【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 廣+占=店”?！驹O(shè)計(jì)意圖】設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生帶著問題自讀課文，提高學(xué)生自主解決問題的能力。（二）初讀課文，整體感知，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。（1）思考：這是一只怎樣的蜘蛛，它怎么會(huì)想到去開店呢？[學(xué)生自由讀課文并找出相關(guān)語句]（2）[PPT出示句子]①有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。②蜘蛛決定開一家商店。學(xué)生讀句子，小組內(nèi)討論并派代表回答。（3）教師總結(jié)：（一只寂寞又無聊）的蜘蛛（決定）開一家商店。教師相機(jī)指導(dǎo)書寫“商”?！驹O(shè)計(jì)意圖】童話故事的內(nèi)容往往牽動(dòng)著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解故事的脈絡(luò)便于學(xué)生融入故事，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。（三）細(xì)讀文本，體會(huì)感情，“寂寞”是什么意思？學(xué)生1：我一個(gè)人待在家里的時(shí)候會(huì)感覺到寂寞。學(xué)生2：我覺得“寂寞”就是孤單的意思，我的伙伴們不跟我玩的時(shí)候，我會(huì)感覺到寂寞。師出示“寂寞”在字典上的釋義。2.“寂寞”的感覺可真不好受，這兩個(gè)字的`都是寶蓋頭，好像一個(gè)人待在大大的房子里——學(xué)生答：好寂寞，好無聊啊。（1）請(qǐng)你帶著這樣的心情再來讀讀這句話。（2）指名讀，師：兩個(gè)“好”字的重音讀得很好，讀的時(shí)候都皺起了眉頭，感情充沛。（3）同桌互讀，男女生讀，齊讀。，你從哪里可以看出這只蜘蛛“好寂寞、好無聊啊?！保?）學(xué)生回答：它每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面。（2）誰能給大家展示一下“蹲”這個(gè)動(dòng)作？[指名學(xué)生展示動(dòng)作]（3）這只蜘蛛每天像這樣蹲在網(wǎng)上，第一天蹲在網(wǎng)上，第二天蹲在網(wǎng)上，第三天蹲在網(wǎng)上……過了很久很久，它還蹲在網(wǎng)上。它可真的是——學(xué)生齊答：好寂寞，好無聊啊。，所以它做出了怎樣的改變呢？（1）學(xué)生答：蜘蛛決定開一家商店。（2）“決定”是什么意思？你能不能想到一個(gè)詞來替換它？學(xué)生小組討論回答。（3）教師教寫“決”和“定”。你可以分別給這兩個(gè)字再找?guī)讉€(gè)小伙伴嗎？[學(xué)生組詞、造句]【設(shè)計(jì)意圖】通過談“寂寞”和“無聊”，讓學(xué)生體會(huì)詞語的意思，練習(xí)口語表達(dá)，并能感受無所事事、寂寞、無聊是件不讓人愉快的事情，學(xué)生做一個(gè)勤勞的人。，思考：蜘蛛開了哪幾種店？分別賣什么？碰到了哪些顧客？商品顧客花費(fèi)時(shí)間蜘蛛的反應(yīng)口罩河馬一整天口罩好難織啊圍巾長頸鹿一個(gè)星期累得趴倒在地上襪子蜈蚣嚇得匆忙跑回網(wǎng)上【設(shè)計(jì)意圖】通過表格歸納信息，讓學(xué)生清晰地了解文章的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生提煉故事內(nèi)容、概括文章的能力，進(jìn)一步理解課文。，做了哪些準(zhǔn)備呢？學(xué)生答：它做了一個(gè)招牌掛在小木屋的門外。？誰發(fā)現(xiàn)了？（1）學(xué)生自讀課文，找一找。（2）學(xué)生閱讀招牌上的話。