講誠(chéng)信擔(dān)責(zé)任(編輯修改稿)
2024-11-04 12:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)人或親友謀取私利；你的言行必須把黨、國(guó)家和人民的利益放在首位，符合黨和國(guó)家的路線、方針政策、法律法規(guī)及各項(xiàng)章制紀(jì)律規(guī)定，只有這樣才是真正的“講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”，才是與總書(shū)記為代表的黨中央保持一致，才是一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部。二〇一三年十二月二十日第四篇：講誠(chéng)信語(yǔ)文科綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)案例講 誠(chéng) 信黑龍江省雙鴨山市集賢縣永安中心校 設(shè)計(jì)與執(zhí)教者：左寶鑄創(chuàng)設(shè)意圖：學(xué)習(xí)教科版三年級(jí)語(yǔ)文《桃林那間小木屋》一文后，我們開(kāi)展了一次以“講誠(chéng)信”為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要是開(kāi)啟學(xué)生的誠(chéng)信觀念，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文的意識(shí)，提高學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，開(kāi)辟學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的新空間和新視覺(jué)。活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信觀念，讓學(xué)生在生活中做一個(gè)講誠(chéng)信的人，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。展示學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，使學(xué)生朝著個(gè)性化、社會(huì)化方向發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓學(xué)習(xí)資源意識(shí)，使德育教學(xué)內(nèi)容更具有時(shí)代氣息活動(dòng)方法：課前分好小組，、小組分工合作，通過(guò)多種途徑搜集與誠(chéng)信有關(guān)的資料。在自己的身邊調(diào)查搜集誠(chéng)信事例。實(shí)物展示臺(tái)，電腦設(shè)備，錄音設(shè)備，辯論會(huì)場(chǎng)地等?；顒?dòng)時(shí)間：兩周活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題。教師導(dǎo)入：不知從什么時(shí)候起，假冒偽劣充斥我們身邊：假煙假酒假食品，假照片假新聞，假文憑假鈔票，還有虛開(kāi)增值稅發(fā)票、高考作弊、短信詐騙??一時(shí)間，人們眼花繚亂，惶惶不安，甚至不知該相信什么，社會(huì)正遭遇著空前的誠(chéng)信危機(jī)。最近幾年，社會(huì)一直呼吁并致力于建立誠(chéng)信的文化價(jià)值觀和社會(huì)制度體系，并取得了相當(dāng)成績(jī)。誠(chéng)信者越來(lái)越獲得社會(huì)尊重，已成為社會(huì)的主流價(jià)值觀。同學(xué)們，你們聽(tīng)了這些有什么想法嗎？學(xué)生交流想法。師：今天，我們就來(lái)談一談?wù)\信這個(gè)話題。（板書(shū)：講誠(chéng)信）[活動(dòng)意圖：簡(jiǎn)單的事實(shí)導(dǎo)入，能引起學(xué)生的興趣和生活積累，激起學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。]二、辯論會(huì)。師：同學(xué)們，在日常生活中，我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨：這個(gè)世界根本就沒(méi)有誠(chéng)信，也不能講誠(chéng)信，如果你講了誠(chéng)信那會(huì)吃虧上當(dāng)?shù)?。那我們的生活需不需要講誠(chéng)信呢？下面我們來(lái)開(kāi)一個(gè)小小辯論會(huì)，來(lái)辯一辯，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的想法。正方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信。反方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會(huì)根本不能講誠(chéng)信?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行分組。