【文章內容簡介】 ，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。對師德師風不良學校的教師，組長對其進行誡勉談話。對出現嚴重師德師風問題監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成嚴重不良影響或后果的學校，要追究相關責任人的責任。12月底前，各中小學要按照縣局 統(tǒng)一要求，建起規(guī)范的師德考核檔案。附件1：郟縣教育系統(tǒng)師德師風建設學習活動學習內容 附件2：《近幾年典型案例材料》附件郟縣教育系統(tǒng)師德師風建設學習活動學習內 容學習法律法規(guī)及相關政策 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》 《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》 《教育部關于進一步加強和改進師德建設意見》《郟縣教育體育局關于對參與有償補課的在職在編教師和所在學校的校長責任追究辦法》郟教[2013]49號教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》《平頂山教育局關于開展中小學有償補課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題治理工作的通知》（平教師﹝2016﹞20號）《平頂山教育局關于開展中小學有償補課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題治理工作的通知》（平教師﹝2016﹞20號）征集師德方面的視頻資料近幾年違反師德典型案例學校自備的其他內容長橋鎮(zhèn)龍泉寨學片 2016年8月24日第三篇：師德師風建設專項教育活動實施方案王家寨學校中小學教師師德教育專項活動實施方案為了加強我校教師職業(yè)道德建設，全面提高教師的師德素質，激勵和引導我校教師樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想品德和職業(yè)行為，做人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。根據黔西南州教育局文件精神，結合我校實際特制定此活方案。一、組織領導：學校成立中小學教師師德教育專項活動領導小組，組長：代家龍 副組長:張盛洪成員：徐成權、顧四洋、羅寇、羅永健、韋忠林二、指導思想以敬業(yè)愛生、教書育人、為核心，以德為人先、學為人師、行為世范為準則，以提高教師思想素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規(guī)范，努力造就一支熱愛教育本職工作的、社會滿意的教師隊伍。二、活動內容開展師愛進萬家活動每位教師在11月份至少要進行一次家訪，對那些家庭困難、學習有障礙、性格有缺陷的學生家庭進行家訪。要特別關心貧困生、學困生何其他行為失范的學生，有針對性地采取幫扶和其他助學行為。開展教師集體宣誓活動在11月份中旬，要結合學習十八大精神，組織教師進行一次集體宣誓，誦讀貴州教師誓詞，增強教師對教育工作的使命感。通過學習、宣傳、貫徹新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》幫助教師全面了解新時期教師職業(yè)道德的要求，統(tǒng)一思想認識，規(guī)范職業(yè)行為。使全體教職員工樹立正確的世界觀、價值觀、教育觀、人才觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感，增強依法執(zhí)教、以德修身、以德執(zhí)教、以德育人的思想觀念。通過學習促使廣大教師做到“熱心從教、依法指教、安心樂教”，恪守教書育人、為人師表、無私奉獻的職業(yè)道德。形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風尚。通過學習使廣大教師能自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，全面提高自身素質，保持務實創(chuàng)新、奮發(fā)向上、終身學習的精神狀態(tài)，堅定投身教育事業(yè)的理想信念。組織教師讀名著、名篇、欣賞名書畫活動。并寫出心得體會。三、組織安排（一）重學習，學以修身將學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《教師法》等相關教育法律法規(guī)相結合，與師德理論相結合，引導教師深入學習領會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中一些提法、要求、明確加強教師職業(yè)道德建設的意義，促進學習活動深入開展。