【總結】1月11日,一些日本青年在東京一處冰水池內(nèi)取水澆身。在一年一度的“耐寒節(jié)”中,許多人通過這種方法開始新一年的生活。日本中小學生幾乎每年都要定期舉辦“田間學?!?、“孤島學校”、“森林學?!保M織中小學生到田間、海島和森林去“留學”。日本學生在寒冬里仍然穿著短衣短褲出早操。美國的富翁們百分之七十五以上生活非常儉
2024-12-08 04:31
【總結】1、我們的身邊的誘惑是很多的,那么我們學習過哪些呢?2、面對一些不良的誘惑,我們應采取哪些方法才能戰(zhàn)勝它呢?我們學習過的誘惑有:金錢的誘惑;游戲機的誘惑;黃賭毒與邪教的誘惑。(1)避開誘因法;(2)婉言謝絕朋友,提高自制能力;(3)專時專用改正不良習慣;(4)通過聯(lián)想后果抵制誘惑的方法;(5)對過主動請人
2024-12-08 07:18
【總結】以上同學遇到什么煩心事?造成其煩惱的原因是什么?簡單概括挫折的含義挫折是指人在實現(xiàn)目標中遇到困難和障礙,既難以克服又找不到替代目標,就會使人產(chǎn)生挫折感別人都不接受我555個子為什么老長不高555個人因素自然因素07中國雪災美伊戰(zhàn)爭社會因素社會因素自然因素社會
2024-12-08 07:01
【總結】未成年人就如嬌嫩的花朵,需要特別的關愛文華中學王迪家庭保護司法保護社會保護學校保護處處保護定義實施主體保護對象地位是未成年人保護的基礎是未成年人保護的重要方面家庭保護學校保護指父母或其他法定監(jiān)護
2024-12-08 12:56
【總結】2020年全國教育教學優(yōu)秀論文、教案、課件評選申請表姓名劉華海職務教師職稱中教一級出生年月1973年9月單位名稱山東省冠縣北館陶鎮(zhèn)中學電話13706356452通訊地址山東省冠縣北館陶鎮(zhèn)中學郵編252524參評類型課件課件名稱《你了解自己的情緒嗎》
2024-11-19 01:21
【總結】《苦樂年華》崔孝強教學目標【情感、態(tài)度、價值觀】1、客觀、全面地認識社會生活中充滿了真、善、美,也存在著假、惡、丑。2、樹立正確的是非觀,追求真、善、美,摒棄假、惡、丑。【能力】1、提高辨別是非善惡的能力,能夠注意觀察社會生活,從中分辨出是非善惡。2、培養(yǎng)辯證思維能力,使學生能夠初
2024-11-07 00:07
【總結】第六單元《讓生活充滿陽光》同步練習題一、單項選擇題1、人的情緒是多種多樣的,其中最常見的情緒有四種()A、喜怒哀樂B、喜怒哀懼C、喜憂參半D、樂極生悲2、教育家馬卡連柯說:“不會抑制自己的心,就像一臺損壞了的機器?!边@句話告訴我們()
2024-11-15 11:27
【總結】未成年人的自我保護小雨的故事1、請你分別評價故事中人物的言行。2、如果你是小雨遇到這些情況,會怎么做?(1)宣傳法律知識(2)協(xié)商(3)調(diào)解(4)借助于法律侵害程度較輕時,可以……少女手機被搶遭歹徒割喉血跡達40多米2021年11月7日晚8時許,在青島人民路與
2024-11-28 00:36
【總結】過富有情趣的生活2021年10月25日劉翔加冕全運會男子110米欄三冠王。要說運動員中對“冰火兩重天”感受最深刻的,恐怕莫過于劉翔,雅典奧運會塑造起的神話和北京奧運會神話的破滅,從紫禁之巔達到平地,無論外界有如何的傳言,有怎樣的聲音,劉翔每次記者會時總會做出一些滑稽的動作,還有一副
2024-12-08 06:45
【總結】歡迎指導我國每年有近2萬15歲以下兒童非正常死亡,40—50萬兒童受到他殺、自殺、拐賣、溺水、觸電等意外傷害;%的學生面臨校園暴力。2004年8月27日晚,南通市一名14歲的初一學生任凱在從其姥姥家回家的路上,路遇兩名歹徒欲搶劫其手機,為此,這個剛烈的14歲學生與兩個歹徒展開了殊死搏斗,在搏斗中
【總結】第二課我與我們閱讀P14:蜂窩的“暖氣設備”。思考:材料告訴我們什么?集體的力量在于團結。團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。1、團結就是力量舉例:1、我國歷史上有哪些團結協(xié)作、戰(zhàn)勝困難的故事。2、現(xiàn)實生活中體現(xiàn)“團結就是力量”的事例有哪些。閱讀
2024-12-01 01:03
【總結】第七單元自我保護七年級思想政治一段材料:北京14歲的馬雯和堂弟一起去看壯觀的流星雨,在回家的路上,被一名自稱聯(lián)防隊的人擋住,檢查他們的證件,弟弟回家拿證件,姐姐卻跟著那人上車走了,結果被殺害在公園里。你對這個案件有什么看法?獨自一個人在家時,有陌生人敲門
2024-12-08 08:54
【總結】1992年8月,77名日本孩子與30名中國孩子曾經(jīng)引起全國范圍的大討論。當時,這107名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險夏令營。上路時,日本孩子背包鼓鼓囊囊,裝滿食品和野營用具;中國孩子只是裝裝樣子,背包幾乎是空的。探險之路才走一半,中國兒童因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援。中國孩子病了,回大本營睡覺;日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長乘車而去,把鼓勵留給發(fā)高
【總結】世界觀自然觀社會歷史觀人生觀人生目的人生態(tài)度人生價值人生多彩探索人生的意義積極追求向上的人生目標保持積極樂觀的人生態(tài)度充分利用有限的今天在勞動創(chuàng)造中實現(xiàn)人生的價值對人生價值的理解
2024-11-28 22:50
【總結】第一單元共同的責任第一課大家之“家”導入本課方案一:可以用圖片導入。用班級和學校的圖片導入。(用圖片的目的是指出班級和學校是我們大家的“家”)導入本課方案二:直接導入。如父母和我們自己組成了一個小家,老師和同學組成了班級和學校這個大“
2024-12-08 10:30