綜合科教研工作總結精選五篇(編輯修改稿)
2024-11-04 12:30 本頁面
【文章內容簡介】 科研的指導性、示范性和輻射性的作用。綜合科根據(jù)學校的教研計劃，把如何進行有效備課作為一學期研究工作的重點。（一）開展集體備課活動。在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清晰了課堂中發(fā)展性評價的內容。（二）上研討課。課堂是推進教學改革的主戰(zhàn)場。對于上研討課，我們要求上課教師既結合課題，又要敢于創(chuàng)新。本學期，綜合組組織了數(shù)節(jié)研討課。我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內外的課程資源，讓學生處于一種輕松、愉快的氛圍中。（三）、課后評議。課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們科組每完成一次研究課都要進行集中評議。評議的內容也圍繞著課題進行，大家以沙龍的形式研討，各抒己見，形成共識。與此同時，我們還要求老師課后必須寫案例分析，提倡一課一得。通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動，我們課組的老師對“自主學習、合作學習、探究學習”和“發(fā)展性評價的研究”有了更進一步認識，加快了課程改革的步伐。四、存在問題根據(jù)本教研組的特點，開展活動相對困難，各科教師之間差別較大，但我們也組織了本組全體教師進行組內公開課活動。在每周一備課檢查中，我組全體教師認真?zhèn)湔n。積極完成各項教研任務。今后，我們科組將會以更新的姿態(tài)，積極投入教育教學中，全面推進素質教育，大力提高教育教學質量，百尺竿頭，更進一步。第四篇：綜合科教研工作總結2篇（模版）伴隨著教育改革與發(fā)展的東風，在學校領導的正確領導下，小學綜合科教研組全體教師認真貫徹上級教育主管部門制定的綜合科學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學綜合科素質教育的研究，開展了一系列綜合科教研活動。具體工作有以下方面：一、組織綜合科教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織綜合科教師學習《綜合科新課程標準》，并在此基礎上，根據(jù)新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。二、以課題為中心進行綜合科課堂教學改革研究。根據(jù)學校確定的課題，進行課題研究，并重視調準修改和教學隨筆的撰寫，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來，開展備課、磨課、評課為主的活動。三、開展了一系列綜合科教研活動開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，其中包括:我最滿意的一節(jié)課案例分析、教學設計評比等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，學期末還參加了青年教師的匯報課活動。同時每次上好課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在綜合科教學上缺乏時效性，對學生的關注還不夠，是目前我校綜合科教學存在的兩個重要問題。下學期應該在這兩個方面予以重視。為了迎接藝術節(jié)的文藝匯演，綜合科組排練了童話劇，并借著這個機會，培養(yǎng)學生學習綜合科的興趣，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。舉行了三四年級學生的綜合科書法比賽。三四年級的同學都是剛剛接觸到英文的書寫，從開始就養(yǎng)成良好的書寫習慣，對孩子的一生都是至關重要的。所以綜合科組舉辦綜合科書法比賽。比賽內容是教
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