【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 諾書”簽字活動(dòng)。開(kāi)展“教師職業(yè)道德規(guī)范”學(xué)習(xí)活動(dòng)。開(kāi)展了“師德標(biāo)兵評(píng)比”活動(dòng)。開(kāi)展了師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)。開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)生和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)工作。一年來(lái)，我校的師德建設(shè)工作又取得了令人鼓舞的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，這些成績(jī)的取得是上級(jí)教育行政部門正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果；是學(xué)校全體行政領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工團(tuán)結(jié)拼搏、共同奮斗的結(jié)果；在成績(jī)面前，還應(yīng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，因?yàn)椋谖覀兊墓ぷ髦羞€存在著許多的不足之處和問(wèn)題，我們今后的工作依然十分繁重和艱巨。我們要繼續(xù)在規(guī)范中追求和諧，在創(chuàng)新中追求質(zhì)量，用新思想、新思路去描繪新的藍(lán)圖，用精細(xì)化管理去創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，為把大嶺中學(xué)打造成“文明的校園、和諧的校園、書香的校園、孩子的樂(lè)園”而繼續(xù)不懈努力。大嶺中學(xué) 第三篇：中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)實(shí)施方案教師是人類靈魂的工程師，我國(guó)古代著名文學(xué)家韓愈在其名篇《師說(shuō)》里對(duì)教師提出了這樣的定義：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”?？梢?jiàn)，從古到今，教師總是承擔(dān)著道德引領(lǐng)者和規(guī)范者的角色。作為一名教師，其作用是影響、規(guī)范、感召自己的學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的行為，直至成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。教師的道德水準(zhǔn)和職業(yè)操守會(huì)直接影響到一代人的成長(zhǎng)，因此，在教育戰(zhàn)線開(kāi)展“師德師風(fēng)”建設(shè)具有極其重要的意義。深圳作為最早的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，其教育有著鮮明的特色，深圳教育近30 年的實(shí)踐證明，一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的強(qiáng)有力的保障。但是我們又必須清醒地意識(shí)到，特區(qū)教育又具有其特殊性和復(fù)雜性。開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境和發(fā)達(dá)的資訊使得我們的教育面臨著新的、前所未有的挑戰(zhàn)，極少數(shù)教師經(jīng)不起種種誘惑，以致嚴(yán)重違反師德標(biāo)準(zhǔn)，成為教師隊(duì)伍中的“害群之馬”，破壞了廣大教師的良好形象。對(duì)于這種現(xiàn)象，我們必須引起足夠的重視，并積極的行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展一場(chǎng)“師德師風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。龍城初級(jí)中學(xué)自XX年分設(shè)以來(lái)，始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在突出位置抓緊抓好，尤其是以韓園林同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子在“厚德、強(qiáng)能、塑美、求真”的校訓(xùn)精神基礎(chǔ)上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”為核心的素質(zhì)教育新模式。其中，師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分，師德師風(fēng)建設(shè)也是“厚德教育”的核心內(nèi)容。為了響應(yīng)市、區(qū)教育主管部門的號(hào)召，落實(shí)有關(guān)會(huì)議精神，同時(shí)也為了認(rèn)真貫徹“厚德教育”模式，特制定《龍城初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱“方案”），以期以更大的力度將“師德師風(fēng)”建設(shè)不斷推向深入。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立了“師德師風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：韓園林副組長(zhǎng)：廖 志、廖 波成 員：邵子卿、賀文華、熊猛、余海濱、李榮華、嚴(yán)霞、韓偉、何小花、李鐵兵、朱金鳳、薛明香、劉竟、沈早泉、陳水斌。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展和落實(shí)。由邵子卿同志兼任辦公室主任。第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員（9月——10月）本階段主要是落實(shí)相關(guān)會(huì)議精神，形成系統(tǒng)性的文字材料，并整理成文，發(fā)到每位行政干部和老師手中，使得人人知曉，人人參與，人人受益。