[引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言反復(fù)的特點(diǎn)]，每次賣的商品都不一樣，招牌改變了嗎？指名學(xué)生答：除了商品名稱變了，其他的內(nèi)容都沒有變。？[小組討論]教師總結(jié)：這塊招牌上的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，不足以吸引客人。雖然價(jià)格便宜，但是看不到其他關(guān)于商品的信息。【設(shè)計(jì)意圖】語言反復(fù)是這篇童話故事的語言特點(diǎn)，通過自主閱讀思考，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟發(fā)現(xiàn)童話故事的語言秘密。，要開始賣口罩了，你會(huì)掛上一個(gè)什么樣的招牌呢？學(xué)生1：手工編織的口罩，只需一元錢，顏色鮮艷，物美價(jià)廉。學(xué)生2：口罩編織店，品種齊全，價(jià)格便宜，質(zhì)量很好。，相信蜘蛛要是掛上你們的招牌，肯定能吸引很多動(dòng)物來買，看，顧客來了！（1）[PPT出示河馬圖片]出示句子：河馬的嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘用了一整天的工夫，終于織完了。（2）師生合作反復(fù)讀句子，體會(huì)“終于”這個(gè)詞的含義。相機(jī)指導(dǎo)“終”。（3）你在什么時(shí)候會(huì)有這樣的感覺？學(xué)生答：媽媽給我布置了很多作業(yè)，我把最后一題寫完的時(shí)候，我會(huì)說一句“我終于寫完了?！睂W(xué)生2：我在跑步的時(shí)候，沖過終點(diǎn)時(shí)，我會(huì)說：“我終于跑完了?！保K于織完了口罩，它還覺得這是一件簡(jiǎn)單的事嗎？你覺得這是一只怎樣的蜘蛛？學(xué)生自由。（四）拓展延伸。有趣的故事要講給大家聽，下面我們就來舉行“蜘蛛賣口罩”故事大王擂臺(tái)賽。要求：(1)根據(jù)示意圖講故事。(2)可以加上自己的動(dòng)作和表情。？之后會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？課后和同學(xué)們討論討論?！驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在總結(jié)升華，在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了一定了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，練習(xí)說話，鞏固本課所學(xué)的內(nèi)容，并且將其內(nèi)化為自己的東西，拓寬思維。五、板書設(shè)計(jì)蜘蛛口罩河馬《蜘蛛開店》的教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“店、蹲”等15個(gè)生字，會(huì)寫“店、決”等9個(gè)字，會(huì)寫“飛蟲、決定”等8個(gè)詞語。朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)示意圖講故事。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：由一組詞導(dǎo)入課題，引出本課生字“蜈蚣”，讓學(xué)生通過形聲字的構(gòu)字規(guī)律認(rèn)識(shí)它，從而引出課題。指導(dǎo)書寫“店”。二、范讀課文，初步理解老師范讀課文，邊聽邊提問題，通過提問題讓學(xué)生理清故事的順序；總結(jié)，蜘蛛開店的順序是先賣什么，顧客是誰，結(jié)果怎樣。學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)；三、細(xì)讀課文，指導(dǎo)講故事⒈學(xué)習(xí)14自然段（1）師：自己認(rèn)真讀14自然段，想一想：這個(gè)故事先講了什么，然后講了什么，最后講什么。