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石南小學讀書活動計劃(編輯修改稿)

2024-11-04 12:22 本頁面
 

【文章內容簡介】 、具體讀書計劃安排二月份:《一千零一夜》三月份:《格林童話》四月份:《三毛流浪記》五月份:《安徒生童話》六月份:《最后的晚餐》小學讀書活動計劃8一、導言:又是丹桂飄香的季節(jié),親愛的小朋友們,讓我們再次攜起小手,踏上讀書的征途,一同走進書的海洋。讓書為我們打開一扇扇窗,開啟一道道門。讓書籍引領我們走進一個又一個魅力無窮的大千世界。讓書籍豐富我們的知識,開闊我們的視野,活躍我們的思維,陶冶我們的情操,使我們體驗:我讀書,我收獲!我讀書,我快樂!二、活動目的金色的九月,是收獲的季節(jié),也是莘莘學子播撒新希望的季節(jié),我們把閱讀活動作為一次新的播種與耕耘,讓我們的孩子通過這次活動,激發(fā)讀書的興趣,養(yǎng)成博覽群書的好習慣。同時充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結合之路,提高教學質量。三、活動對象:全體二年級學生四、活動口號:我讀書,我收獲!我讀書,我快樂!五、活動過程:一、準備篇1)推薦學生購買必讀書目,分別是《我爸爸》、《爺爺一定有辦法》、《笨狼的故事》。2)教師鼓勵學生把自己家里適合的書籍帶到學校來,建立班級圖書架,供學生閱讀。3)制定班級讀書計劃和個人讀書計劃A、根據(jù)本班的實際情況,制定班級讀書計劃:背誦《經典詩文》、閱讀必讀書等;B、學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃,準備好一學期要讀的書。(讀書三本以上,養(yǎng)成晨誦、午讀、暮醒的習慣。)二、閱讀篇1.活動內容(1)以年級為單位聯(lián)合發(fā)出讀書倡議,鼓勵孩子與好書教朋友。(2)學生以班級為單位,搜集、整理和閱讀主題有關的資料。2.推薦孩子閱讀材料,以必讀書目,經典詩歌和適合孩子閱讀的童話為主。具體材料見附錄3.閱讀時間利用晨誦、午讀時間閱讀主題閱讀材料。:各班語文教師。三、實踐篇活動一:建設書香班級“我閱讀我快樂”為主題的黑板報,以年級為單位進行評比,評比結果與年級書香班級考核掛鉤。充分利用好學校的圖書室和班級的圖書角,每周固定時間組織孩子借閱,方便閱讀。,積累閱讀的資料,豐富孩子的精神世界?;顒佣簡硬嵤堕喿x紅蘋果排行辦法》一、操作程序。請學生將得到的閱讀紅蘋果貼到《好書伴我成長》封三。,排出班級小博士三名、班級小碩士五名和班級小學士七名,并在班級中公布閱讀排行榜。二、過程管理,數(shù)學、科學等教師是發(fā)閱讀紅蘋果的第二責任人。,閱讀紅蘋果不能濫發(fā),也不能不發(fā)。“比一比,評一評”等活動,看看哪些班級把《閱讀紅蘋果》的活動真正落實到實處?;顒尤簩嵤┏空b課程,確定晨誦的時間和內容。,各班利用晨讀時間開展晨誦活動?;顒铀模赫n外閱讀專題講座一、負責人:聘請校骨干教師二、籌備要求:,為8K一大張,提前10天發(fā)給學生,布置學生認真閱讀,為聽講座作好充分的前期閱讀準備。,準備作業(yè)紙,制作PPT。備課以電子稿的形式,要求框架明晰,內容具體,設計出與學生互動的環(huán)節(jié),如:讀、誦、感悟等方式;根據(jù)所講的內容編列出需要學生當堂完成的作業(yè)紙,建議采用填空、表格等形式,學生的書寫文字量不宜太多;制作PPT,要求版面美觀,有聲有色,重點突出。講座的結束階段,要為學生提供本主題進一步深入閱讀的任務,提供內容的參考,方法的導引。三、聽講要求:認真聽講,積極互動,邊聽邊記主講教師設計的作業(yè)紙?;顒游澹洪_展各項讀書評比活動在班級中開展“講故事比賽”,評出“小小故事家的”若干名。在班級中開展“詩歌朗誦”比賽,評出“優(yōu)秀獎”若干名。每月組織班級進行閱讀評比,評出“閱讀小博士”和“閱讀小碩士”若干名。學期結束,根據(jù)各項評比的較終考核,評出“書香學生”若干名,給予一定的物質和精神的獎勵。六、結束語:孩子們,讀書的集結號已經吹響,讓我們背上行囊整裝出發(fā)吧,一路歡歌一路行,讓濃濃的書香潤澤我們純真的童年!小學讀書活動計劃9為深入實施素質教育,穩(wěn)步推進基礎教育課程改革,提高我校學生們的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),提高我校教育教學質量,結合我校實際,制定本實施意見。一、目標要求通過開展讀書活動,培養(yǎng)學生們良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣,開闊視野,增長知識,開發(fā)智力,陶冶情操,充實文化底蘊,提高綜合實踐能力。使學生們能欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文,初步領悟作品的內涵;能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞,借助注釋和工具書理解基本內容,在積累、感悟和運用中,有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示;能利用圖書館、網(wǎng)絡,搜集自己需要的信息和資料,小學生們課外閱讀中總量不少于100萬字。二、活動內容(一)“好書大家讀活動”。學校根據(jù)各年級實際情況,制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目,各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書活動,如:好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動(介紹內容、講情節(jié)、講心得等均可)、經典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺等,此項活動須長期堅持,形成制度,形成特色。