由簡單到復(fù)雜的認知規(guī)律和心理特征設(shè)計的。以使學(xué)生通過一道簡單的分數(shù)加法計算回憶起通分和約分的依據(jù)是分數(shù)的基本性質(zhì)，然后類比引出分數(shù)的基本性質(zhì)。在初步熟悉分式的基本性質(zhì)之后，通過例題和習(xí)題訓(xùn)練學(xué)生正確運用分式的基本性質(zhì)的能力，接著可選擇問題拓展的一些題目使學(xué)生能夠根據(jù)問題特征，靈活運用分式的基本性質(zhì)，同時，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力。要加強對學(xué)生的訓(xùn)練。老師講完例題后，要讓學(xué)生自己做題，在做題過程中體會分式的基本性質(zhì)和分式的變號法則，以加深理解，到后面的分式變形和分式運算才會運用自如。第四篇：分式的基本性質(zhì)教案分式的基本性質(zhì)七年級（下）第九章教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)：通過類比分數(shù)的基本性質(zhì)，使學(xué)生理解和掌握分式的基本性質(zhì)；掌握約分的方法和最簡分式的化簡方法。（知道分式的基本性質(zhì)，學(xué)會簡單的約分，知道最簡分式）能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)習(xí)類比的思想方法，培養(yǎng)類比轉(zhuǎn)化的思維能力；使學(xué)生掌握分式的基本性質(zhì)，培養(yǎng)正確進行分式變形的運算能力。（知道分式的基本性質(zhì)與分數(shù)的基本性質(zhì)之間非常類似）情感目標(biāo)：通過與分數(shù)的類比，導(dǎo)出分式的基本性質(zhì)，滲透事物是聯(lián)系及變化發(fā)展的辨證關(guān)系。即類比— —聯(lián)系— —歸納— —發(fā)展。（讓她感受課堂的快樂以及一起學(xué)習(xí)的愉悅）教學(xué)重點及難點重點是理解并掌握分式的基本性質(zhì)。難點是靈活運用分式的基本性質(zhì)進行分式的
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