蜘蛛開店教學設計(最終)精選五篇(編輯修改稿)
2024-11-04 12:34 本頁面
【文章內容簡介】 4）用換詞的方法理解“工夫”。（5）指導朗讀，感受蜘蛛織口罩的不容易。（6）根據示意圖復述蜘蛛賣口罩的情節(jié)。：四、書寫“決、定”指導。（1）學生觀察“決”“定”2個生字的結構、位置和關鍵筆畫。（2）學生自由發(fā)表看法。（3）老師板書，學生書空。（4）學生描紅臨寫，老師巡視指導。（5）展示評價。五、總結：本節(jié)課我們學習了《蜘蛛開店》一課的新字生詞，也了解了蜘蛛賣口罩的故事情節(jié)，那么蜘蛛賣圍巾、賣襪子又會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。板書設計：第三篇：《蜘蛛開店》教學設計《蜘蛛開店》教學設計懷來雙語學校 姚久文教學目標：初讀課文，會認“店、蹲、寂、寞”等 16 個生字學生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。通過學習課文的字、詞、句，讓學生了解蜘蛛開店經過。教學難點：通過學習課文的字、詞、句，讓學生了解蜘蛛開了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店，讓學生體會生活中的事情并非都是一帆風順的。一、童話導入：在這草長鶯飛，花紅柳綠的春天，你們聽，動物王國傳來了這樣的聲音。小動物們，快來快來呀，動物王國一年一度熱鬧的動物集市開張啦，歡迎朋友們都來參與。你們看，動物王國的動物集市開張啦。咱們的小兔來開了冰激凌店，青蛙開了奶茶店，小猴子開了一家有趣的書店，小鹿開了一家禮品店。咦，這時候來了一只小蜘蛛，咱們的小蜘蛛就想用這個本領去開一家商店，今天咱們就要學習一篇童話故事，蜘蛛開店。同學們，跟老師一起書寫課題。生字店的學習，觀察結構，左上包圍字，廣字旁，豎中線起筆，占的橫豎占橫中線和豎中線。同學來書寫。你們發(fā)現蜘蛛兩個字有什么共同點嗎？都有蟲子旁，所以他們是蟲類。老師發(fā)現文中也有一個小動物，是蜈蚣，這兩個字和蜘蛛這兩個字有共同點。你還知道哪些這樣的小動物嗎。齊讀課題。（聲音真洪亮）。二、教學過程小蜘蛛為什么想到要去開一家商店呢？答案就藏在你的語文書第89頁，請打開語文書?？蠢蠋煹淖x書要求，自由讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子，邊讀邊想，蜘蛛為什么要開店？聽明白嗎？好，開始讀。老師：同學們，找到答案嗎？蜘蛛為什么要開店呀？學生：因為他每天都要在蹲在網上等著小飛蟲來當好寂寞，好無聊啊，所以他決定開一家商店。老師：你告訴同學們，你在課文的哪里找到了答案。學生：我在課文的第一自然段找到答案。老師：誰來為我們讀讀課文的第一自然段。（太會讀書了）孩子們在這一自然段里有幾個生字，咱們要學習。第一個蹲。請你坐坐蹲這個動作。就像這樣，雙腿彎曲，像坐的樣子，可是屁股不落在地上的動作，咱們就叫做蹲。動作知道了，你該怎么來記住這個字呢？來說一說。組詞法，蹲下，蹲著。老師：這里出現了寂寞這個詞，那誰知道這個詞是什么意思呢？學生：寂寞就是孤單的意思。老師：我們仔細觀察這兩個字的偏旁是什么偏旁？學生：這兩個字的偏旁是寶蓋頭。老師：寶蓋頭的字。和有屋頂的房屋有關。和家有關老師：家里沒有人也沒有聲音的時候，你就會感到？學生：好可怕，好寂寞。指導：讀的時候要小聲，表現出寂寞。誰再來讀一讀咱們小蜘蛛的寂寞。（放低聲音）老師：現在你能用這組關聯詞（因為……所以……）說說小蜘蛛為什么開店嗎？你能再用他（因為……所以……）說一句其他的話嗎？三、再讀文章既然我們知道了小蜘蛛為什么要開店，那么我們就來看看他的店怎么樣吧。下面老師來讀文章。同學們邊聽邊標記，請用圈圈一圈，蜘蛛都開了哪些店？用筐筐一筐，這些店分別都來了哪些客人？橫線畫出每段故事的結果怎樣。老師：同學們都找到了嗎？誰來說一說蜘蛛都開了哪些店？學生：蜘蛛開口罩編織店，圍巾編織店和襪子編織店。孩子們，從這三家店里你有沒有發(fā)現小
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