學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行分組。學(xué)生進(jìn)行辯論。辯論的最后讓學(xué)生建立起正確的思想體制，對(duì)于還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信重要或不相信誠(chéng)信的學(xué)生不予強(qiáng)求，讓他們帶著自己的思考參與后面的活動(dòng)，期待他們觀點(diǎn)的改變。[活動(dòng)意圖：通過(guò)辯論，讓學(xué)生從正反兩個(gè)方面了解誠(chéng)信的重要性，對(duì)于樹(shù)立正確的觀點(diǎn)有幫助。這樣讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)比老師的講授更能讓大家接受，教師充當(dāng)?shù)氖寝q論會(huì)的主持人與學(xué)生一起進(jìn)入活動(dòng)，這也符合現(xiàn)在的課程改革的要求。]三、交流誠(chéng)信事例。（一）誠(chéng)信故事展示。師：同學(xué)們，你們課前已經(jīng)查閱了大量的資料，搜集了古今中外有關(guān)誠(chéng)信的故事，現(xiàn)在能不能把你知道的誠(chéng)信故事給我們講一講呢？學(xué)生主動(dòng)展示，把自己搜集到的故事娓娓動(dòng)聽(tīng)地講給大家聽(tīng)。[活動(dòng)意圖：這些誠(chéng)信故事都是學(xué)生自己動(dòng)手搜集來(lái)的，這個(gè)過(guò)程不僅僅是展示，更是一種心靈的交流，通過(guò)與故事中人物的溝通，讓學(xué)生知道講誠(chéng)信是多么美好的事。]（二）展示身邊的誠(chéng)信事例。師：同學(xué)們，擁抱誠(chéng)信，活的真實(shí)，是一種生活的挑戰(zhàn)?？赡銈冎勒\(chéng)信在哪里嗎？其實(shí)誠(chéng)信就在我們身邊。讓學(xué)生匯報(bào)自己身邊的誠(chéng)信事例，體會(huì)強(qiáng)烈的責(zé)任感。[活動(dòng)意圖：身邊的人，身邊的事，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一種教育資源，更能顯示他的榜樣的優(yōu)越性，這樣講誠(chéng)信就更能在學(xué)生們的心中扎根。]四、探究導(dǎo)行。討論：我們離誠(chéng)信有多遠(yuǎn)？如何讓大家都講誠(chéng)信？學(xué)生分組活動(dòng)，進(jìn)行討論。小組匯報(bào)討論結(jié)果[活動(dòng)意圖：生活與理想是不同的境界，通過(guò)實(shí)踐、反復(fù)實(shí)踐學(xué)生才能達(dá)到自己的理想。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生從上面的故事與自己結(jié)合起來(lái)，從身邊做起，從小事做起。]五、拓展延伸。點(diǎn)擊互聯(lián)網(wǎng)，告訴學(xué)生幾個(gè)主要網(wǎng)址：學(xué)生操作電腦，上網(wǎng)交流自己的見(jiàn)解，把自己的想法發(fā)到網(wǎng)上與大家交流，讓更多的人重新建立誠(chéng)信意識(shí)。[活動(dòng)意圖：這是個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，讓學(xué)生在網(wǎng)上或網(wǎng)下一起求真。也更能激起學(xué)生參與的熱情。充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中交流真知。建立起自己的正確的思想。]六、情感升華。師：同學(xué)們，既然我們都認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)，在生活中要講誠(chéng)信，那么就讓我們把自己誠(chéng)實(shí)守信的諾言匯聚到一起，讓所有的人都一起來(lái)講誠(chéng)信。學(xué)生誠(chéng)信簽名活動(dòng)。教師準(zhǔn)備好條幅，讓學(xué)生簽好后保存在自己的活動(dòng)場(chǎng)所，、老師簽名活動(dòng)。教師與學(xué)生一起進(jìn)行簽名活動(dòng)，讓教師的榜樣力量時(shí)時(shí)刻刻引領(lǐng)著學(xué)生，同時(shí)這也是教師進(jìn)行自身教育的好機(jī)會(huì)——做一個(gè)誠(chéng)信教師。[活動(dòng)意圖：這個(gè)小環(huán)節(jié)的安排是讓學(xué)生能把自己的行動(dòng)定格，并能讓自己的行動(dòng)帶動(dòng)其他的人一起加入到講誠(chéng)信的活動(dòng)中來(lái)。相信通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，前面那些對(duì)誠(chéng)信有疑惑的學(xué)
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