（2）逐段學(xué)習(xí)，相機(jī)指導(dǎo)讀書第一自然段：通過“寂寞”這個(gè)詞，讓學(xué)生讀出蜘蛛的寂寞，所以決定開店；（出示：為什么開店）第二自然段：通過“很簡(jiǎn)單”，并讀出來；（出示：蜘蛛的想法）第三自然段：通過比較三次招牌上的內(nèi)容，理解“換”；（出示：寫招牌）第四自然段：顧客來了，是誰呢？讀出他的特點(diǎn)，結(jié)果怎樣了？（出示：顧客來了，結(jié)果）師：這部分的故事脈絡(luò)已經(jīng)很清楚了，根據(jù)示意圖把這個(gè)故事講講吧。（自由講指名講）學(xué)習(xí)58自然段師：自由讀58段，把賣圍巾這部分的故事講給同桌聽，可以加上動(dòng)作、表情哦?。ㄖ该v）學(xué)習(xí)911自然段自由讀911段，講講這部分的內(nèi)容，同桌互講四、續(xù)編故事師：課文寫到這結(jié)束了，但故事并沒有結(jié)束，大家想想，蜘蛛跑到網(wǎng)上不開店了，這樣做對(duì)嗎?接下來蜘蛛怎么想，怎么做呢？誰能仿照前兩部分的內(nèi)容把故事編一編呢？（指名講）五、講故事每個(gè)部分的故事我們都能講下來了，現(xiàn)在自己試著把蜘蛛開店這個(gè)完整的故事講一講（自由講）結(jié)束：經(jīng)歷了這一切的蜘蛛，心想：開個(gè)店可真難哪，怎樣才能把這個(gè)店一直開下去呢，回家把這個(gè)故事講給父母聽，再和家長討論討論?！吨┲腴_店》的教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)本課的15個(gè)生字，理解詞語的意思。、流利地朗讀課文。，了解蜘蛛三次開店的過程。，不然一事無成。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】、寫字，理解詞語的意思。，有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開店的趣事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】明白凡事沒有一帆風(fēng)順，只有堅(jiān)持不懈才能成功，否則一事無成的道理?！菊n前準(zhǔn)備】教師：多媒體課件 動(dòng)物圖片 生詞卡片 田字格學(xué)生：“蜘蛛、河馬、長頸鹿、蜈蚣”最突出的特點(diǎn)是什么。第一課時(shí)一、趣味導(dǎo)入。同學(xué)們，課前老師布置了一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)大家去了解蜘蛛、河馬、長頸鹿、蜈蚣這四種小動(dòng)物，那你知道它們最突出的特點(diǎn)是什么嗎？大家都想說，那我們就一起來吧！可以配上動(dòng)作。課件出示：蜘 蛛 長脖子河 馬 很多條腿長頸鹿 會(huì)吐絲蜈 蚣 大嘴巴師：同學(xué)們說的真好。那這幾個(gè)小動(dòng)物之間到底發(fā)生了怎樣有趣的故事呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新課文《蜘蛛開店》，板書課題，順勢(shì)指導(dǎo)書寫“店”，“店”這個(gè)字不僅是本課要會(huì)認(rèn)的字，還是要求會(huì)規(guī)范書寫的字，好我們一起來寫“店”這個(gè)字，這個(gè)字的結(jié)構(gòu)是什么？孩子們，還記得在語文園地一書寫提示中學(xué)到過，左上包圍的字我們?cè)跁鴮憰r(shí)特別要注意那筆撇要寫得舒展，同學(xué)們伸出小手和老師一起邊說邊寫，這個(gè)字的讀音是？可以組什么詞語？好，“商”這個(gè)字也是要求會(huì)寫的字，想一想，這個(gè)字怎樣寫才能寫得好看？（生自由說）同學(xué)們伸出小手和老師一起邊說邊寫。“商店”是本課中特別好的一個(gè)詞語，來男生讀詞語，女生讀詞語，大家齊讀課題。