【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 市人民。具體來說，xx中學(xué)應(yīng)該為每一位師生的卓越成長(zhǎng)與發(fā)展提供可能的教育，使教師與學(xué)生的生命個(gè)體都得到激揚(yáng)。其次，發(fā)展目標(biāo)的定位?？偟哪繕?biāo)應(yīng)是辦令全社會(huì)尊重的學(xué)校。分解來看，就是要辦讓黨和政府放心的學(xué)校，讓家長(zhǎng)滿意的教育，讓學(xué)生喜歡的校園，實(shí)施讓教師留戀的管理，發(fā)展讓同行尊重的內(nèi)涵。具體來說，xx應(yīng)成為先進(jìn)教育思想和現(xiàn)代教育理念的聚集地，教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)跑者，教師成長(zhǎng)與發(fā)展的人才庫(kù)，學(xué)生素質(zhì)提升和未來多元發(fā)展的基地，基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的現(xiàn)代教育技術(shù)的示范等等。根據(jù)市政府規(guī)劃，市政府明年將為我校開發(fā)南部化纖廠（48畝），到那時(shí)，我們學(xué)校占地就達(dá)近200畝。這將為我校的跨越發(fā)展提供支持和保障，我們將把校園裝扮的更有品位，成為濟(jì)寧市教育的一大景點(diǎn)。第二個(gè)主題詞是“質(zhì)量”。第三個(gè)主題詞是“特色”。在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》高中教育這一部分，明確提出來有幾個(gè)關(guān)鍵詞。第一，高中教育多樣化發(fā)展；第二，特色發(fā)展；第三，全面發(fā)展和有個(gè)性的發(fā)展。高中階段的特色發(fā)展、多元發(fā)展都是非常迫切的任務(wù)，高中教育的工作重心已經(jīng)從規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)移到質(zhì)量充實(shí)上。如果瀏覽一下最近報(bào)刊，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)特色學(xué)校是出現(xiàn)頻率非常高的詞。這個(gè)特色是什么？特色就是不可替代性、獨(dú)有性和不可模仿性。特色就是優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)所在，競(jìng)爭(zhēng)力所在，也就是個(gè)性所在。每一所學(xué)校只有彰顯特色，才有生命力。比如北大的特色就是學(xué)術(shù)自由、兼容并包，而清華的特色是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。可能有人問：xx中學(xué)的辦學(xué)特色是什么? 每一個(gè)xx人都必須認(rèn)真地思考，我們的特色是什么？我們的特色應(yīng)該是什么？我們還能創(chuàng)造出怎樣的特色？我想，xx中學(xué)應(yīng)有“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)人才”的思路，努力建設(shè)成為辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、人才有特長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新型高級(jí)中學(xué)。就此，我們可從以下六個(gè)維度思考：第一，構(gòu)建xx獨(dú)特的核心文化；第二，建設(shè)學(xué)校課程體系，開設(shè)儒家文化、運(yùn)河文化等區(qū)域文化的校本課程，形成xx中學(xué)的特色課程；第三，創(chuàng)建獨(dú)特的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制；第四，形成學(xué)生系列主題教育體系；第五，成立眾多的學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生自治組織；第六，我們還將構(gòu)建“藝術(shù)、體育、奧賽、少數(shù)民族學(xué)生培養(yǎng)、國(guó)際教育”的特長(zhǎng)生培養(yǎng)模式。我們只關(guān)注普文普理是短視的，明年開始，我們要招收藝術(shù)特長(zhǎng)生，高一、高二也要?jiǎng)訂T部分學(xué)生學(xué)藝術(shù)、亞藝術(shù)，不管按什么類學(xué)習(xí)，只要有利于學(xué)生發(fā)展，英雄不論出處。我們還要舉行藝術(shù)節(jié)，進(jìn)行繪畫比賽、流行歌手大賽、主持人大賽等，發(fā)現(xiàn)人才，相關(guān)處室要做好這項(xiàng)工作。會(huì)彈奏交響樂的學(xué)生、會(huì)跳拉丁舞的學(xué)生，不會(huì)是壞學(xué)生。沒有歌聲、笑聲的校園，是沉悶的，是不符合青年特點(diǎn)的，是沒文化的校園，學(xué)校要構(gòu)建豐富、自主、靈動(dòng)、充滿生機(jī)的校園文化。