【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。對(duì)于不會(huì)的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。如果把考試中所有出現(xiàn)的問(wèn)題都徹底掌握之后，滿分和60分的就不再有差距，最關(guān)鍵的是：讓學(xué)生要徹底搞明白自己犯錯(cuò)誤的地方。單元六：發(fā)展性教師應(yīng)富有創(chuàng)造精神，只重視傳授知識(shí)將會(huì)被時(shí)代所淘汰。尤其是在我們這種學(xué)校中的教師，應(yīng)既要完成教育教學(xué)任務(wù)，又要附帶完成一部分教科研任務(wù)。發(fā)展性教師的評(píng)價(jià)重在正確的教育價(jià)值的指導(dǎo)下，根據(jù)小學(xué)的教育目標(biāo)和教師所應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，按照規(guī)定的程序，運(yùn)用科學(xué)的方法，借助現(xiàn)代技術(shù)廣泛收集評(píng)價(jià)信息，對(duì)教師個(gè)體的工作質(zhì)量進(jìn)行價(jià)值的判斷，從而為教師改進(jìn)工作，為農(nóng)村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)和改進(jìn)教師隊(duì)伍的管理與建設(shè)，進(jìn)行決策提供必要的依據(jù)。單元七：優(yōu)點(diǎn)、思想上積極要求進(jìn)步，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江總書記“三個(gè)代表”武裝自己的頭腦，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政策，特別是與教育工作有關(guān)的法律法規(guī)，同黨中央保持高度的一致。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，吃苦在前，奉獻(xiàn)在先，將自己的全部熱情和精力投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，從不計(jì)較個(gè)人的得失與榮辱。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不曠課,有事請(qǐng)假。出滿勤,干滿點(diǎn),工作任勞任怨。各方面都能以學(xué)校工作為重不足：本人學(xué)歷未達(dá)標(biāo),在平時(shí)工作中,還需利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教育思想陳舊，還需充實(shí)自己的大腦，用科學(xué)的教學(xué)方法充實(shí)課堂，尤其是運(yùn)用新課改的先進(jìn)觀念，創(chuàng)新性運(yùn)用到課堂中去，大膽讓學(xué)生去組織、創(chuàng)新，教師起到指導(dǎo)作用從這節(jié)課中可以看出，教者準(zhǔn)備得很充分，對(duì)教材的理解的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)一步深化，進(jìn)行加工、整理，抓到了重點(diǎn)，并能對(duì)教材進(jìn)行加工、整理。現(xiàn)在我對(duì)這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)作一總結(jié)評(píng)價(jià)一、與日常生活密切聯(lián)系數(shù)學(xué)知識(shí)是要求學(xué)生理解，不是死記硬背的，要與日常生活中的問(wèn)題相聯(lián)系。這節(jié)課中一直是讓學(xué)生幫助小猴子做書架、數(shù)花、數(shù)筆、數(shù)書，是與學(xué)生的生活密切相關(guān)的。二、層次性強(qiáng)環(huán)環(huán)相扣，很自然地一步步完成了學(xué)生認(rèn)、讀、寫的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很扎實(shí)。三，交流法的良好運(yùn)用 “興趣是最好的老師?！蓖ㄟ^(guò)交流匯報(bào)自己整理復(fù)習(xí)的知識(shí)，學(xué)生有一種特別強(qiáng)烈的成就感，教師緊緊抓住學(xué)生的需求，滿足學(xué)生的需求，將學(xué)生的欲望充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，在匯報(bào)的時(shí)候?qū)W生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)體系，使課堂研討的氣氛十分地濃厚。這樣的教學(xué)，便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)整理的能力，盡量使每一個(gè)學(xué)生都做到為今天的課去作積極的準(zhǔn)備，樹(shù)立了學(xué)生的自信心四，突出了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人在課堂中，老師緊緊圍繞“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”這一指導(dǎo)思想來(lái)開(kāi)展教學(xué)，教師給了學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，放手讓學(xué)生去做、去想、去說(shuō)，真正讓課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)。課堂上，在學(xué)生自主整理的基礎(chǔ)上，再傾聽(tīng)同伴知識(shí)整理的過(guò)程，然后進(jìn)行全班展示匯報(bào)。在這個(gè)過(guò)程中，充分體現(xiàn)了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。我覺(jué)得還有一個(gè)不足的地方。在課堂中，教者大多數(shù)都是運(yùn)用了教師的評(píng)價(jià)，如果能讓學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)能有一個(gè)更為客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有更大的幫助。第三篇：2014繼續(xù)教育2014年繼續(xù)教育（B）卷第一部分：簡(jiǎn)答專業(yè)技術(shù)人員的個(gè)人能力有哪些？