社會生活的變化說課稿及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-11-04 12:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 革命后發(fā)生的社會習(xí)俗的變化做好鋪墊。鏡頭二：迎親通過鏡頭二在宜賓潼關(guān)碼頭迎親，引導(dǎo)學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭和洋務(wù)運(yùn)動后，西方文明成果的傳入，引發(fā)了我國交通工具的改變，但宜賓由于地處內(nèi)地所受影響較小，交通工具變化大不，加深學(xué)生對鄉(xiāng)土歷史的了解。鏡頭三：拜堂通過鏡頭三拜堂，引導(dǎo)學(xué)生感知新娘的心理和舊的拜堂儀式，使學(xué)生了解舊的社會婚俗及舊的封建禮教給青年男女帶來的傷害。為學(xué)生理解辛亥革命沖擊舊的封建制度、改變封建習(xí)俗打下基礎(chǔ)。在引導(dǎo)學(xué)生感知了這場婚禮后，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：三組鏡頭主要從交通，文化生活，社會習(xí)俗等方面體現(xiàn)了19世紀(jì)末宜賓的社會生活狀態(tài)。宜賓僅僅是19世紀(jì)末中國社會的一個縮影，從而以點(diǎn)到面映射出當(dāng)時中國社會風(fēng)貌。設(shè)計目的：為激發(fā)學(xué)生的興趣，拉近歷史與學(xué)生的距離，通過輕松愉悅地方式感知19世紀(jì)末中國社會風(fēng)貌。過渡：隨著洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動的發(fā)生，歷史進(jìn)入到1919年的黃家大院：留著短發(fā)、讀著電報的曾祖父將帶著曾祖母赴上海參加女兒的婚禮。設(shè)計目的：由于本課重點(diǎn)是體現(xiàn)近代中國社會生活的變化，且這些變化有著深刻的歷史原因，為了給后面分析變化的原因做鋪墊。提問：曾祖父、曾祖母去上?？赡苁褂玫慕煌üぞ哂心男?？他們可能會選擇什么樣的方式去上海？并說出這樣選擇的理由。由于課本沒有涉及到宜賓鄉(xiāng)土歷史，因此，我將給學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)宜賓近代交通工具的發(fā)展情況。設(shè)計目的：為引導(dǎo)學(xué)生了解鄉(xiāng)土歷史，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的還原歷史的能力。那一場西式婚禮小組合作：把學(xué)生分成兩個小組，讓學(xué)生結(jié)合書本知識和教師補(bǔ)充材料，想象我的曾祖父、曾祖母赴上海后將會發(fā)生的有趣故事來反映近代中國社會生活的變化。分組如下：第一小組：請合理想象我的曾祖父、曾祖母赴上海后在街上的所見所感；第二小組：請合理想象我的曾祖父、曾祖母在婚禮上的所見所感。要求：想象的形式不限（漫畫、即興表演、微型小說等都可），準(zhǔn)備時間6分鐘，展示時間8分鐘。每個小組展示后，其他小組可隨意提問，由展示小組解決問題，如學(xué)生不能解決可求助老師。為了使學(xué)生的設(shè)計更完整的體現(xiàn)近代社會生活的`變化，特別是針對學(xué)生普遍容易遺漏的關(guān)于商務(wù)印書館、照相等文化生活變化的內(nèi)容，我將在學(xué)生準(zhǔn)備過程中，走到學(xué)生中間，對學(xué)生的準(zhǔn)備進(jìn)行指導(dǎo)。為提高學(xué)生的積極性，對學(xué)生的展示，我將給予積極地評價，對展示精彩的學(xué)生及時鼓勵，對出現(xiàn)錯誤的學(xué)生，也在充分肯定后，給予糾正。設(shè)計目的：為達(dá)到新課程理念倡導(dǎo)的以學(xué)生為主體的目標(biāo)，突破本課重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生語言組織、表達(dá)、方案策劃、思維創(chuàng)新能力，也為引導(dǎo)學(xué)生掌握“史論結(jié)合，論從史出”的學(xué)習(xí)方法。