20xx秋部編人教版語文八年級(jí)上冊第19課蟬(編輯修改稿)
2025-01-13 11:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意義。 步驟二 整體感知 走進(jìn)文本 1．首先想請一位同學(xué)說一下， 《蟬》這篇文章是什么樣的文體？有什么特點(diǎn)？ 【交流點(diǎn)撥】這是一篇法布爾的科學(xué)小品。科學(xué)小品：科學(xué)小品又名知識(shí)小品，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學(xué)知識(shí)的說明文體。它既有科學(xué)性，又有文學(xué)性?？茖W(xué)小品的特點(diǎn)：內(nèi)容真實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，語言生動(dòng)準(zhǔn)確。 2．簡單分析課文結(jié)構(gòu) 【交 流點(diǎn)撥】開頭交代作者有個(gè)很好的研究蟬的習(xí)性的環(huán)境，統(tǒng)領(lǐng)全文。 第一部分：蟬的地穴。 (2～ 7)段，寫蟬的地穴和幼蟲的地底生活。 (9～ 11)段，寫蟬出洞脫皮的過程，十分細(xì)致。 第二部分：蟬的卵。 (12～ 13)段，寫蟬怎樣產(chǎn)卵的：蟬選擇產(chǎn)卵的地方、蟬產(chǎn)卵的過程、產(chǎn)卵的數(shù)目。 (15～ 17)段，寫蚋怎樣破壞蟬剛產(chǎn)出的卵。 (18～ 20)段，寫蟬卵孵化，幼蟲出殼。 (21～ 23)段寫幼蟲落地。 (24)段寫幼蟲挖穴隱藏。 合作探究 生成能力 步驟三 精讀課文 理清順序 1．通讀全文，課文兩大部分是怎樣安排順序的？ 【交流點(diǎn) 撥】兩個(gè)部分的說明順序是按照蟬延續(xù)生命的幾個(gè)過程安排的 —— 先由幼蟲到成蟲，然后成蟲產(chǎn)卵完成繁衍，孵化成幼蟲結(jié)束，這就是蟬循環(huán)往復(fù)的生活史。作者并沒有按照 昆蟲的一般成長過程 —— 卵，幼蟲，成蟲的順序來介紹，而是從幼蟲時(shí)代入手，介紹這一過程，這正是作者別具匠心的地方。第一，蟬的幼蟲生涯占了它生命的大部分時(shí)間。第二，這部分的生活不為一般人了解，容易引起讀者興趣。體現(xiàn)了本文別具匠心而井然有序的說明順序。 2．課文第一部分又是采用了什么樣的寫作順序？ 【交流點(diǎn)撥】寫地穴是按照考察的過程，從外到內(nèi)的順序?qū)懙模?
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