人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)課件-修改病句(編輯修改稿)
2025-01-13 11:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 缺賓語(yǔ)： 例：他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。 我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要改變無(wú)中心無(wú)計(jì)劃。 缺少必要的附加成分： 例：一開春，小麥就長(zhǎng)得很好，獲得了可喜的收獲。 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺： 例：這次學(xué)術(shù)會(huì)，收獲很大，時(shí)間并不長(zhǎng) （四）、成分贅余 主語(yǔ)有多余成分 例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。 謂語(yǔ)有多余成分： 例：同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考到來(lái)。 賓語(yǔ)有多余成分： 例：今天，我來(lái)到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。 附加成分有多余成分： 例：為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。 （五）、結(jié)合混亂 語(yǔ)序不當(dāng) 語(yǔ)序不當(dāng)常見的情況有： 1定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒： 例：我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。 2把定語(yǔ)放在狀語(yǔ)的位置上： 例：廣大青年表現(xiàn)出無(wú)比的進(jìn)行改革的熱情。 3把狀語(yǔ)放在定語(yǔ)的位置上： 例：應(yīng)
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