第四個(gè)主題詞是“教研”。無論是常規(guī)教研活動(dòng)，還是科研課題研究；無論是教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，還是學(xué)校學(xué)科水平的整體提高，都必須依賴于各學(xué)科教研組規(guī)范高效地開展工作。因而，重視教研組的發(fā)展，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的工作積極性，就成為提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校層次的重要一環(huán)。要樹立新的課程觀。教育部在南京召開的“全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，發(fā)出的最強(qiáng)音就是把課程改革作為推進(jìn)素質(zhì)教育的主要載體和工作核心。山東省最近下發(fā)了《普通高中學(xué)科教學(xué)內(nèi)容調(diào)整意見》，《意見》從今年的新高一開始實(shí)施，我們要認(rèn)真研究。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性。課堂教學(xué)要追求三種境界：有效教學(xué)、高效教學(xué)、魅力教學(xué)。高效課堂的關(guān)鍵有兩個(gè)，一是看學(xué)生課堂教學(xué)的參與度，二是看學(xué)生課堂思維的深刻度。這兩個(gè)“度”如果沒有提高，就不會(huì)有真正的高效課堂。課堂教學(xué)的好壞是衡量教學(xué)水平高低的重要因素，學(xué)生能從教師主導(dǎo)的課堂上得到什么，提高了什么，實(shí)際效果如何，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)則是學(xué)生。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的主體工程，是真正意義上的固本強(qiáng)基工程。這個(gè)工程做好了，學(xué)校的水平就上來了。清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽奇說，大學(xué)者，非大樓之謂也，大師之謂也。中學(xué)也同理——名校者，名師之謂也。青年教師要根據(jù)自己的知識(shí)能力、興趣愛好和職業(yè)需要設(shè)計(jì)人生發(fā)展規(guī)劃，做一個(gè)十年的人生規(guī)劃線路圖。實(shí)現(xiàn)“一年適應(yīng)、三年勝任、五年扛大梁”的培養(yǎng)目標(biāo)，促使大批青年教師盡快脫穎而出。在中國(guó)，就與學(xué)生交流便利程度而言，我們校長(zhǎng)和書記的空間并不多，但是老師的空間是無限的。所以好的教師就是好的學(xué)校，在任何一所學(xué)校里，教師都有資格代表學(xué)校。因此，培育優(yōu)秀師資隊(duì)伍永遠(yuǎn)是學(xué)校的頭號(hào)工程，也是最重要的任務(wù)。第五個(gè)主題詞是“文化”。我們說，單位散亂，是因?yàn)闆]有共同信守的價(jià)值理念和文化。學(xué)校文化是一個(gè)“場(chǎng)”，核心就是共同的信念和價(jià)值觀，有了共同信守的價(jià)值理念，大家才會(huì)對(duì)學(xué)校有歸屬感。我們xx的核心價(jià)值觀和文化特征有哪些？我想是否從以下幾方面思考——第一，我們堅(jiān)信學(xué)校應(yīng)是富有人文情懷、師生共同進(jìn)步的精神家園，是我們的“家”。第二，我們堅(jiān)信制度治校方可使學(xué)校持續(xù)發(fā)展，無論做什么事情都要有章法，做到公平正義。第三，我們的成功在于培養(yǎng)了值得我們崇拜的人；第四，我們不能忽視業(yè)已建立起來的名校聲譽(yù)，要讓xx的品牌發(fā)揚(yáng)光大；第五，我們不能讓學(xué)校制造痛苦。教育本是很陽光的事業(yè)，我們的工作應(yīng)干得很陽光，很干凈，有滋有味，人人有職業(yè)幸福感。第七，我們不能忽略教師個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；第八，全校應(yīng)樹立六種意識(shí)，即責(zé)任意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。第九，我們不能靠熄滅別人燈火以使自己明亮?？鬃诱f，夫仁者，己欲立而立人；己欲達(dá)而達(dá)人。與他人共事，要努力實(shí)現(xiàn)雙贏、多贏。要學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為反對(duì)自己的人鼓掌。第十，我們要努力培植獨(dú)特的xx文化，使文化內(nèi)化為約定俗成的行為規(guī)范、積極向上的價(jià)值取向和令人肅然起敬的xx精神。海德格爾的情人因被納粹追殺逃到了美國(guó)，美國(guó)國(guó)慶日邀請(qǐng)她出席，人們問她想不想自己的國(guó)家，她回答了一句話，“凡我在處便是德國(guó)，德國(guó)在我心中，我走到哪里就把德國(guó)帶到了哪里”。