【文章內(nèi)容簡介】 個人收取與推薦生源掛鉤的費(fèi)用。省教育廳還明確，將堅(jiān)決糾正和查處高職院校自主招生中買賣生源、暗箱操作、徇私舞弊、失職瀆職、考試違規(guī)等行為，對違規(guī)的考生和考試工作人員，一經(jīng)查實(shí)將予以嚴(yán)肅處理。(武靜)第三篇：程藝廳長在省中心組學(xué)習(xí)擴(kuò)大會上講話在省委教育工委中心組學(xué)習(xí)擴(kuò)大會議上的講話省委教育工委書記 省教育廳廳長程藝（2009年12月12日）12月5日至7日，中央召開了經(jīng)濟(jì)工作會議。胡錦濤總書記、溫家寶總理先后發(fā)表了重要講話，對目前的經(jīng)濟(jì)形勢進(jìn)行了分析，并對明年的工作提出了要求。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹，把會議的精神落實(shí)到具體工作中去。下面我就學(xué)習(xí)貫徹中央經(jīng)濟(jì)工作會議精神，談幾點(diǎn)個人體會。一、充分認(rèn)識當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢對教育發(fā)展提出的要求和面臨的機(jī)遇。中央經(jīng)濟(jì)工作會議對明年經(jīng)濟(jì)工作的總體要求集中體現(xiàn)在“五個更加注重”，即“更加注重提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量和效益，更加注重推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，更加注重推進(jìn)改革開放和自主創(chuàng)新、增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)增長活力和動力，更加注重改善民生、保持社會和諧穩(wěn)定，更加注重統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展”。主題是經(jīng)濟(jì)，但字里行間對教育領(lǐng)域提出了新的要求，也提供了新的發(fā)展空間。我們要充分認(rèn)識到教育在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中始終具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的地位和作用，同時也是民生工程的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在國家改變經(jīng)濟(jì)增長方式、不斷調(diào)整結(jié)構(gòu)推進(jìn)改革開放和自主創(chuàng)新的進(jìn)程中，勢必會對人力資源的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量，提出更高的要求。沒有優(yōu)質(zhì)的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的人力資源的支撐，沒有具有創(chuàng)新能力人才的支撐，就難以實(shí)現(xiàn)改變經(jīng)濟(jì)增長方式，難以實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)性調(diào)整，難以增強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。我們要充分認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會事業(yè)發(fā)展是相輔相成的，是相互促進(jìn)的。這次中央經(jīng)濟(jì)工作會議，明確提出把改善民生、發(fā)展社會事業(yè)作為擴(kuò)大內(nèi)需、調(diào)整結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)，堅(jiān)定不移加以推進(jìn)。明確提出“優(yōu)先發(fā)展教育，改善教育辦學(xué)條件。提高教育現(xiàn)代化水平，健全教育投入保障機(jī)制。加大教育特別是農(nóng)村義務(wù)教育投入力度，積極改善農(nóng)村和貧困地區(qū)的辦學(xué)條件，加大農(nóng)村教師培養(yǎng)力度，推進(jìn)教育信息化和優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域教育均衡發(fā)展”?？梢哉f，每一句話都是一項(xiàng)任務(wù)，都是一個機(jī)遇。我們要充分認(rèn)識到只有堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，堅(jiān)持教育公平，堅(jiān)持教育改革，才能不斷提高教育對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)度，才能不斷提高人民群眾對教育的滿意度。二、認(rèn)真研究當(dāng)前教育發(fā)展的思路和突破制約教育發(fā)展的舉措。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢下，我們要謀劃我省教育發(fā)展的戰(zhàn)略。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，推動教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持以“擴(kuò)大普及、提高質(zhì)量、調(diào)整結(jié)構(gòu)、深化改革、關(guān)注民生”為重點(diǎn)，以期達(dá)到“不斷提高教育對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)度，提高人民群眾對教育的滿意度”的目標(biāo)。