【文章內(nèi)容簡介】 ，導(dǎo)致我國各行各業(yè)的許多單位都人滿為患。而現(xiàn)在，根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的要求，各單位又在進(jìn)行減員增效。特別是近幾年，由于政策的導(dǎo)向，各大學(xué)校紛紛擴(kuò)大招生，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入社會，增加了就業(yè)供求比例的失衡。另外高校專業(yè)設(shè)置的不合理，導(dǎo)致畢業(yè)生人才與社會需要的脫節(jié)。使得大學(xué)生有種進(jìn)入社會后卻發(fā)現(xiàn)無用武之地之感，這樣的結(jié)局怎能不使學(xué)生們迷茫?（三）社會不良思潮的滲透侵蝕目前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，各種不良的社會風(fēng)氣正在不時地沖擊校園這一方“凈土”。中國目前正處在兩個社會轉(zhuǎn)變之中，一是從農(nóng)業(yè)的、鄉(xiāng)村的和封閉的傳統(tǒng)社會向工業(yè)的、城鎮(zhèn)的和開放的現(xiàn)代化社會的轉(zhuǎn)變，這是社會結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型；二是從高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制向社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，這是經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌。社會轉(zhuǎn)型是一種整體的社會結(jié)構(gòu)性變動，它不僅意味著經(jīng)濟(jì)的增長和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，同時也意味著政治、文化、行為規(guī)范、信仰等其他社會層面的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換，是一種全面的結(jié)構(gòu)性過渡，而其中難度最大的最根本的是社會文化的轉(zhuǎn)型，尤其是核心價值觀念系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變。隨著大學(xué)生和社會的接觸面越來越廣，了解逐漸深入，許多不良風(fēng)氣和思想正侵襲著學(xué)生的精神世界，一些學(xué)生的“另類”價值觀和消極人生觀也因此形成。改革開放大大提高了我國人民的物質(zhì)生活水平，但同時也刺激時，網(wǎng)絡(luò)所暴露出的負(fù)面影響開始引起人們的擔(dān)憂，特別是網(wǎng)絡(luò)交流的跨地域性和無序化混亂狀態(tài)決定了各種意識形態(tài)在網(wǎng)上快速的撞擊與交流，這是造成大學(xué)生價值觀念混亂和“不確定性”的主要原因，是分解既有社會價值體系的主要力量。（七）當(dāng)代大學(xué)生自身存在的弱點(diǎn)個體因素作為內(nèi)因，在大學(xué)生的思想狀況有著重要的影響。自信心不強(qiáng)，個體心理狀態(tài)不良。認(rèn)識水平、思維能力導(dǎo)致認(rèn)識錯誤。心理不健康、感情生活貧乏直接影響學(xué)風(fēng)。第四部分 對策探討時代的變遷、觀念的嬗變使當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出前所未有的獨(dú)特性，我們高校的思想政治工作也應(yīng)該適應(yīng)教育對象的變化探索新的應(yīng)對方案。而對策的探討則應(yīng)圍繞整合大學(xué)生的價值取向、解決大學(xué)生的認(rèn)知難題和心理困惑進(jìn)行。具體要做到以下幾方面。充分發(fā)揮“兩課”在思想政治教育中的主渠道作用。探索思想政治工作新方法。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，廣開思政教育新渠道。針對大學(xué)生對思想政治教育的逆反心理積極應(yīng)對。以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，構(gòu)建大學(xué)生價值取向整合的有效機(jī)制。保持和維護(hù)大學(xué)生心理健康加強(qiáng)戀愛觀教育與性道德、性健康教育。作者：主持人：張慶奎協(xié)作單位：人文社科學(xué)院、學(xué)生處、團(tuán)委執(zhí)筆人: 吳貽玉，人文社科學(xué)院副教授劉亞紅，人文社科學(xué)院講師周遠(yuǎn)全，人文社科學(xué)院助教孫 云，人文社科學(xué)院助教李西杰，人文社科學(xué)院助教第三篇：大學(xué)生思想道德狀況調(diào)查報告大學(xué)生思想道德狀況調(diào)查報告隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，一些不良社會問題不斷發(fā)生，道德素質(zhì)問題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的道德素質(zhì)建設(shè)，對提升全民族，全社會的道德素質(zhì)和文明程度有著極其重要的作用。鑒于此，我們對大學(xué)生的思想道德狀況做了一個調(diào)查。我想，這個調(diào)查報告將有助于人們了解當(dāng)代大學(xué)生的思想道德狀況。