現(xiàn)代遠程教育設(shè)備安全責(zé)任書(編輯修改稿)
2024-11-04 12:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、調(diào)試等工作。，確保設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。，嚴格按照節(jié)目播出安排及時接收、下載、整理、刻錄遠程教育資源。，管理好遠程教育資源，建立各種管理制度，力爭使管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。（教學(xué)點）全體教師的教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)工作，力爭使全體教師熟練掌握遠程教育設(shè)備操作、資源應(yīng)用、課件制作等基本技能。、教研教改工作，督促全體教師積極運用遠程教育資源，充分發(fā)揮資源的利用率。，積極配合當(dāng)?shù)亻_展農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村黨員教育，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)，促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展和社會文明與進步。，努力提高業(yè)務(wù)能力。三、管理人員的管理與考核，該教師的工作崗位在項目實施期內(nèi)一般不得調(diào)動。，從事教育教學(xué)研究指導(dǎo)工作。管理人員履行職責(zé)的效績，由縣項目執(zhí)行辦公室根據(jù)學(xué)校（教學(xué)點）工作記錄按學(xué)考核。，教學(xué)應(yīng)用、研究工作卓有成效的管理人員，各級教育行政部門和項目執(zhí)行機構(gòu)將給予通報表彰；對于工作不力、溥衍了事、不能按期完成項目各階段任務(wù)的教師，教育行政部門和項目執(zhí)行機構(gòu)將追究該項目學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員的工作責(zé)任。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目管理服務(wù)制度項目學(xué)校必須以高度的政治責(zé)任感，管好、用好遠程教育設(shè)備，為學(xué)習(xí)者提供現(xiàn)代遠程教育資源使用服務(wù)。開展培訓(xùn)和教學(xué)活動時，管理人員應(yīng)掌握使用情況，結(jié)束后按有關(guān)要求，清理教室和設(shè)備，切斷電源和關(guān)好門窗，方可離開。項目學(xué)校必須將管理人員的工作納入教師工作量，并將管理工作情況列入考核內(nèi)容。每學(xué)期必須有校本培訓(xùn)計劃和總結(jié)，對教師開展培訓(xùn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動要按有關(guān)要求做好記錄，設(shè)備使用登記，建立檔案。項目學(xué)校要做好農(nóng)村黨員干部的培訓(xùn)工作。按照培訓(xùn)要求提前做好培訓(xùn)資料的準備，做好下載資源、刻錄光盤、播放收視流媒體等節(jié)目工作，對培訓(xùn)活動作好記錄。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程技術(shù)服務(wù)管理辦法為了積極有效地實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程，探索建立工程有效保障運行和維護的長效機制，探索建立“縣、校兩級技術(shù)支持服務(wù)隊伍”和相關(guān)技術(shù)人員的培養(yǎng)機制，探索項目資源最佳效益的發(fā)揮，通過全省現(xiàn)代遠程教育項目實施過程，確定技術(shù)支持服務(wù)的主要方向和服務(wù)內(nèi)容，全面推進現(xiàn)代遠程教育工程的可持續(xù)發(fā)展，特制定農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程技術(shù)服務(wù)管理辦法。一、隊伍建設(shè)與組織機構(gòu)依托電教機構(gòu)，整合有關(guān)方面的技術(shù)力量，成立農(nóng)村中小學(xué)遠程教育中心，充實懂技術(shù)、有經(jīng)驗的專業(yè)人員，通過培訓(xùn)和遠程教育工程的工作實踐，形成一支懂設(shè)備維護維修、資源提供、教學(xué)應(yīng)用的專業(yè)隊伍，保證設(shè)備正常運轉(zhuǎn)和資源的有效運用。二、建立工程實施的專家隊伍縣教育局成立由信息技術(shù)、教育教學(xué)、督導(dǎo)評估等方面的專家組成的專家組，對項目學(xué)校設(shè)備建設(shè)、維護和應(yīng)用進行技術(shù)指導(dǎo)，對工程的相關(guān)標準、設(shè)備配置、設(shè)備安裝、教育教學(xué)等進行論證和咨詢，保證項目設(shè)備配置科學(xué)可行，設(shè)備運轉(zhuǎn)方便完善，經(jīng)費使用更為有效。三、建立技術(shù)支持服務(wù)體系1．建立“以縣為主、市級協(xié)助、省級指導(dǎo)”的分級技術(shù)骨干隊伍，發(fā)揮全方位的技術(shù)支撐和保障。、校兩級服務(wù)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作機制，制定各個層次技術(shù)力量的服務(wù)職責(zé)與工作成效評價機制。四、技術(shù)支持服務(wù)體系的分工與協(xié)作1．教學(xué)點：學(xué)校的技術(shù)保障由經(jīng)過培訓(xùn)的項目一線教師承擔(dān)，保證設(shè)備的正常使用與維護，不能處理的技術(shù)問題由中心學(xué)校骨干教師協(xié)助解決。：承擔(dān)本校設(shè)備的維護維修，負責(zé)教學(xué)資源的下載、收集、整理并提供給學(xué)科教師。負責(zé)指導(dǎo)幫助教學(xué)點的設(shè)備技術(shù)服務(wù)和資源的輻射應(yīng)用，對帶有普遍性的技術(shù)問題進行集中攻關(guān)，仍然不能解決的問題與縣電教站取得聯(lián)系，尋求幫助。制定設(shè)備規(guī)章管理制度，建立崗位責(zé)任制，形成以中心校為核心的區(qū)域技術(shù)協(xié)作交流機制。3．縣電教中心：牽頭建立以鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校為核心的技術(shù)骨干隊伍；組織人員進行設(shè)備安裝和調(diào)試；檢查各學(xué)校設(shè)備到位情況和各項管理制度的落實情況；收集帶有普遍性的技術(shù)問題進行技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，負責(zé)制定項目設(shè)備預(yù)測性故障診斷操作程序和對應(yīng)的解決辦法；負責(zé)片區(qū)排除不了的設(shè)備技術(shù)故障；定期組織聯(lián)片骨干教師提高性質(zhì)的培訓(xùn)；對不能解決的技術(shù)問題與省市技術(shù)專家取得聯(lián)系并尋求幫助。五、設(shè)備運轉(zhuǎn)和維護經(jīng)費要以縣為主落實設(shè)備運轉(zhuǎn)和維護經(jīng)費。在縣級財政教育公用事業(yè)費中、學(xué)?！耙毁M制”收入和勤工儉學(xué)收入中劃分比例，落實
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