二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字。同學(xué)們，你們聽說過會(huì)開店的蜘蛛嗎？那我們就趕快來認(rèn)識(shí)一下這只要開店的蜘蛛。同學(xué)們，打開課本自由讀課文。讀之前聽好要求：，借助拼音讀準(zhǔn)字音，特別要注意勾畫出來的生字詞，讀不準(zhǔn)多讀幾遍，看清標(biāo)點(diǎn)，讀通句子，并檢查一下自然段的序號(hào)。（哪位同學(xué)來個(gè)大家讀讀要求？）2. 同學(xué)們課文一共幾個(gè)自然段？那下面我們來進(jìn)行朗讀接力賽，注意要想接得準(zhǔn)，一定要認(rèn)真聽。（師生共同正音），那課文當(dāng)中有好多的生字正等著我們?nèi)フJ(rèn)呢，看大屏幕，課件出示詞語：商店 蹲著 寂寞 口罩 編織 顧客 付錢 工夫 交換 長頸鹿 襪子 匆忙 蜈蚣像我們平時(shí)習(xí)慣的那樣，先讀字再讀詞（同桌互讀），這些字都認(rèn)會(huì)了嗎？那老師要考考大家嘍，準(zhǔn)備好了嗎？（點(diǎn)名讀單個(gè)詞語）接下來老師點(diǎn)到的同學(xué)讀一整行，如果他讀得正確，其他同學(xué)跟讀，聽好要求了嗎？你這小老師當(dāng)?shù)每烧娣Q職，同學(xué)們，生字寶寶離開了小伙伴你還認(rèn)識(shí)它嗎？大家都想認(rèn)，那我們就來開火車吧！，一定有自己好的識(shí)字方法。你用什么方法記住了哪些字？誰來和大家說說，生自由說，那老師把你們的這些好方法總結(jié)了一下，看大屏幕（出示課件）（1）相同偏旁歸類識(shí)字：寂、寞；蜈、蚣（2）熟字加偏旁識(shí)字：店 蹲 寂 寞 編 付 襪 蜈蚣（也是最常用的識(shí)字方法）（3）形聲字識(shí)字：店 蹲 寞 編 蜈 蚣同學(xué)們，你們不但認(rèn)識(shí)了新字，還總結(jié)了好的識(shí)字方法，那老師相信你們?cè)诮窈蟮恼Z文學(xué)習(xí)中，會(huì)用這些識(shí)字方法認(rèn)識(shí)更多更多的字。，同學(xué)們看這里有一只貪吃的小蜘蛛，我們一起來把它喂飽吧（老師指哪個(gè)，同學(xué)們就快速大聲地讀出來）小蜘蛛在你們的幫助下真是美餐了一頓。，老師相信你再讀課文會(huì)讀得更流利，下面用你喜歡的方式再讀課文,老師有個(gè)小要求，看大屏幕，邊讀邊拿著鉛筆找一找：（1）蜘蛛為什么要開店？（2）蜘蛛都賣了哪些商品？都有哪些顧客？（生隨老師一起讀要勾畫的內(nèi)容）三、精讀感悟，重點(diǎn)突破：（1）由“蜘蛛為什么要開店？”的問題引出第一自然段（課件出示），鞏固認(rèn)識(shí)“蹲 寂寞”師：這只小蜘蛛每天只蹲在網(wǎng)上，很無聊。師：所以它就想（開一家商店）。（2）結(jié)合生活實(shí)際理解“寂寞、無聊”。（同學(xué)們，你什么時(shí)候有過寂寞無聊的感覺？）生自由說，說得真好，（寂寞、無聊就是很孤單，特別沒意思）。（3）那誰能用你的朗讀讀出此時(shí)小蜘蛛寂寞無聊的心情？自己試試，指生讀。（真的好寂寞、好無聊啊）我們大家學(xué)著**同學(xué)那樣一起讀讀這段。，蜘蛛開店都賣了哪些商品？又遇到了哪些顧客？我們來按順序說（師在黑板上貼字條）。蜘蛛一開始開了一家口罩店？它遇到了什么困哪呢？自讀2—4自然段。（1）課件出示：“顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了?！保柟陶J(rèn)識(shí)生字）師：河馬最大的特點(diǎn)是什么來著？（嘴巴特別大）（課件出示河馬圖）師：想一想，蜘蛛要給河馬織口罩，河馬的嘴有多大，蜘蛛就要把口罩織多大，那小蜘蛛接到這份生意，感覺會(huì)怎么樣？（特別累，特別困難），所以小蜘蛛用了一整天的工夫，誰能給“工夫”換個(gè)詞？（時(shí)間）這一天里它光給河馬織口罩了，不停地織啊織啊……最后（終于）織完了。（2）指導(dǎo)朗讀：蜘蛛真是遇到了困難，給河馬織口罩好難織啊，誰能帶著這種感覺來讀讀這段？讀得真不錯(cuò)，我們大家一起學(xué)著他那樣也來讀一讀。