【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 只野鵝，贏得了野鵝們的信任。四、抓住層次→悟情感（一）抓住放牧→突出“調(diào)皮淘氣”學(xué)生朗讀課文第一段，思考討論：（展示課件第三屏）？ “要么??要么??”造句。（二）抓住馬丁→突出“心地善良”學(xué)生默讀第二段第一層（第2—7自然段），觀察課文插圖。學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流：（展示課件第四至五屏）“不禁憐惜”“安慰”這些詞句中，你體會(huì)到了什么？“擔(dān)心極了”的心理描寫和“抓住、拖到、浸到”等動(dòng)作描寫中，你感受到了什么？（三）抓住狐貍→突出“勇于舍己”學(xué)生默讀第二段第一層（第8—16 自然段），學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流：（展示課件第六至十八屏）1.“野鵝祖輩傳下的遺囑就是不能相信人類，因此，不管馬丁怎么調(diào)停，阿卡還是 只同意尼爾斯留一夜?！睆倪@句話中，你有什么體會(huì)？2.“尼爾斯睜開眼睛，看見(jiàn)狐貍咬著一只野鵝，立刻趕過(guò)去喊道：‘快把鵝放下！’”體現(xiàn)了尼爾斯什么精神？？（用橫線在課文中把相關(guān)的語(yǔ)句畫出來(lái)。）？5.“他們一見(jiàn)尼爾斯，就快樂(lè)地拍起那翅膀來(lái)?！币约鞍⒖▽?duì)尼爾斯說(shuō)的話中，你有什么感想？和同學(xué)們互相交流。五、圍繞情感→作評(píng)價(jià)學(xué)生再次默讀課文，思考：（展示課件第十九屏）（一、你覺(jué)得尼爾斯是個(gè)怎樣的孩子呢？跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受。（這個(gè)小故事表現(xiàn)了尼爾斯能改正自己淘氣調(diào)皮的缺點(diǎn)，勇于舍己、樂(lè)于助人，是個(gè)心地善良的孩子。）（二）練習(xí)生活實(shí)際，談一談人類和動(dòng)物以及自然界應(yīng)該怎樣和睦相處。六、帶著評(píng)價(jià)→讀課文 學(xué)生默讀課文，復(fù)述課文的主要內(nèi)容。簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文主要講了尼爾斯的什么故事。七、聯(lián)系課文→學(xué)字詞（一）會(huì)認(rèn)“戚、杈、詫、躡、?！? 個(gè)會(huì)認(rèn)字，讀準(zhǔn)字音。（二）掌握讀讀記記“親戚、樹杈、躡手躡腳、眩暈”等詞語(yǔ)。自覺(jué)積累課文中的優(yōu)美詞句。（三）課堂練習(xí)。要么??要么??不管??還是??：以“我和小動(dòng)物”為題，寫一個(gè)片段，把你和小動(dòng)物之間的故事講給老師和同學(xué)們聽?！景鍟O(shè)計(jì)】5* 尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記 放牧鵝群→調(diào)皮淘氣 鼓勵(lì)馬丁→心地善良 智斗狐貍→勇于舍己第二課時(shí)編號(hào)：PY六語(yǔ) 013 上課時(shí)間：2017 年 9 月 12 日一、選擇合適的字，畫“”。(懇墾)求(競(jìng)竟)然(擔(dān)但)心 夜(暮幕)(詫咤)異下(醉墜）二、用上恰當(dāng)?shù)男揶o方法，把下面句子補(bǔ)充完整。，脖子像____________________________________________ ，像___________________________________三、解釋下列詞語(yǔ)。：________________________________________________________________ ：_______________________________________________________________四、完成《學(xué)法》第5課?！窘虒W(xué)后記】語(yǔ)文百花園一主備人：滕靈華 成員：全體六年級(jí)語(yǔ)文老師第一課時(shí)編號(hào)：PY六語(yǔ) 014 上課時(shí)間：2017 年 9 月 14 日【教學(xué)目標(biāo)】“溫故知新”欄目的五項(xiàng)內(nèi)容：①字義的理解；②認(rèn)識(shí)破折號(hào)；③拓展與交流；④閱讀平臺(tái)；⑤積少成多。“口語(yǔ)交際”：開一個(gè)討論會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的童話故事和寓言故事?！