通信軟件課程設(shè)計(編輯修改稿)
2025-11-04 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 lue)axis([min(n_tau)max(n_tau)grid on subplot(4,1,4)plot(tau,dsig)axis([Tmin ])grid on圖示%子圖分割% ])%畫出原始信號波形與解調(diào)后信號作對比四、仿真結(jié)果011為使仿真過程清晰，忽略了信道的傳輸延時等，因碼元波特率RB=1000Band，碼元寬度Tb=1/Rb= =，從圖中標注可以看出。五、設(shè)計心得和體會心得和體會通過本次課程設(shè)計，我們主解了要了2ASK調(diào)制與解調(diào)原理，特別是2ASK調(diào)制解調(diào)電路的MATLAB實現(xiàn)與調(diào)制性能分析，把本學期學的通信原理等通信類科目的內(nèi)容應(yīng)用到本課程設(shè)計中來，進一步鞏固復習通信原理，MATLAB等課程，以達到融會貫通的目的。通過對通信系統(tǒng)原理和MATLAB的學習，在通過硬件實現(xiàn)時會時不時地會出現(xiàn)一些問題，諸如：某個芯片的用法、其適用范圍、其典型應(yīng)用時會出現(xiàn)的問題、濾波器的設(shè)計、模擬電路中反饋電阻與控制增益器件的調(diào)節(jié)等等，都需要理論知識和實踐經(jīng)驗結(jié)合才能解決。在此期間，首先，通過查閱相關(guān)書籍、文獻，搞清楚原理框圖，為今后的實驗及論文寫作奠定比較扎實的理論；其次，在原理圖的基礎(chǔ)之上，設(shè)計具體的硬件實現(xiàn)流程圖，利用將一個大而復雜的系統(tǒng)分解轉(zhuǎn)化為多個小而簡單的模塊的思想，在進行整合、連接，將復雜的問題簡單化。了解了更多關(guān)于通信的知識，對以后的學習和工作又了莫大的幫助。通過本次課程設(shè)計，加強了對通信系統(tǒng)原理的理解，學會查尋資料、方案比較，以及設(shè)計計算及仿真等環(huán)節(jié)，進一步提高了分析解決實際問題的能力。在學習通信原理理論后進行一次電子設(shè)計與制作，鍛煉了分析、解決電子電路問題的實際本領(lǐng)。為進一步學習計算機網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)通信，多媒體技術(shù)等課程打下堅實的基礎(chǔ)。運用學習成果把課堂上學的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性的應(yīng)用于實際設(shè)計工作，并從理論的高度對設(shè)計工作的現(xiàn)代化提高一些有真惰性的建議和設(shè)想，檢驗學習成果，看一看課堂學習與實際工作到底有多大差距，并通過綜合分析，找出學習中存在的不足，以便為完善學習計劃，更邊學習內(nèi)容提供實踐依據(jù)。致謝在此，首先要感謝蔡老師對我們一直以來的關(guān)心和照顧，細心給我們解答疑惑，幫助我們更好的學習，同時還要謝謝同學們熱情的幫助。最后，祝老師新年快樂！笑口常開！參考文獻[1]《通信原理》（第2版）樊昌信 等編著國防工業(yè)出版社 北京2012年 [2]《MATLAB信息工程工具箱技術(shù)手冊》魏巍 主編 國防工業(yè)出版社 北京 2004年 [3]《MATLAB通信仿真開發(fā)手冊》孫屹 主編 李妍 編著國防工業(yè)出版社 北京2004年第三篇：通信原理課程設(shè)計通 信 原理課程 設(shè)計班級：姓名：學號：任課教師：Simulink建模仿真實現(xiàn)頻分復用216。 設(shè)計目的掌握頻分復用工作原理學會使用Simulink建模仿真216。 設(shè)計題目涉及的理論知識當一條物理信道的傳輸能力高于一路信號的需求時，該信道就可以被多路信號共享，例如電話系統(tǒng)的干線通常有數(shù)千路信號的在一根光纖中傳輸。復用就是解決如何利用一條信道同時傳輸多路信號的技術(shù)。其目的是為了充分利用信道的頻帶或時間資源，提高信道的利用率。信號多路復用有兩種常用方法：頻分復用（FDM）和時分復用（TDM）。時分復用通常用于數(shù)字信號的多路傳輸。頻分復用主要用于模擬信號的多路傳輸，也可用于數(shù)字信號。頻分復用是一種按頻率來劃分信道的復用方式。在FDM中，信道的帶寬被分成多個相互不重疊的頻段（子通道），沒路信號占據(jù)其中一個子通道，并且各路之間必須留有未被使用的頻帶（防護頻帶）進行分隔，以防止信號重疊。在接收端，采用適當?shù)膸V波器將多路信號分開，從而恢復出所需要的信號。在物理信道的可用帶寬超過單個原始信號（如原理圖中的輸入信號3這3路信號）所需帶寬情況下，可將該物理信道的總帶寬分割成若干個與傳輸單個信號帶寬相同（或略寬）的子信道；然后在每個子信道上傳輸一路信號，以實現(xiàn)在同一信道中同時傳輸多路信號。多路原始信號在頻分復用前，先要通過頻譜
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