【文章內容簡介】 習很多教育教學方面的知識，還要學習跟學生相處之道，因此工作十分的忙碌辛苦。但這幾年也是我教學生涯最快樂的。真正進入工作的狀態(tài)后，我的身心都重新得到了洗練。在這幾年的時間里我得到了一些教訓，并且對小學教學工作有了一些體會和個人理念。第二學期六年級數學教學工作總結4本學期即將過去，可以說緊張忙碌而且收獲多多。總體看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：一、認真?zhèn)湔n。本學期我校實行了電子備課，一人主備多人跟帖討論的形式非常有利于教師之間的集思廣益，互幫互助。我們在備好每一節(jié)課的同時更關注學生的發(fā)展。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的39。問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。第二學期六年級數學教學工作總結5本學期，我擔任六年級數學教學工作，這是小學階段的最后一個學期，也是個關鍵時期。本學期我認真執(zhí)行學校的教育教學任務，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，率先積極探索推行電子白板進行教學，積極配合德育處對學生進行思想品德、安全教育，大力弘揚“團結、踏實、敬業(yè)、愛生”的教風，教育學生繼續(xù)發(fā)揚“勤奮、好學、多思、合作”優(yōu)良的學風，收到良好的教育教學效果?，F對本學期教學工作特作以下總結：一、認真?zhèn)湔n認真?zhèn)鋵懡贪?，運用符合教學實際的多媒體課件。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定所用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，及時回顧、反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。常思考，經常與同事探討、研究，常總結，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，積極應用先進的教學設備進行教學，努力實現教學高質量，課堂高效率。二、注重課堂教學的師生互動在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生參與到課堂教學中，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快。使學生真正成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現，學中有探索，學中有樂趣，學中有收獲。三、認真做好每一次的月考、模擬考試與考后輔導工作本期的教學工作中，我注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯系社會生活，學以致用，舉一反三。每次考試后，對學生知識掌握情況進行能力的模擬考試，模擬考試后我對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調整。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。四、狠抓學風、班風，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展課堂上大部分學生都能專心聽講，認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)、考試作弊的行為。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學