(二)“書香班級”、“閱讀之星”的評選活動。(1)充分利用各班的壁報、墻報,張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故事等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學生們明白讀書的益處。(2)搞好班級圖書角的建設:在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書柜,鼓勵學生們捐書,同時選出幾名有責任心的學生們擔任圖書管理員,負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。2.開展閱讀活動。① 設立“校園讀書月”。學校每學期要設一個“校園讀書月”,每個讀書月有明確的閱讀主題。② 開好“班級讀書會”。學校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”,組織學生們展示匯報自己近期的閱讀收獲。③ 開展其它各類讀書活動。學校要根據(jù)讀書主題,結合學校和學生們實際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。(三)“好書伴我成長”征文活動。學生們根據(jù)自己的讀后感,通過文字,描寫讀書帶來的精神愉悅,敘述自己對所讀內容的理解,讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產生的影響等。屆時學校通過校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等多種方式進行優(yōu)秀征文選展,引導學生們多讀書,讀好書。(四)“書香校園”創(chuàng)建活動。(1)學期初教師制定個人讀書計劃。(2)完善圖書室、閱覽室建設管理,讓“沉淀”的圖書“流動”起來,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。(3)讀書網(wǎng)絡。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學雜志,認真閱讀、做筆記;加強信息技術培訓,促進網(wǎng)絡閱讀,為教師提供一個開放的“圖書館”。(4)本學期每位教師必讀一本教育專著,同時認真做好教育理論讀書筆記,本學期將開展兩次讀書論壇活動。(1)營造讀書氛圍。本學期,繼續(xù)加強班級建立圖書角建設(學生們推薦好書供全班學生們共同閱讀),學校圖書室全天對學生們開放,使學生們有書可讀。(2)大力推進課外閱讀行動。本學期各班要求每位學生們購買一本好書(參見《推薦小學生們閱讀書目》),每位學生們至少讀10個成語故事,10個神話故事,10個寓言故事,10個童話故事,10個歷史故事,寫10篇讀書筆記,將指導讀書落實到每位教師。(3)精心策劃每月一次的校讀書交流會。力爭做到主題響亮,全員參與,內容豐富,形式多樣,給學生們留下深刻的印象。本學期,擬訂在11月下旬開展“我讀書 我成長 我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽,要求每個學生們都積極參與到這項活動中來。平時各班組織學生們開展各種讀書實踐活動(如經典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等),給學生們提供展示自我的舞臺,增強學生們讀書樂趣;確定一天為“圖書交換日”,學生們在這天相互交換自己的藏書,共同分享書中的樂趣;本學期全校范圍內開展“故事大王”評比活動,學期結束表彰“讀書小明星”。(4)加強書香校園活動資料的收集與整理,重視學生們的讀書成果的積累。本學期,將組織開展一次書香校園開放日活動,向家長向社會展示學生們讀書成果,推進書香校園活動不斷深入。在家庭開展“親子共讀”活動,充分發(fā)揮社會、家長的作用,使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”,和孩子共同閱讀,共同提高,營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭,要經常帶孩子到書店購書,到圖書館借書,拓寬讀書渠道,倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。(五)“書本跳蚤市場”活動為了幫助學生們擴大閱讀面,找到自己喜歡的書,可以在班內、校園內設置換書攤或售書攤位(由于學生們年齡較小,建議以書籍的交換為主),組織學生們進行圖書的借閱、交流和售賣。各班級可利用閱讀課的時間開展活動,每月一次,分班級或小組輪流主辦。主辦方當天將準備交換的書籍擺放在學?;虬嗉壷付ǖ牡攸c(如果參加的人數(shù)較多,可選在操場上),其余同學則根據(jù)自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進行交換,主辦方要做好書籍的交換登記。(六)“我的讀書格言”征集活動。以班級為單位,讓學生們收集關于讀書的格言,書寫自己的讀書格言并以此立志。學校借此機會舉行“優(yōu)秀讀書格言”的評選活動,將獲選的格言通過校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等方式向全校學生們推廣,以此鼓勵學生們在讀書時勤動手、多動腦。三、活動步驟(每年9月)(1)根據(jù)《小學生們讀書活動實施意見》,從本校實際出發(fā),堅持把讀書活動與新課程改革相結合,與推動學校素質教育相結合,與全面提升學校的教育教學質量相結合,制定具體的讀書活動方案(2)在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等,營造出一種濃郁的39。