（二）查師德，糾建并舉通過組織教師開展主題學習、研討會、座談會、撰寫學習心得、自我反思、調查問卷等形式，查找分析自身教育教學中存在的師德師風問題：在思想政治方面是否與黨和政府保持一致，是否有悖于國家路線方針和政策的言論和行為，能否自覺履行《教師法》、《義務教育法》等教育法律法規(guī)規(guī)定的教師義務；在愛崗敬業(yè)方面，是否存在在崗不敬業(yè)、在位不盡職，教書不育人等問題，有無不遵守校紀校規(guī)工作紀律松懈的表現，有無不思進取，不愿更新知識結構，不潛心鉆研業(yè)務，學不精深，教不求精，心不思教的心態(tài)、行為和違背教學常規(guī)，甚至發(fā)生教育事故的現象；在教書育人方面，是否存在不鉆研教材、不研究教法、不遵守教育規(guī)律，不努力提高課堂效益，沿用陳舊的時間加汗水的教學方法，不因材施教，實行題海戰(zhàn)術，使學生疲于奔命，增加學生不合理學業(yè)負擔的現象；在關愛學生方面，有無諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰學生或變相體罰學生等損害學生身心健康的行為；在 為人師表方面，有無不遵守社會公德，言行不端，不團結尊重同事，甚至無理取鬧、挑撥是非的行為；有無動輒“請家長”,訓斥、指責學生家長，不主動與學生家長聯系，不樂意聽取學生家長合理意見和建議的行為，有無直接或變相從事有償家教，向學生推銷、誘引統(tǒng)一購買教輔資料或利用學生家長辦私事，索要錢物等不良行為。在查找問題的基礎上，引導教師分析問題產生的原因和危害，解除思想上的困惑，討論探求端正師德師風的途徑與辦法，針對現實問題建立或修訂相關的規(guī)章制度，擬定整改計劃方案，把活動逐步引向深入。（三）重實踐，務求實效學校要引導教師在自己的教育教學實踐和日常生活中，注意言行，嚴格自律。以活動促學習、促整改，通過演講、撰寫學習心得、摘抄名家名言、交流學習體會、觀看優(yōu)秀教師宣傳影碟、愛心家訪等形式，吸引教師融入到學習教育活動之中，要將本次活動擺在學校工作的重要位臵，貫穿于學校管理的全過程。學校領導要經常深入到教師和學生中調查了解，定期分析教師職業(yè)道德現狀，及時檢查、總結、交流、評估，解決實際問題，促進教師良好師德的養(yǎng)成。四、活動時間安排、活動步驟及措施 本次活動共分為三個階段：（一）動員、宣傳、學習階段。（2012年11月1日6日）學校召開全體教師學習、宣傳、貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》動員會，部署師德規(guī)范教育專項活動；宣講本次專題教育活動方案，提出明確要求。解讀《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）》。組織開展宣傳、學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》等相關文件和有關法律法規(guī)，進一步樹立依法治教的法律意識和以德治教的道德意識，使全校教師充分認識到開展專項教育的重要意義，自覺投身到師德專項教育活動中來，不斷增強教書育人、為人師表、廉潔從教的自覺性和主動性。（二）自查自糾階段。（2012年11月7日～13日）結合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，組織教師對當前師德師風狀況和個人行為進行全面深入的反思。組織教師開展師德評議活動，看教育思想是否端正，辦學行為是否規(guī)范，教師管理是否到位，教育質量是否提升，是否堅持德育為首，做到了為人師表。是否尊重學生人格，有無體罰和變相體罰學生等有悖于師德規(guī)范的行為。開展“師德師風大家談”師德建設大討論。開展問卷調查活動。學校組織學生、家長、社會人士對教師師德情況進行問卷調查，增強教師工作的透明度，推動教育活動的深入開展。開展“熱心從教、依法指教、安心樂教”、“爭做學生喜愛的教師”為主題的學習研討活動。（三）主題活動階段。（2012年11月14日～19日）學校組織教職工開展師德格言征集、師德征文、師德演講、師德經驗交流、師德先進表彰等活動；召開家長會，聽取家長對教師師德的意見和建議，促進教師及時整改，明確努力方向，不斷加強師德修養(yǎng)。開展“我心目中的好老師”學生征文活動。制定師德優(yōu)秀考核標準，評選學?！皫煹聵吮钡然顒?。建立健全各項規(guī)章制度，形成師德師風建設的長效機制，為學校師德建設提供有力的保障。（四）總結鞏固提高階段（2012年11月20～25日）要求所有教師寫出學習新《規(guī)范》專題教育總結。學校對教師學《規(guī)范》，履行崗位職責情況認真考核，并記入教師個人師德檔案。開展交流經驗、評比表彰活動，弘揚先進精神。六、活動要求（一）、高度重視。認真學習、宣傳、貫徹新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是師德師風建設的首要任務，是學校加強教師隊伍建設的主題。學校堅持以教師為本的科學發(fā)展觀，尊重教師，依靠教師，服務教師，關