勇于承擔(dān)責(zé)任[全文5篇](編輯修改稿)
2025-11-15 23:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 而應(yīng)承擔(dān)的過失。所謂責(zé)任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責(zé)任的認識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與自尊心，自信心、進取心、雄心、恒心、事業(yè)心、孝心、關(guān)心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心相比，是“群心”燦爛中的核心。由此可見，責(zé)任心是青少年健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。沒有是非標準，責(zé)任心就無從談起。責(zé)任心與人生觀、價值觀、道德、理想、集體主義、愛國主義緊密相聯(lián)。如果人的價值取向以奉獻為樂，那么他就會有很強的責(zé)任心。責(zé)任心以情感為基礎(chǔ)?？梢韵胂?，如果一個孩子對父母沒有感情，就不可能對家庭承擔(dān)任何責(zé)任，一個對社會、對祖國、對人民沒有情感的人，當外族人侵，祖國受難之時，就不可能挺身而出，舍生忘死，為國獻身。責(zé)任心靠意志來維持。盡責(zé)盡心主要體現(xiàn)在行動之中。不管承擔(dān)什么樣的責(zé)任，都離不開堅強意志和毅力的支撐。只有在堅強意志和毅力的支撐下，抵制各種不良誘惑，克服各種困難，才能忠實地履行責(zé)任。(3）關(guān)干責(zé)任與義務(wù)的關(guān)系一般認為，責(zé)任與義務(wù)是同一概念，都是權(quán)力所保障的必須且應(yīng)該付出的利益。不過，義務(wù)更強調(diào)應(yīng)該、重在應(yīng)該、應(yīng)該重于必須，是應(yīng)該且必須付出的利益。責(zé)任強調(diào)必須，重在必須、必須重于應(yīng)該，是必須且應(yīng)該付出的利益。因此，一般說來，一方面，凡是與職務(wù)有關(guān)的，職務(wù)所要求的必須且應(yīng)該付出的利益，便都因其更強調(diào)必須性、強制性，法規(guī)性而叫做責(zé)任。反之，與職務(wù)無關(guān)的、不是職務(wù)所要求的，則因其更強調(diào)應(yīng)該性、道德性和教育性而都歸于義務(wù)。例如，保衛(wèi)祖國是公民的義務(wù)，然而卻是戰(zhàn)士的責(zé)任。維護國家安定團結(jié)是公民的義務(wù)，卻是國家首腦的責(zé)任?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》要求，“堅持尊重個人合法權(quán)益與承擔(dān)社會責(zé)任相統(tǒng)一”，“引導(dǎo)每個公民自覺履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)，積極承擔(dān)自己應(yīng)盡的社會責(zé)任?！?4）關(guān)于責(zé)任沖突的處理 人們在履行責(zé)任時，常常會出現(xiàn)沖突，而要在相互沖突的責(zé)任之間進行選擇往往是比較困難的。在相互沖突的責(zé)任之間進行選擇時，主要考慮以下因素：一是緊迫性，首先確定哪個責(zé)任更重要，更緊迫，就應(yīng)當先履行哪些責(zé)任；二是相對重要性，即某一責(zé)任相對于其他責(zé)任的重要性；三是時間要求，就是要考慮履行責(zé)任的時間以及自己可能擁有的時間；四是可以利用的資源，個人是否擁有諸如設(shè)備、體力、金錢或特殊技能等必要的資源；五是相互沖突的利益與價值觀，即在決定履行某一責(zé)任時，需要考慮自己的興趣等因素；六是其他的解決辦法和途徑，一個創(chuàng)造性的辦法可以使矛盾迎刃而解。(5）關(guān)于承擔(dān)責(zé)任與健康成長每一個人從出生那天起，就生活在復(fù)雜的社會關(guān)系中，與他人、集體、社會之間存在著責(zé)任關(guān)系。我們應(yīng)該考慮對個人、家庭、他人、民族、國家、社會甚至整個人類所應(yīng)當擔(dān)當?shù)呢?zé)任。這種高度的責(zé)任感是我們應(yīng)該具備的基本品德，是我們學(xué)會做人的基點。在我們青春的生命里，充滿了追求理想、服務(wù)社會的企盼之情，將我們的能量和活力應(yīng)用于完善自己、友愛他人、關(guān)心集體、報效國家、振興中華，造福人類和世界的行動中，積極主動承擔(dān)起我們應(yīng)盡的社會責(zé)任，是人格健全和心理成熟的表現(xiàn)。中學(xué)生在承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)的同時，也就開始了美好人生的塑造，而建立在責(zé)任與義務(wù)之上的人生才是堅實的人生、成熟的人生。所以，敢于面對著責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任是多么的難能可貴??！在這一年里，我們可能會遇到很多問題，但是，我們想跨過一切困難，我們應(yīng)該學(xué)會勇于承擔(dān)。好，下面我們一起來玩一個游戲： 游戲二：規(guī)則：學(xué)員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時，向右轉(zhuǎn)；喊二時，向左轉(zhuǎn)；喊三時，向后轉(zhuǎn)；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”做幾個回合后，提問：這個游戲說明什么問題？就是為了讓大家學(xué)會勇于承擔(dān)責(zé)任?？偨Y(jié)：人生的成熟不是始自形骸軀殼的長大，而是責(zé)任意識的覺醒，責(zé)任心才是支撐個人走向成熟的骨骼。責(zé)任感的培養(yǎng)，包含著以下幾個方面的內(nèi)容：對自己有責(zé)任感，對家庭有責(zé)任感，對他人有責(zé)任感，對集體有責(zé)任感，對社會有責(zé)任感，對國家有責(zé)任感。作為一個中學(xué)生，我們要愛惜自己的品格；作為子女，我們要孝敬自己的父母；對于同學(xué)和朋友，我們有義務(wù)伸出援助友愛之手；作為一個公民，我們應(yīng)該肩負保家衛(wèi)國、建設(shè)祖國的重任；作為一個社會人，我們應(yīng)該維護正義、扶助弱者、呼吁和平、保護環(huán)境。在這個社會中，我們每個人都需要承擔(dān)屬于自己的責(zé)任。正因為有了責(zé)任，我們才在人生漫長的旅途中挫而不敗，堅強地邁過每一道艱難的門檻；也正因為我們具有堅強的責(zé)任感，才在每一次精彩的收獲之后始終做到謙虛謹慎，不斷地追求新的目標。結(jié)束：最后，以一首歌曲——《勇氣》的大合唱來結(jié)束本次班會課，讓同學(xué)們都有勇氣地去面對一切，去承擔(dān)責(zé)任。第二篇：勇于承擔(dān)責(zé)任勇于承擔(dān)責(zé)任一、談話引入：一天，丫丫去老師辦公室交作業(yè)，忽然??仔細看看圖片，丫丫怎么了？（不小心打碎了花盆，不知所措了。）再看
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