生命不息,創(chuàng)業(yè)不止5篇范文(編輯修改稿)
2024-11-04 12:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 王國(guó)玉手機(jī)工作坊越做越好越做越大，后續(xù)服務(wù)是功不可沒(méi)的。有句話說(shuō)的好，生命不息，運(yùn)動(dòng)不止?，F(xiàn)在對(duì)于創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該是，生命不息，創(chuàng)業(yè)不止。無(wú)論你多大年齡，無(wú)論你曾經(jīng)做什么，只要你有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想就可以實(shí)現(xiàn)，即使你資金不多，技術(shù)不好，全無(wú)經(jīng)驗(yàn)，仍然可以像王國(guó)玉一樣，選擇小本創(chuàng)業(yè)，從小本創(chuàng)業(yè)做起，慢慢做大，慢慢走向成功。第三篇：生命不息,學(xué)習(xí)不止行走在國(guó)培路上九月是一個(gè)涼爽而繁忙的季節(jié)，在秋風(fēng)送來(lái)收獲、送來(lái)新生的同時(shí)，也送來(lái)了知識(shí)的食糧——中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。帶來(lái)了專家的精彩講座和點(diǎn)評(píng)，帶來(lái)了優(yōu)秀教師的精彩課例，讓我在緊張的工作當(dāng)中不斷補(bǔ)充知識(shí)的食糧。一、專家引領(lǐng)，模范帶動(dòng)。此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了全國(guó)知名學(xué)校的專家教授和著名的特級(jí)教師、優(yōu)秀教師，為我們講授理論知識(shí)和展示優(yōu)秀的課例。有時(shí)任教育部人事司普教處處長(zhǎng)、教師處處長(zhǎng)，現(xiàn)任教育部中國(guó)教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)（正司級(jí)）的楊春茂教授，為我們解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我加深了對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，提升了職業(yè)道德素養(yǎng)，激發(fā)了專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。有南京市浦口區(qū)行知小學(xué)的校長(zhǎng)、特級(jí)教師楊瑞清和天津市第二十一中學(xué)優(yōu)秀教師王威給我們介紹了班主任工作當(dāng)中的若干問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。如“捧著一顆心來(lái)”——愛(ài)與責(zé)任；“一個(gè)也不能少”——海納百川，有容乃大；平凡蘊(yùn)含偉大，細(xì)節(jié)鑄就成功；教育者必須具備等待的雅量；上網(wǎng)也精彩——德育要跟上時(shí)代的腳步等。有教授李鏜、韓雪屏、王漫、劉占泉等和特級(jí)教師、優(yōu)秀教師賴立敏、余映潮、董曉平等分別從語(yǔ)言文字應(yīng)用教學(xué)中的知識(shí)、技能，說(shuō)明文閱讀表達(dá)進(jìn)行中的知識(shí)、技能，議論文閱讀表達(dá)教學(xué)中的知識(shí)、技能，散文閱讀表達(dá)教學(xué)中的知識(shí)、技能，開(kāi)展講座和課例評(píng)析。他們的講析如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我那顆求識(shí)若渴的心，激勵(lì)著我在教學(xué)工作中不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，讓教育成為抵達(dá)學(xué)生內(nèi)心的感動(dòng)。二、抓住機(jī)會(huì)，充實(shí)自己。學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)雖然每年都有，但每次的學(xué)習(xí)角度、側(cè)重點(diǎn)都不一樣。每一次的學(xué)習(xí)，都會(huì)讓我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行重新審視，反思自己教學(xué)中的不足。每一次的學(xué)習(xí)，都會(huì)讓自己無(wú)論在思想上還是在教學(xué)上都會(huì)有一次大的提升。提高了理論水平、教學(xué)實(shí)踐水平，開(kāi)闊了視野。我不會(huì)錯(cuò)過(guò)每一次給自己充電的機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，大口的吮吸知識(shí)的海洋。三、讀書(shū)實(shí)踐，堅(jiān)持不懈。通過(guò)幾位專家深入淺出的生動(dòng)生動(dòng)講座，我對(duì)教育工作者的定位有力進(jìn)一步的明確，我們不但要把自己定位為教書(shū)育人，還要定位為個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的與時(shí)俱進(jìn)，讀書(shū)、實(shí)踐，堅(jiān)持不懈。我們教師要做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。韓雪屏教授說(shuō)“教書(shū)的不讀書(shū)，很難把書(shū)教好?！彼自捳f(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。現(xiàn)在我讀的書(shū)特別少，總是不能堅(jiān)持，有種“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)。我們作為一線教師更要善讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，讀書(shū)的同
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