讀書氛圍,讓學生們明白讀書的益處。(3)學校在搞好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設的同時,依據(jù)推薦書目,添置圖書,為讀書活動的全面啟動做好準備。(4)學校廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄開辟讀書專欄,每周宣讀一些短小的名家名篇及學生們的讀書心得,介紹有關名人讀書的故事;開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等欄目,引導學生們誦讀經典,讓學生們在潛移默化中受到書的熏陶。(5)利用國旗下講話,政教處和少先隊員代表向學生們發(fā)出倡議,積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動,倡導學生們讀好書,好讀書。(每年10月—第二年5月)圍繞學校讀書活動實施方案,開展各項讀書活動(1)保證讀書時間:各教學級部、班級要科學安排,保證學生們每天的課外閱讀時間(學生們在校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘)和閱讀量。學生們在校的閱讀時間要相對集中和固定,并排入課程表。①每學期班主任、語文教師要指導學生們制定明確的讀書計劃;②每班上好每周的閱讀課,語文、閱讀課教師要加強對學生們讀書活動的指導;③堅持“一誦三讀”活動。“一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動;“三讀”(即早讀、午讀、晚讀),“早讀”時間為學生們到校后到預備前,“午讀”時間為下午預備前,“晚讀”時間為放學后寫完作業(yè)的課余時間。各項讀書活動均與“陽光團隊”評比相結合,各班要選好小助手,組織好班級晨間、午間的閱讀活動,并建立相應的管理與獎勵辦法規(guī)范學生們的讀書活動,使學生們養(yǎng)成走進教室就讀書的習慣。(2)營造書香班級氛圍:通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動,引導、督促、激勵學生們積極讀書,培養(yǎng)學生們良好的讀書習慣。①倡導建立班級圖書角,學校提供專用書柜,書由班主任組織學生們捐一點,向學校圖書館借一點,每班藏書量至少達到人手一冊。②每班選出兩名圖書管理員,并做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。③建立好書交換站,在班內同學之間,同年級各班之間,乃至各年級之間建立好書交換站,定期舉行好書換著看的活動。(3)明確讀書內容和要求:學校要積極開展各種活動,根據(jù)推薦閱讀書目、學生們的年齡特點和閱讀能力,分段指導學生們制定閱讀計劃和建立學生們閱讀卡,并交給學生們科學的讀書方法,培養(yǎng)學生們良好的讀書習慣,確保讀書數(shù)量和質量。低年級要求學生們讀后把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明;中年級要求學生們摘抄精美詞句,能用自己的話復述閱讀內容;高年級要求學生們做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)同時要求教師不僅把這項任務和作業(yè)布置結合起來,不加重學生們課業(yè)負擔;而且要有布置有檢查,每周至少批閱學生們讀書筆記一次。(4)狠抓讀書效果:各教學級部、班級要加強對讀書活動開展情況的檢查,及時進行信息反饋,做到計劃有落實、過程有記載、活動由主體、結束有總結。同時結合學校開展的讀書節(jié)、讀書班會活動、讀書知識競賽、優(yōu)秀讀書筆記、“書香班級”和“閱讀之星”等評選活動,確保讀書活動的各項要求落實到實處,達到預期的效果。小學讀書活動計劃10一、指導思想深入貫徹課改精神,豐富學生的文化底蘊,營造一個師生互動、愛讀書、好讀書、會讀書的學習氛圍,全面提高教育質量,創(chuàng)建內涵豐富文明的書香校園。二、活動目標大閱讀教育需要“與書為伴”的教師,積極倡導“與書為伴”的思想,拓寬教師的文化素養(yǎng),樹立高尚師德,提高教學水平,豐富教育生活,享受學習的快樂,享受生活的快樂。組織學生開展課外閱讀,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。通過開展課外閱讀,促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,讀寫結合之路,提高教學質量。三、讀書活動領導小組組長:范永杰副組長:曹大洪 畢研松成員(教師):王春英(一年級負責人)、鄧淑文(二年級負責人)馬杰(三年級負責人)、王艷(四年級負責人)王英華(五年級負責人)(學生):翟正龍 劉心鈺 (三年級)楊小凡 邵佳月 王曉涵(四年級)王藝哲 劉泓妤 劉子儀(五年級)四、具體要求繼續(xù)建立校書庫,讓學生有書可讀。要求各個班級專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員,負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”活動繼續(xù)開展早讀活動。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀的習慣。早讀要求每周各三次。早讀時間30分鐘。積極開展書香班級的39。工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀,積極組織
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