小蜘蛛開口罩店容易嗎？（特別不容易）好，我們大家一起來齊讀一下1—4自然段。同學(xué)們，想一想，蜘蛛的39。口罩店還開得下去嗎？于是它改開了一家圍巾店，接下來又會(huì)發(fā)生什么樣的有趣故事呢？我們下節(jié)課一起來學(xué)習(xí)。四、指導(dǎo)書寫。師：同學(xué)們，下面到了我們寫字的時(shí)間了，我們?cè)賮韺W(xué)寫3個(gè)字夫 終 完（1） 我們會(huì)寫的哪個(gè)字和“夫”很像？區(qū)別就在“夫”的撇要出頭，可以組詞（工夫）（2） “終”這個(gè)字的偏旁是？注意第二筆的撇折起筆要靠上些，注意右邊捺的起筆位置,可以組詞（終于）（3） “完”的偏旁是？寶蓋注意二筆左點(diǎn)，三筆橫鉤，和老師一起書空，可以組詞（完成、織完）我們這節(jié)課一共學(xué)寫了幾個(gè)字？（商 店 夫 終 完）下面我們就安安靜靜地來寫這幾個(gè)字吧！先描紅再練寫，在書上描紅練寫完，就拿出你的小本子，用你喜歡的方式把這5個(gè)字包括組成的詞語全部寫會(huì)，開始吧。《蜘蛛開店》的教學(xué)設(shè)計(jì)10教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)本課15個(gè)生字，會(huì)寫“店”，積累新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文主要內(nèi)容。了解蜘蛛三次開店，讓學(xué)生體會(huì)生活中的事情不是一帆風(fēng)順的，培養(yǎng)學(xué)生迎難而上，不退縮的美好品質(zhì)。教學(xué)過程一、直接導(dǎo)入，揭示課題出示第一自然段，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，老師給你們帶來一個(gè)新朋友【蜘蛛圖片貼黑板上】，熱情地打個(gè)招呼吧。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇和他有關(guān)的童話故事【課件出示課題20蜘蛛開店】。請(qǐng)齊讀課題。 “店”是一個(gè)要求會(huì)寫的生字，寫好它要注意什么呢？（生提醒，師補(bǔ)充，一起書空補(bǔ)充課題）伸手和老師一起寫，老師寫的怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)寫寫“店”字，先描紅，后臨寫，注意書寫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。再讀課題同學(xué)們，讀了課題，你有什么問題嗎？預(yù)設(shè)：【蜘蛛為什么要開店？蜘蛛開店賣什么東西呢？蜘蛛是怎么樣開店的？結(jié)果怎么樣？】你們真是一群愛思考的好孩子，讓我們帶著這些問題走進(jìn)蜘蛛的小店去看看吧。二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字。讀文。請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，聽清要求再讀書（自由朗讀，讀準(zhǔn)生字，讀通課文，遇到難讀的地方多讀幾遍）讀完坐端正。檢察字詞。大家讀得非常認(rèn)真，不知道課文里的生字寶寶大家都認(rèn)識(shí)了沒有？課件出示：蹲、罩、付、頸、襪、匆】誰都認(rèn)識(shí)了，來當(dāng)小老師。（小老師讀一遍，其他同學(xué)認(rèn)真聽）【課件出示詞語：寂寞、蜈蚣、工夫、換招牌】試試這些（自己先練讀），你當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀（指生讀）那互相當(dāng)小老師，讀給你的同桌聽。還有不認(rèn)識(shí)的嗎？（依情況講解）三、再讀課文，了解內(nèi)容，隨文識(shí)字。讀句子，明確開店原因。生字詞大家都認(rèn)識(shí)了，句子能讀好嗎？咱們來試一試【