冀教版生物八上第三章芽的發(fā)育與整枝打杈之一(編輯修改稿)
2025-01-13 11:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以培養(yǎng)學生的探究能力及團結(jié)協(xié)作精神。 三、說學法 “授人以魚，僅供一飯之需；教人以漁，則終身受用無窮?！睂W習的本質(zhì)是求知，求知必先得法！因此，在本節(jié)課的教學過程中，我特別重視學法的指導。教學中結(jié)合本節(jié)課教學內(nèi)容和學生的特點，引導學生觀察、實驗、探究、相互討論，分析歸納，從而使學生自主地獲取新知識，培養(yǎng)了學生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑻骄磕芰?、思維能力等，促進了學生學習方式的改變，體現(xiàn)了學生在課堂上的主體作用。 （一）課前準備 本節(jié)課主要以學生活動為主，包括觀察、實驗、探究等，因此課前教師要將學生分組，并為各小組準備好要觀察的帶芽的楊樹、桃樹枝條、楊樹葉芽以及實驗所需的器材等，以供學生實驗所用。 四、說教學過程 四、說教學過程 展出帶芽的枝條圖片，引導學生觀察枝條上的芽，提出問題：芽是什么？它長大后又會發(fā)育成什么？從而引出本課課題。 （二） 圖片導入、激發(fā)興趣 四、說教學過程 （三
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