腳內側傳球教學設計及擴展資料(編輯修改稿)
2024-11-04 12:32 本頁面
【文章內容簡介】 教師進行腳內側傳球動作要領的講解，動作分為四個階段：助跑、支撐腳站立、擺動腿踢球、身體隨前動作。以右腳踢球為例：左腳立于足球15cm處，擺動腿充分外展，踢球的中下部，同時腳面繃緊，腳尖稍稍上翹。總結：“一跑、二撐、三擺、四踢球”四部曲。2人一組，一人踩球，另一人用腳內側做踢球動作，力量適中，每人十次以后互換。3米固定距離，進行2人一組腳內側傳球練習，教師巡視指導，糾正動作。4人一組，小組討論，除了正面用腳內側傳球，還可以怎樣傳球（順時針、逆時針、平行、對角等）原地可以傳球，那么可不可以移動傳球呢？（教師示范，學生協(xié)助）第一組向前移動練習，其他人原地做，怎么做過來的怎樣做過去到原位。學生展示，找兩組學生。（鼓勵加油，出現(xiàn)問題共同討論錯誤的原因）繼續(xù)傳球練習2分鐘。游戲：奔跑傳球接力（1）分成六組，第一個人守門，第二個人拿球跑到固定點，再傳球給守門員，擊掌互換。（2）分成六組，第一個人守門，第二個人拿球單腳跳到固定點，再傳球給守門員，擊掌互換。三、結束部分放松練習，靜態(tài)拉伸。集合整隊。教師總結，回顧上課內容（動作要領）師生再見，下課。歸還器材。腳內側傳球教學設計3一、教學指導思想：本課以健康第一為指導思想，以陽光體育為主，注重學生對足球基本技術的掌握與實踐應用。教師要充分強調學生的主體地位，關注學生的個體差異，全面提高學生的身體素質和心理素質水平，為學生的終身體育奠定基礎。興趣教學，使學生養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣和對足球的興趣。二、學情分析：本次教學對象是八年級的學生，他們身體差異不同，有少數(shù)同學對足球有一定的反感。也不明白什么叫足球腳內側傳球。在本課教學中，教師要充分強調學生的主體地位，關注學生的個體差異，通過教師引導，師生互動，同學間的合作探究，努力促進學生達到教學目標。三、教材分析：本課教學內容是足球腳內側傳球，腳內側傳球是足球運動的基本技術，男生由于學習興趣較高，掌握較快。而女生基礎較弱且沒有對足球的興趣，所以先激發(fā)學生學習興趣，然后采用課堂游戲、練習、鞏固三個教學方式，充分挖掘學生的學習能力。四、教學目標：認知目標：通過教學，使學生進一步理解腳內側傳球的動作概念。技能目標：發(fā)展學生的身體素質，使75%的學生掌握足球腳內側傳球技術。情感目標：培養(yǎng)學生相互合作，激發(fā)同學對足球的興趣。五、教學難點：多數(shù)同學對足球知識較為薄弱，不理解什么叫做腳內側傳球，因此沒有足夠的興趣學習和了解它。六、教法與學法：（1）講解示范法：（2）程序教學法：將動作分解為幾步逐一進行最后完整練習。（3）興趣教學法：如在游戲比賽中先讓學生自己嘗試，比賽時遇到困難后再啟發(fā)引導學生運用正確方法。七、教學過程：根據以上教材分析，教學的重點與難點，以及教
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