【文章內(nèi)容簡介】 ）變得更加融洽、更加照應(yīng)，這一點從綁匪和人質(zhì)照片中的笑容中可以看出來。人質(zhì)馬克—海迪說：“這并非米歇爾終于不再使我們神情緊張，而是我們已經(jīng)看到，如果我們不能很好的相處和合作、同心同德，將導致事態(tài)更加惡劣的后果”。堅持戰(zhàn)勝殘疾的巴雷尼——堅持。巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎？” 母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃。體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。最后，以優(yōu)異的成績考進了維也納大學醫(yī)學院。大學畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學和醫(yī)學獎的領(lǐng)獎臺。找準自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達到極致。如何養(yǎng)成好習慣，去掉壞習慣。學習習慣是指小朋友在一定的學習情景下自動的去進行某些活動的特殊傾向。也就是說到了一定時候，小朋友會自動地學習。如果一旦養(yǎng)成了放學后立即做作業(yè)的習慣，這時如果讓小朋友出去玩，他總不能盡興地玩，總是想著作業(yè)還沒做呢。培養(yǎng)好學習習慣用加法。孫云曉教授的公式是：培養(yǎng)好學習習慣用加法。如培養(yǎng)孩子愛畫畫的習慣，今天叫他畫一只小兔子，明天畫小兔在吃青草，增加畫青草或草地，后天在草地上畫幾朵花，再后天在天上畫白云太陽。這樣一天一天的增加，畫畫的好習慣就自然的養(yǎng)成了?？朔牧晳T用減法。改掉一個壞習慣，首先，你就要激發(fā)自己的欲望，讓要改掉一個壞習慣的欲望，比想堅持它的欲望更強烈，這樣你就已經(jīng)成功了一半。一次改掉一個習慣。有句諺語：不積跬步，無以致千里。你可能很希望一下子就能改掉好幾個壞習慣，但這并不是一個好主意，因為實際的效果往往是欲速則不達。其實，很多時候只需要改掉一個壞習慣，你的生活便會發(fā)生翻天覆地的變化。要知道，小習慣能帶來小成果，小成果又將造就大一些的習慣，接下去得到更有意義的成果。而大成果通常比較微妙，也更難以預料，但是，它們對于生活的影響也無疑是更為深遠的。如孩子坐不住板凳是正?，F(xiàn)象。一位細心的媽媽觀察寫作業(yè)的兒子，一會喝水，一會撒尿，不到一小時出來四五次。這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成，而是在第二天孩子寫作業(yè)前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業(yè)時出來3次完全可以。孩子在媽媽的鼓勵下果真少出去一次；過幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。父母的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫完，既幫孩子克服了不良習慣，更重要的是保護了孩子的自信心。好習慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，貴在長久堅持。培養(yǎng)良好的學習習慣學習習慣：指孩子在一定的學習背景下自動地去進行某項活動的特殊傾向。也就是說到了一定的時候，孩子會自動地去學習。學習習慣的主要內(nèi)容：基本的學習習慣是：上課專心聽講，獨立完成作業(yè)，認真預習，及時復習。課堂學習習慣：預習—專心聽講—記好筆記—大膽發(fā)言—善于提問。（勤學好問）作業(yè)習慣：書寫整齊—勤于思考—獨立完成作業(yè)—整理錯題。考試習慣：平時學好—認真復習—放松心態(tài)考試。只有在放松的良好狀態(tài)下，孩子才能在考場充分發(fā)揮，正確指導孩子戰(zhàn)勝考場怯場的習慣。閱讀習慣：書籍是人類進步的階梯，閱讀是開啟孩子智慧之門的金鑰匙。有人說孩子如果養(yǎng)成了讀書的好習慣就等于在孩子的心靈中裝上了一臺成長的發(fā)動機。要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，孩子讀書快樂第一，在快樂的基礎(chǔ)上對孩子正確引導。《小學一年級入學教育》一、談話揭題小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是——小學生。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。二、認識校名、年級、班級誰知道，我們的學校叫什么名字?在什么路上？教師邊畫邊講年級與班級。說一說：我是（）小學（）年級（）班的小學生。三、自我介紹我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。1．示范引路。誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？ 2．同桌互相介紹。3．介紹愛好。小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？（1）連起來作介紹。現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么，連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（2）“開火車”介紹，比一比哪列火車開得好。4．說說當小學生的愿望。四、早上到校問好讀書 1要問老師好2要立刻進入教室讀書。讀書姿勢①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。五、做操認真勤鍛煉排隊快靜齊，行進不講話升國旗時要立正、敬禮。1．我們一年級小朋友沒有掛紅領(lǐng)巾，升國旗的時候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國旗升到旗桿上。2．練說話：“升國旗的時候，我們要立正敬禮?！保ㄖ该f，同桌互說）3．你聽到了什么？這是我們中華人民共和國的國歌。4．學生練習升國旗時行注目禮（奏國歌）（兩人示范，同桌互查，全體練習）六、學習注意事項 課前準備要做好兒歌鈴聲響，進課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個坐得好。第四篇：主題隊會生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以我們每個人都應(yīng)該珍惜生命、注意安全。春季來臨，雨水較多，為了確保我們的安全，特向同學提出以下一些需要注意的地方：汛期氣候多變、突變、常會出現(xiàn)暴雨災害性天氣。易發(fā)生山體滑坡、崩塌、泥石流及山洪暴發(fā)等自然災害。我們要經(jīng)常收聽天氣預報，密切注視天氣變化，了解情況做好防災自護。不到易發(fā)生山洪（河溪邊、沙灘，低洼處）區(qū)域游玩逗留