關(guān)鍵詞：人生態(tài)度，讓座基本情況：我們采用了問卷調(diào)查的方式，并匿名。由結(jié)果來看，當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)的主流是好的，他們責(zé)任心強(qiáng)，渴望實(shí)現(xiàn)自身價值，為社會做出奉獻(xiàn)。但我們也應(yīng)該看到，受到社會上各種消極因素的影響和沖擊，一些大學(xué)生在人生觀、價值觀上發(fā)生了偏移?，F(xiàn)將題目簡要列舉如下：對人生的態(tài)度：超過一半的人對人生的未來很樂觀，還有一部分人認(rèn)為“聽天由命”，一小部分人對未來很悲觀。大學(xué)時代，是大學(xué)生形成系統(tǒng)的世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，大學(xué)生的人生觀應(yīng)該引起人們的注意。如上所述，情況還是比較樂觀的，大部分人對未來充滿希望。但我們也不能忽略那一小部分對未來感到悲觀的人。他們的悲觀態(tài)度很大程度上是由于目前大學(xué)生就業(yè)壓力大或者自己的專業(yè)不好讓座問題：第四篇：關(guān)于大學(xué)生的思想道德狀況的調(diào)查報告[范文]關(guān)于大學(xué)生的思想道德狀況的調(diào)查報告大學(xué)生思想道德素質(zhì)狀況，既是衡量以往教育效果的基本依據(jù)，也是進(jìn)一步開展教育的重要根據(jù)。從總體上說，大學(xué)生思想道德素質(zhì)的本質(zhì)和主流是積極健康的，但存在的問題與不足也應(yīng)引起注意和思考。大學(xué)生思想道德素質(zhì)外在影響因素地位和作用的變化，對于綜合教育資源和提高教育實(shí)效，具有重要的啟示作用。為充分真實(shí)地了解當(dāng)前大學(xué)生的思想道德方面的情況，進(jìn)一步提高大學(xué)生的政治思想教育工作實(shí)效提供詳實(shí)的資料與依據(jù)，本人于2011年7月15日至8月1日的半個月時間里對在校的大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)出問卷20份，共收回有效問卷20份。調(diào)查對象涉及校內(nèi)不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生，調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生的政治素養(yǎng)、社會公德素質(zhì)以及個人道德素質(zhì)等。以下為大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查表：大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查同學(xué)們：大家好！為了進(jìn)一步了解在校學(xué)生目前的思想道德狀況和學(xué)校德育現(xiàn)狀，我們特組織這次問卷調(diào)查活動，請您仔細(xì)閱讀問卷，并根據(jù)您平時所想做真實(shí)的選擇。答案的選擇對您無任何影響，本卷純屬了解情況，調(diào)查結(jié)果僅供研究之用，請不要顧慮。對于您的支持我們表示衷心的感謝。請在以下選擇題中選擇你認(rèn)為的最佳選項(xiàng)(選其他的請另外作答)當(dāng)看到有人亂扔果皮紙屑時，您會怎么做？（A）自己撿起來扔進(jìn)垃圾箱（B）上前制止（C）多一事不如少一事在公共汽車上見到老弱病殘幼，您是否會主動讓座？（A）假裝沒看見（B）別人不讓我也不讓（C）主動讓座（D）說什么都不讓買東西時，如果售貨員多找了錢，您是否會主動退還？（A）會（B）不會（C）看情況您對考試時的作弊行為有何看法？（A）為了考高分，可以理解（B）總比補(bǔ)考好吧（C）沒什么大不了，我也干過（D）反感，自己從來不作弊您對校園中的“課桌文化”有何看法？（A）蠻不錯的，有品味（B）沒什么大不了，我也干過（C）不是我做的，與我無關(guān)（D）討厭這種事您是否樂于參加學(xué)校組織的社區(qū)服務(wù)或公益勞動（如學(xué)雷鋒等）？（A）是（B）不參加（C）有時參加（D）其它_____________您是否每天上網(wǎng)？（A）是（B）不是（C）從不上網(wǎng)（D）其它_____________您在網(wǎng)上聊天時注意文明用語嗎？（A）非常注意（B）不太注意（C）不注意（D）其它_____________作為一名中國人,您是否感到自豪?（A）是（B）沒有（C）有一點(diǎn)目前我國公民的道德現(xiàn)狀怎樣？（A）很好（B）一般（C）較差（D）不知道1您認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)生思想道德狀況如何：（A）好（B）差（C）一般（D）不知道1您認(rèn)為自己的思想道德狀況如何：（A）好（B）差（C）一般（D）不知道1對于現(xiàn)在寢室大功率電器的禁止使用你怎么看？（A）為了安全，很有必要(B)無所謂(C)完全沒有必要1您認(rèn)為道德對公民的制約作用如何？（A）作用很大（B）作用在逐漸弱化（C）沒有任何作用（D）不知道1對個人未來的發(fā)展而言，您是否認(rèn)為思想品德比知識更重要？（A）是（B）不是（C）知識和思想品德一樣重要（D）不知道1您認(rèn)為自己的誠信程度如何？（A）非常好（B）差（C）比較好（D）比較差1你對本次道德現(xiàn)狀問卷調(diào)查有何看法？______________________________________