小學(xué)教師讀書活動(dòng)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-02-15 05:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好習(xí)慣。四、活動(dòng)原則堅(jiān)持整體性原則。教師讀書計(jì)劃是有關(guān)教師個(gè)體素養(yǎng)的提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程堅(jiān)持專業(yè)性原則。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，鼓勵(lì)和提倡教師廣泛參與閱讀活動(dòng)，將閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，在閱讀中發(fā)展。堅(jiān)持實(shí)效性原則。開展閱讀活動(dòng)注重實(shí)效性，避免搞形式、走過場。建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，促使教師自覺、主動(dòng)地參與閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)。五、活動(dòng)內(nèi)容（一）讀書種類:按教育局統(tǒng)一安排，一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師共讀一本書，我鎮(zhèn)中小學(xué)教師共讀書目為《教師心理健康與心理調(diào)適》，劉曉明所著，天津教育出版社出版，還可選讀古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評(píng)論及專業(yè)書籍、學(xué)科指導(dǎo)類，現(xiàn)代科技、時(shí)政類，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等。（二）讀書方式
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