總結(jié)過渡： 19世紀(jì)末的中國，人們穿著中式服裝，住在中式建筑里，敬愛天地君親師，生老嫁娶都履行祖宗禮儀……這些，曾經(jīng)是中國人的標(biāo)識。但自100多年前開始“師夷長技”以來，中國的社會生活卻發(fā)生了深刻的變化，引導(dǎo)學(xué)生對近代社會生活的變化進(jìn)行歸納：設(shè)計目的：為培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，使學(xué)生對本課重點(diǎn)知識有系統(tǒng)的了解。提問過渡：同學(xué)們有沒有想過，發(fā)生這些變化的原因是什么？從而引出：合作探究一：促使近代社會生活變化的原因有哪些？在學(xué)生充分討論并回答后，我將主要總結(jié)為以下兩方面的原因：原因：西方工業(yè)文明的傳入；先進(jìn)中國人堅持不懈的探索。（洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動，尤其是辛亥革命以武力的方式直接打擊封建制度，直接改變了一些社會的習(xí)俗）預(yù)設(shè)：如果學(xué)生不能直接歸納，我將出示已準(zhǔn)備的材料，讓學(xué)生從材料中得出以上兩結(jié)論。設(shè)計目的：為突破本課難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，也為培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。合作探究二：提問：請結(jié)合書本知識和以下材料，談?wù)勀銓鐣钭兓恼J(rèn)識？在學(xué)生討論歸納的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：這種變化是中國社會進(jìn)步的一種表現(xiàn)，應(yīng)該肯定，同時也應(yīng)讓學(xué)生明白，中國與世界，城市與農(nóng)村，內(nèi)陸城市與沿海發(fā)達(dá)城市如宜賓與上海相比差距很遠(yuǎn)，說明變化有限。過渡：今天，宜賓早已發(fā)生了翻天覆地的變化，我們已經(jīng)找不出一百年前那些落后的影子，但我們無法忽視的是，宜賓在變化，時代在前進(jìn)，宜賓與沿海先進(jìn)地區(qū)依然存在較大的差距，在西部大開發(fā)的今天，在530萬宜賓兒女昂首挺進(jìn)十二五開局之年的今天，作為學(xué)生的你們，可以為家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展做點(diǎn)什么？學(xué)生暢所欲言后，我將展示我校09級學(xué)生葛依倫的作文：《我人生的夢想》，在這篇文章里，他深情地寫道：每個人都有自己的夢，我渴望……有一天我長大了，我一定要回到這片生我養(yǎng)我的熱土，用我自己的雙手與智慧，把宜賓建設(shè)得更美好！最后我將這樣總結(jié)，同學(xué)們，只要我們心中有愛，有責(zé)任，有努力學(xué)習(xí)的沖動和熱情，我們就一定能放飛自己的夢想！設(shè)計目的:為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知近代社會生活變化的積極性和進(jìn)步性，也為培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。各位評委，各位老師，以上是我對《中國歷史》（八年級上冊）第二十課《社會生活的變化》的粗淺設(shè)想，謝謝各位耐心的傾聽，感謝各位對我的幫助和關(guān)懷，謝謝！擴(kuò)展資料：社會生活的變化教學(xué)反思社會生活的變化教學(xué)反思篇一：第20課社會生活的變化教案第20課社會生活的變化設(shè)計人：張妙（棗莊二十四中學(xué)）一、本課教材地位分析本課主要講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到民國時期，隨著外國資本主義侵略的步步深入，中國由傳統(tǒng)社會逐漸向近代社會轉(zhuǎn)型的過程中，社會生活領(lǐng)域發(fā)生變化的一些情況。這種敘述體現(xiàn)了整體史觀和文明史觀。本課內(nèi)容又與新中國成立后人們的社會生活的變化緊密相關(guān)。所以本課
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