學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、社交能力創(chuàng)新的常用方法及特點(diǎn)？創(chuàng)造性、高收益性、風(fēng)險(xiǎn)性、系統(tǒng)性、時(shí)機(jī)性、適宜性、創(chuàng)新有哪些原理可以遵循？ 1）、綜合原理 2）、組合原理 3）、分離原理 4）、還原原理 5）、移植原理 6）、換元原理 7）、迂回原理 8）、逆反原理 9）、強(qiáng)化原理 10）、團(tuán)隊(duì)原理專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)哪些創(chuàng)新能力？ 1）、學(xué)習(xí)能力 2）、分析能力 3）、綜合能力 4）、想象能力 5）、批判能力 6）、創(chuàng)造能力 7）、解決問(wèn)題能力 8）、實(shí)踐能力 9）、組織協(xié)調(diào)能力 10）、整合能力影響創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素有哪些？凝聚力的強(qiáng)弱受來(lái)自團(tuán)隊(duì)外部和內(nèi)部的眾多因素的影響：外部因素：外部環(huán)境會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力的增強(qiáng)起到下面的促進(jìn)作用。內(nèi)部因素：（1）團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)的規(guī)模、成員的相似性、成員的相吸性（2）團(tuán)隊(duì)任務(wù)：任務(wù)目標(biāo)的一致性、目標(biāo)任務(wù)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的相互依賴程度、團(tuán)隊(duì)任務(wù)對(duì)成員的吸引力、任務(wù)的難度、目標(biāo)任務(wù)以往的達(dá)成狀況。做一位好的執(zhí)行者應(yīng)具備哪些精神？具備主人翁的精神，把單位的事當(dāng)成自己的事來(lái)做。具備一定的創(chuàng)新精神。主動(dòng)打破條條框框，并把創(chuàng)新力落實(shí)到執(zhí)行中，主動(dòng)為單位作出貢獻(xiàn)。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的途徑有哪些？一、建立完善的溝通程序二、提高身體語(yǔ)言的溝通能力三、開(kāi)發(fā)有效的反饋技能四、領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)藝術(shù)如何提高團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力？一、用美好的愿景鼓舞人心美好的愿景應(yīng)具備以下條件：愿景要能放眼未來(lái)；愿景要清晰明確；愿景要有感染力；愿景要目標(biāo)一致；二、提升領(lǐng)導(dǎo)者自身對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響力 1）、培養(yǎng)獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)； 2）、具備精準(zhǔn)的戰(zhàn)略眼光； 3）、以身作則，身先士卒； 4）、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，避免獨(dú)斷專行； 5）、培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，勇于承擔(dān)錯(cuò)誤；6）、學(xué)會(huì)培養(yǎng)適合團(tuán)隊(duì)需求的成員 7）、關(guān)于制造良好的制度和寬松的環(huán)境。8）、正確的心態(tài)對(duì)待逆境強(qiáng)化創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力方法和途徑有哪些？ 提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是需要一定的方法和技巧的一、強(qiáng)化執(zhí)行力文化的建設(shè)執(zhí)行力文化的建設(shè)應(yīng)從以下三方面進(jìn)行： 第一、對(duì)員工進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)； 第二、建立賞罰分明的評(píng)價(jià)制度； 第三、在企業(yè)內(nèi)樹(shù)立和培養(yǎng)典型人物；二、樹(shù)立明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)明確可行的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)要滿足三個(gè)條件：首先；團(tuán)隊(duì)目標(biāo)必須是一個(gè)堅(jiān)定、明確和有可能達(dá)成的目標(biāo)； 其次，它也是一個(gè)屬于成員的目標(biāo)。再次，它還必須是一個(gè)強(qiáng)調(diào)執(zhí)行的目標(biāo)三、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)員工工作的動(dòng)力的最有效手段。四、注重溝通激勵(lì)機(jī)制激勵(lì)機(jī)制是推動(dòng)執(zhí)行力的必要手段。一個(gè)完善的激勵(lì)機(jī)制是保證員工主動(dòng)發(fā)揮自我能力的有效方法。五、建立學(xué)習(xí)型組織 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對(duì)新知識(shí)、新觀念的學(xué)習(xí)能力，影響一個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作的五大障礙是什么？一、缺乏信任；二、懼怕沖突；三、投入不足；四、逃避責(zé)任；五、漠視結(jié)果 第二部分：論述題一、試論團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)遵循的原則一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本要求（一）、對(duì)管理者的基本要求管理者有足夠的凝聚力；管理者應(yīng)充分了解成員的長(zhǎng)處和短處；管理層有正確有效的用人決策；做到有效的人員晉升與人員配備的政策有以下幾個(gè)重