傲?xí)作”：寫想象作文，題目是“假如我有一只尼爾斯的鵝”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生了解漢語(yǔ)言文字的豐富，進(jìn)一步提高學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】口語(yǔ)交際和習(xí)作訓(xùn)練?！窘虒W(xué)方法】自主預(yù)習(xí)；合作探究；講解、練習(xí)等【教學(xué)準(zhǔn)備】 ppt課件第一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、溫故知新（一）字義的理解 ：（1）我們常用的查字典的方法有哪三種？（2）這三種查字典的方法分別在什么情況下使用？ ：在學(xué)習(xí)小組內(nèi)用“音序查字法”和“部首查字法”查“望”字，比一比哪個(gè)學(xué)習(xí)小組查得既迅速又準(zhǔn)確。（展示課件第三屏）：給句子中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序?hào)填在后面的括號(hào)里。（展示課件第四屏）（1）“德高望重”的“望”：④名望，聲譽(yù)；（2）“喜出望外”的“望”：③希圖，盼；（3）“看望”的“望”：②拜訪；（4）“望不見(jiàn)”的“望”：①看，往遠(yuǎn)處看。：你能給下面句子中帶點(diǎn)的漢字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉寙?？（展示課件第五屏）息：①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；②停止，歇；③消息；④利錢；⑤兒女；⑥繁殖，滋生。（1）狐貍看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一下跳到冰面上，無(wú)聲無(wú)息地向野鵝群走去。（）（2）老國(guó)王聽到冬不拉壯烈犧牲的信息，忍不住失聲痛哭。（）（3）演出一結(jié)束，臺(tái)下立即爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。（）（4）在老人的精心照料下，海鷗在翠湖上世世代代繁衍生息。（）（5）估計(jì)是金融危機(jī)的緣故，各大銀行都在以各種方式來(lái)減少開支增加儲(chǔ)蓄利息，減少貸款數(shù)額。（）：漢語(yǔ)中，一字多義的現(xiàn)象十分普遍。你是用什么方法來(lái)確定一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)或是句子中的字義的？把你的好辦法說(shuō)出來(lái)，和同學(xué)們交流。（二）認(rèn)識(shí)破折號(hào) ：你知道破折號(hào)有哪些基本的用法嗎？（參見(jiàn)《新華字典》附錄“常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法簡(jiǎn)表”）（展示課件第六屏）：教材第25頁(yè)泡泡框里面的兩句話，初步了解破折號(hào)常見(jiàn)的兩種用法。：在教材中出示的三句話的后面，寫出破折號(hào)的用法。（展示課件第六屏）（1）第一、二句中的破折號(hào)表示后面的話是解釋說(shuō)明前面的意思的。（2）第三句中的破折號(hào)用在擬聲詞“喵”的后面，表示聲音的延長(zhǎng)。：你能在下列句子的后面寫出句中破折號(hào)的用法嗎？（展示課件第七屏）（1）樂(lè)隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)的國(guó)歌 ——《義勇軍進(jìn)行曲》。（2）“嘰嘰——嘰嘰——”一大群小雞在母雞的帶領(lǐng)下，到院子里來(lái)覓食。（3）這是一年的最后一天——大年夜。（4）天空好藍(lán)呀！——快看，日環(huán)食發(fā)生啦！：從課文中找出帶有破折號(hào)的句子，你能說(shuō)一說(shuō)句子中破折號(hào)的用法嗎？（三）拓展與交流：默讀導(dǎo)語(yǔ)和泡泡框中三個(gè)同學(xué)的發(fā)言，在重點(diǎn)語(yǔ)句的下面標(biāo)上自己喜歡的符號(hào)。：你從三個(gè)同學(xué)的發(fā)言中，學(xué)到了什么學(xué)習(xí)方法？（展示課件第八屏）（1）學(xué)習(xí)方法一：抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行思考，體會(huì)作者在文章中蘊(yùn)涵的思想感情。