鄭莊中學師德師風建設(shè)活動方案(編輯修改稿)
2024-11-04 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進一步增強。通過活動開展，完善教師隊伍管理體系和制度建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織和黨員教師在師德師風建設(shè)中應有的作用，促進在教師隊伍管理水平上實現(xiàn)新跨越。通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間、學校與社會之間和諧融洽的關(guān)系，形成濃郁的尊師重教的氛圍，切實提高學生、家長和社會對學校教育工作的滿意度。三、實施步驟和活動重點2018年8月下旬開始至12月中旬結(jié)束，具體分四個階段：（一）研究部署階段（8月中旬）制定方案。按照縣教體局文件精神制定建設(shè)活動領(lǐng)導小組人員名單和具體實施方案，并上報縣教體局備案?；顒臃桨敢鞔_目標任務、活動內(nèi)容與形式、階段性安排、完成時間、預期成效、具體措施、責任部門及責任人等，其中預期成效必須可量化、可考核，落實建設(shè)活動要求，體現(xiàn)建設(shè)活動顯著成果。召開動員會。學校召開“鑄師魂、守師道、立師表”師德師風建設(shè)專題動員會，明確活動的目的、意義和要求，增強教職工主動參與活動的自覺性。（二）集中學習宣傳階段（8月下旬—9月中旬）組織開展全員集體學習，要深入學習黨的十九大精神，深刻領(lǐng)會總書記對廣大教師提出的堅持”四個相統(tǒng)一”、爭做“四有”好老師、做好“四個引路人”的殷切期望，學習貫徹上級和我縣關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的文件精神，學習《教育法》、《教師法》等重要法律法規(guī)，以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)文件。圍繞學習內(nèi)容，不打折扣，不走形式，認真組織開展全員集體學習。要充分發(fā)揮學校黨組織的政治核心作用，黨員干部要率先垂范，帶頭領(lǐng)學；黨員教師要示范帶動，做好表率。豐富集體學習形式。要將集體學習與專家講座、教師演講及培訓相結(jié)合，要把師德教育作為教師各類培訓內(nèi)容的第一模塊，納入“國培計劃”、“省級培訓”和“全員培訓”中，計入教師的培訓學時。建設(shè)活動期間還要求避免與教學沖突，合理規(guī)劃時間，舉辦一場“師德師風警示教育專題會”，要把違反師德師風行為的案例進行現(xiàn)身說法，要結(jié)合我校的實際情況，研究制定警示教育專題活動的具體實施方案和工作計劃，明確教育活動的目標和任務，制定切實可行的工作措施。利用黨支部為學習主要陣地，堅持以正面教育為主的方式集中學習，緊密聯(lián)系我校教師的思想實際，強化服務意識、樹人意識，創(chuàng)新師德教育方法，強化教師實踐參與；與案例教育相結(jié)合，宣傳先進典型，發(fā)揮示范感召作用，剖析反面案例，強化警示教育；與學校政治學習、集體備課等活動相結(jié)合，強化建設(shè)活動全方位全過程滲透，真正做到自我凈化、自我完善、自我提高。大力宣傳先進典型。結(jié)合學習貫徹《實施意見》和慶祝第34個教師節(jié)，集中宣傳我學區(qū)近年來教師工作成效、師德師風先進典型，積極推薦優(yōu)秀教師參選“碭山最美教師”；并組織教師積極參加“做黨和人民滿意的好老師”征文活動，并宣傳我學區(qū)最美教師、模范教師、教學名師等先進典型，積極營造尊師重教的良好氣氛，我校從實際出發(fā)，通過深入開展建設(shè)活動，尋找、發(fā)掘本區(qū)域、本校師德先進典型，組織開展宣講交流，用身邊人教育身邊人，講好本地本校師德故事，營造師德“小氣候”，弘揚生動、親切、散發(fā)“泥土”芬芳的師德形象。加強學習管理與評價。建立集體學習制度，嚴格考勤，做到學習有材料、個人有筆記，集體有領(lǐng)學、教研組有交流，確保人人受觸動，覺悟有提升。堅持以考促學。圍繞學習內(nèi)容，開發(fā)建立試題庫，組織全校教師參加師德師風知識集中考試?？荚嚦煽冇嬋虢處焸€人檔案，納入教師考核。（二）深入排查問題階段（10月上旬—11月上旬）學校組織自查。學校要建立教師的個人信用記錄，通過問卷調(diào)查、召開座談會等形式，仔細查找在師德師風、學校管理等方面存在的問題和不足，突出五個方面：第一要突出在師資隊伍建設(shè)方面黨組織作用發(fā)揮存在的問題；第二要突出學校在教師隊伍建設(shè)和管理方面存在的問題，第三要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；第四要突出影響教師整體形象、損害教育聲譽的難點問題；第五要突出個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題。經(jīng)過認真查找，深刻剖析，列出學校師德師風建設(shè)問題清單、責任清單、整改清單。整改清單要做到“整改目標、整改內(nèi)容、整改措施、責任領(lǐng)導、責任部門、落實人員、整改時限、整改效果”八明確。開展民主評議。組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和相關(guān)法律法規(guī)，開展師德師風“六查六看”的自評和互評，①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)；②查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；③查職業(yè)操守，看是否愛崗敬業(yè)，盡職盡責；④查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教；⑤查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德；⑥查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務。進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。學校要及時召開民主評議會，組織教職工交流自評材料，開展批評與自我批評，在每位教職工撰寫自我評價材料基礎(chǔ)上，引導教師找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。教師對照檢查后，要針對自身存在的突出問題，結(jié)合整改措施，填寫《中小學（幼兒園）教師師德承諾書》。征求多方意見。向社會公開《教育部關(guān)于印發(fā)【嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定】的通知》（教師【2015】5號）、《宿州市中小學教師職業(yè)道德考核辦法實施細則》（試行）發(fā)放到第一位教師手中；學校在校門口及公示欄內(nèi)放大張貼上述文件。采取召開學生和學生家長座談會、問卷、個別談話、向社會和學
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