印發(fā)《龍城初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)行動(dòng)方案》，并召開(kāi)專題討論會(huì)就方案的具體實(shí)施進(jìn)行討論；將“厚德教育”模式的推進(jìn)與師德師風(fēng)建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使全體教師不斷提升自身境界，不斷追求卓越；組織學(xué)習(xí)方案的相關(guān)內(nèi)容：① 召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)專題會(huì)議，韓園林校長(zhǎng)作動(dòng)員報(bào)告；邵宣讀《龍城初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)行動(dòng)方案》；觀看“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”專題片（辦公室）②不定期通過(guò)全校教職工大會(huì)、年級(jí)長(zhǎng)、班主任例會(huì)有針對(duì)性的組織大家深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)傷害事故處理辦法》、并組織討論 “依法執(zhí)教，為人師表”的專題討論活動(dòng)。提升老師們的法律意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。③通過(guò)校園電視臺(tái)、校報(bào)、校園網(wǎng)等平臺(tái)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳，為活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展創(chuàng)造良好的輿論氛圍辦公室負(fù)責(zé)督察各部門、各年級(jí)組的學(xué)習(xí)情況。第二階段：自查自糾（11月）本階段主要是對(duì)第一階段相關(guān)精神的落實(shí)。各部門、各年級(jí)組、各位教師對(duì)照新時(shí)期師德標(biāo)準(zhǔn)和“方案”的相關(guān)要求，結(jié)合自身實(shí)際，找出不足，并積極提出整改措施。以部門、年級(jí)為單位，對(duì)照“師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”和“教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)”，開(kāi)展“自查”和“自糾”。查找本年級(jí)教師存在的問(wèn)題和不足，并完成部門、年級(jí)自查報(bào)告。以教師個(gè)人為主體，對(duì)照校規(guī)、校紀(jì)及學(xué)校常規(guī)管理機(jī)制，查找問(wèn)題，并寫出自查報(bào)告，此項(xiàng)內(nèi)容與評(píng)優(yōu)評(píng)先、考核掛鉤。第三階段：整改提高（12月）組織開(kāi)展師德師風(fēng)座談會(huì)，發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，為整改奠定基礎(chǔ)。學(xué)校針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在突出問(wèn)題，制訂相關(guān)規(guī)章制度。（1）制訂《龍城初級(jí)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；（2）建立師德師風(fēng)責(zé)任制；（3）制訂教師評(píng)價(jià)方案，定期進(jìn)行考核評(píng)議。部門、年級(jí)完成師德師風(fēng)建設(shè)整改報(bào)告。部門、年級(jí)結(jié)合自身實(shí)際，制定本單位師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定的措施。教師完成師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)或論文。第四階段：總結(jié)完善（XX年1月）本階段主要通過(guò)總結(jié)，樹立典型，規(guī)范管理，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。制作一期以“師德師風(fēng)”建設(shè)為主題的宣傳欄，將教師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)集中展示，以供廣大教師學(xué)習(xí)交流，為活動(dòng)的拓展和深化提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的陣地。第四篇：XX中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案葫蘆中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案為切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，強(qiáng)化德育工作，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性，根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于2021年師德師風(fēng)建設(shè)暨教師意識(shí)形態(tài)工作實(shí)施方案的要求，特制定我校2021學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以師德建設(shè)為核心，進(jìn)一步提高教師的人格修養(yǎng)，樹立“學(xué)高為師,身正為范，教書育人，為人師表,愛(ài)崗敬業(yè)”的從業(yè)準(zhǔn)則，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的歷史責(zé)任感和使命感，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響感化學(xué)生。鼓勵(lì)和引導(dǎo)教職工不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和憂患意識(shí)，牢固樹立“我與學(xué)校共榮辱”的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)全校教職員工的成就感和歸屬感。二、目標(biāo)任務(wù)（一）進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)引導(dǎo)全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。（二）進(jìn)一步樹立正確的教師職業(yè)理想增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。（三）進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書育人，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。（四）進(jìn)一步規(guī)范教師的育人行為全面貫徹黨的