（2）學(xué)習(xí)方法二：抓住場(chǎng)面描寫進(jìn)行思考，體會(huì)作者在文章中蘊(yùn)涵的思想感情。（3）學(xué)習(xí)方法三：抓住重要情節(jié)進(jìn)行思考，體會(huì)作者在文章中蘊(yùn)涵的思想感情。：你在學(xué)習(xí)本單元課文或課外閱讀時(shí)，又是怎么做的呢？跟同學(xué)交流交流。：選擇本單元任意一篇課文，運(yùn)用你學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)作者在文章中蘊(yùn)涵的思想感情。（四）閱讀平臺(tái)：這兩首寓言詩(shī)有什么特點(diǎn)？（展示課件第九屏）：這兩首寓言詩(shī)分別寫了什么內(nèi)容？（展示課件第十屏）：用在“拓展與交流”中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)這兩首寓言詩(shī)所表達(dá)的意思。（展示課件第十一屏）：這兩則寓言詩(shī)告訴了我們同樣的道理——（不能只從自己的角度，只以個(gè)人的眼光去認(rèn)識(shí)事物，要遵循事物的本來(lái)面貌，才能客觀地、正確地認(rèn)識(shí)它們。）（五）積少成多：課前老師布置學(xué)生通過(guò)查找資料，把這些寓言故事找來(lái)讀一讀，下面我們就開展一個(gè)“故事會(huì)”，把這些寓言故事講給老師和同學(xué)們聽。（展示課件第十二屏）：這些寓言故事有什么深刻的寓意？你從這些寓言故事中明白了什么道理？（展示課件第十二屏）：（展示課件第十三屏）①解釋成語(yǔ)中帶點(diǎn)的字的意思?？讨矍髣Γǎ┳^天（）亡羊補(bǔ)牢（）守株待兔（）畫蛇添足（）葉公好龍（）②寫出含有十二生肖的成語(yǔ)。___________________________________ ③寫出八個(gè)來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)。___________________________________ 編號(hào)：PY六語(yǔ) 015 上課時(shí)間：2017 年 9 月 15 日第二課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】二、口語(yǔ)交際（一）活動(dòng)內(nèi)容（展示課件第十四屏）本單元的課文讓我們?cè)谝黄?、寓言中飽覽了精彩的情節(jié)、有趣的人物和生動(dòng)的語(yǔ)言。讓我們開一個(gè)討論會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的童話故事或寓言故事吧！需要說(shuō)明的是，講的故事可以是課外讀到的，也可以是課本中學(xué)到的。（二）活動(dòng)建議（展示課件第十五屏）：（1）選一個(gè)自己喜愛(ài)的童話或寓言故事講給大家聽。（2）說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)的理由，比如，對(duì)故事的理解、感悟、評(píng)價(jià)等等。：（1）故事如果只說(shuō)一件事，要注意描述故事情節(jié)的發(fā)展和變化。（2）如果故事說(shuō)的是一個(gè)人的好幾件事，要注意選擇那些最有趣、最重要的來(lái)講。：（1）講寓言故事時(shí)，可以點(diǎn)明故事蘊(yùn)涵的道理。（2）也可以不直接點(diǎn)明，讓大家思考。：（1）聽別人講故事，要邊聽邊思考。（2）注意理解故事的前因后果。（3）思考故事蘊(yùn)涵的情感或道理。（三）活動(dòng)評(píng)價(jià)（展示課件第十六屏）：（1）是否能把故事情節(jié)和人物特點(diǎn)講得清楚明白。（2）是否能運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)講述。：（1）是否能明了事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和人物的特點(diǎn)。（2）在理解故事含義的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地談體會(huì)或提問(wèn)。編號(hào)：PY六語(yǔ) 016017 上課時(shí)間：2017 年 9 月 18 日第三、四課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】三、習(xí)作（一）習(xí)作內(nèi)容（展示課件第十七屏）經(jīng)歷了本單元的“童話寓言之旅”，一定激活了學(xué)生的豐富的想象。這次的習(xí)作就是寫想象作文，題目是《假如我有一只尼爾斯的鵝》。（二）習(xí)作要