要對今后發(fā)展方向和新的建設(shè)目標(biāo)想明白，對存在的問題和發(fā)生的變化分析透，對解決實(shí)際問題和創(chuàng)新發(fā)展舉措求實(shí)效。第一要繼續(xù)擴(kuò)大普及。一是在基本普及義務(wù)教育之后，“鞏固普及、防止輟學(xué)”仍然需要高度關(guān)注。重點(diǎn)是要保證農(nóng)村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女以及智障和殘疾兒童的就學(xué)，防止因厭學(xué)等原因出現(xiàn)輟學(xué)現(xiàn)象。隨著義務(wù)教育保障機(jī)制不斷完善，學(xué)前教育已經(jīng)受到社會廣泛關(guān)注。如何發(fā)展，怎樣發(fā)展是我們面臨的關(guān)鍵問題。二是努力實(shí)現(xiàn)在2012年高中階段毛入學(xué)率達(dá)到85%的目標(biāo)。重點(diǎn)是大力發(fā)展職業(yè)教育，擴(kuò)大職業(yè)教育和各類培訓(xùn)的規(guī)模。今年，高中階段毛入學(xué)率增長速度有較大幅度下降，按照這種趨勢，我們很難在三年后達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。職業(yè)教育規(guī)模艱難攀升，不僅是普通高中與職業(yè)教育“搶”生源，嚴(yán)重的是一些沒有進(jìn)入普通高中的初中畢業(yè)生，也沒有接受職業(yè)教育，必須引起我們高度重視。三是繼續(xù)擴(kuò)大高等教育規(guī)模。重點(diǎn)是保持各類招生計(jì)劃高于全國平均水平，確保2010年高考錄取率不低于今年。我省的高校數(shù)量在全國處于領(lǐng)先，但校均學(xué)生數(shù)仍然落后。要努力挖掘現(xiàn)有教育資源，擴(kuò)大校均規(guī)模，發(fā)揮集約效益。近幾年自學(xué)考試和成人教育的規(guī)模有所停滯，固然有客觀原因，但機(jī)制上是否有僵化的現(xiàn)象，管理上是否有松懈現(xiàn)象，需要我們認(rèn)真研究。要保持自學(xué)考試參考學(xué)生和成人教育的規(guī)模，積極改革體制機(jī)制問題。第二要努力提高質(zhì)量。一是以中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化素質(zhì)教育。重點(diǎn)是提高農(nóng)村義務(wù)教育教師的師德和業(yè)務(wù)水平。進(jìn)一步完善“農(nóng)村義務(wù)教育教師特崗計(jì)劃”的實(shí)施，擴(kuò)大計(jì)劃的執(zhí)行面；會同有關(guān)部門完善中小學(xué)教師選聘方式；建立更加嚴(yán)格、科學(xué)的教師資格準(zhǔn)入制度；推行師范類院校大學(xué)生“頂崗支教”活動，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。二是重點(diǎn)加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生的實(shí)踐能力，切實(shí)把“雙證”培養(yǎng)方式落實(shí)到實(shí)處，不斷加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。三是重點(diǎn)通過改革高校教育教學(xué)方式和實(shí)施“質(zhì)量工程”，加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提高高校培養(yǎng)質(zhì)量。第三要切實(shí)調(diào)整結(jié)構(gòu)。教育領(lǐng)域，特別是職業(yè)教育和高等教育，也存在“調(diào)結(jié)構(gòu)”的問題。一是中等職業(yè)教育要以市場需求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為導(dǎo)向，不斷調(diào)整專業(yè)和工種的結(jié)構(gòu)，調(diào)整技能性學(xué)理教育和短期培訓(xùn)的規(guī)模結(jié)構(gòu)，合理制定普通高中和中等職業(yè)教育的比例。二是高等教育要充分認(rèn)識到推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、推進(jìn)自主創(chuàng)新絕不是權(quán)宜之計(jì)，而是戰(zhàn)略性調(diào)整，是今后我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向。因此要根據(jù)這一發(fā)展方向，繼續(xù)加大結(jié)構(gòu)性調(diào)整，推動多元發(fā)展。要調(diào)整高校辦學(xué)的定位問題；研究生、本科生、高職學(xué)生的結(jié)構(gòu)比例問題；學(xué)科專業(yè)設(shè)置和學(xué)科專業(yè)的招生規(guī)模的結(jié)構(gòu)性問題；從事學(xué)術(shù)研究、應(yīng)用性研究和開展產(chǎn)學(xué)研的各類人才結(jié)構(gòu)問題；學(xué)生的知識、能力結(jié)構(gòu)問題。注重把握培養(yǎng)更多適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新需要的具有一定創(chuàng)新潛力的高層次人才，適應(yīng)企業(yè)急需的技能型人才，適應(yīng)城鎮(zhèn)化建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)需要的各類實(shí)用性人才。我們要認(rèn)真研究調(diào)整和制定推動職業(yè)教育和高等教育“調(diào)結(jié)構(gòu)”的