我們?cè)谧拿恳晃痪痛韝x中學(xué)，我們走到哪里，就把xx中學(xué)帶到了哪里。我們要喊出一個(gè)響亮的口號(hào)：因?yàn)橛形以?，xx更精彩。第六個(gè)主題詞是“服務(wù)”。當(dāng)學(xué)生的自豪感、老師的尊嚴(yán)感和工作人員的成就感“三感”同時(shí)產(chǎn)生的時(shí)候，xx中學(xué)一定是非常和諧的。我們倡導(dǎo)這樣的人生理念： “以優(yōu)秀的工作成績(jī)創(chuàng)造滿意的人生，以良好的生活習(xí)慣創(chuàng)造健康的人生，以和諧的人際關(guān)系創(chuàng)造快樂的人生”。簡(jiǎn)單說,“有尊嚴(yán)的工作，過體面的生活”。校長(zhǎng)不是“管”教師的，而是為教師服務(wù)的，為教師服務(wù)的第一責(zé)任人是校長(zhǎng)。我得時(shí)時(shí)拷問自己的良心，到底為你們做了什么？為xx的學(xué)子做了什么？用xx的品牌，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系，服務(wù)全校職工。學(xué)校不是孤立的，不能獨(dú)立于社會(huì)之外，加強(qiáng)與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，保證師生利益最大化。在學(xué)校的物質(zhì)利益分配上，當(dāng)涉及到福利利益的時(shí)候應(yīng)該是均衡化，應(yīng)該以公平為追求。但當(dāng)涉及到對(duì)一個(gè)人的貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)的時(shí)候要實(shí)行效率化，實(shí)行多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。今后將陸續(xù)出臺(tái)惠及教師的利好政策。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子承諾，在執(zhí)行上級(jí)政策的前提下，一定要不斷改善我們老師的待遇。老師們，同志們，我剛才講了六個(gè)主題詞，很不全面，可以說掛一漏萬。前面的路，還很長(zhǎng)，我們要攀爬的坡，還很陡。今后一定會(huì)有諸多挫折，也會(huì)有很多個(gè)出師不利；還會(huì)有人對(duì)校長(zhǎng)所作出的每個(gè)決策不認(rèn)可。實(shí)話說，我真想讀懂老師們的心，請(qǐng)給我一定的時(shí)間；但我們都明白，學(xué)校不可能解決得了每個(gè)問題。不過，我一定竭盡所能，與你們坦誠(chéng)面對(duì)，直陳我們面臨的各種挑戰(zhàn)。我一定會(huì)傾聽你們的聲音，尤其當(dāng)我們意見不一樣時(shí)，我更會(huì)傾聽。我深知xx中學(xué)所肩負(fù)的使命是何等崇高，我懇切地希望得到全體師生員工的支持和幫助。為了xx，我或許會(huì)一次次地向您討教，那就請(qǐng)給我以耐心；或許需要您的主意，那就請(qǐng)給我以智慧；或許需要您做出奉獻(xiàn)和犧牲，那就請(qǐng)給我以慷慨；更有時(shí)候如果我的工作中出現(xiàn)失誤，那就請(qǐng)毫不客氣提出批評(píng)。我希望能夠成為一任合格的校長(zhǎng)，也希望能與大家進(jìn)行深層次的傾聽和交流，能自由地、創(chuàng)造性地討論一些那怕是微妙的話題，更希望能成為大家的朋友。對(duì)于大家將能給予我的支持，我衷心感謝！我的首次演講，無意成為經(jīng)典，只期盼成為老師們了解我的起點(diǎn)。第四篇：新任校長(zhǎng)在全體教職工會(huì)議上的講話新任校長(zhǎng)在全體教職工會(huì)議上的講話老師們、同志們：大家好！今天的這個(gè)會(huì)議，是我到雞澤一中后參加的首次全體教職工會(huì)議。很高興能在這樣的場(chǎng)合與大家見面。我們常講“相見就是緣”，今生今世，能和在座的熟悉的和即將熟悉的老師們成為同事。我想，這更是緣。今天，我站在這里，面對(duì)的是成就雞澤一中輝煌的創(chuàng)業(yè)者們，面對(duì)的是今后將與我一路同行、甘苦與共的朋友們，面對(duì)的是已經(jīng)創(chuàng)造教育奇跡而將來更會(huì)一再創(chuàng)造教育神話的伙伴們，我必須敞開心扉，向各位袒露真實(shí)的自己。首先自我介紹一下，雞澤一中建校60多年來，為高校輸送了大批人才。尤其是近幾年來，更是創(chuàng)造了雞澤教育史上的奇跡。如此的業(yè)績(jī)，該如何續(xù)寫光大？這樣的速度，該如何提升？這些日子，我常常這樣思索，有時(shí)也不禁有些惶然。雞澤一中群英薈萃，人才濟(jì)濟(jì)。我們的歷任校長(zhǎng)帶領(lǐng)班子成員都為學(xué)校的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，贏得了全校師生員工的尊重和愛戴，也為我的工作打下了良好的基礎(chǔ)。我感謝歷任校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。我是