【文章內(nèi)容簡介】 和老子各是什么樣的人？（孔子：謙虛好學(xué)，孜孜以求的治學(xué)精神。老子：誨人不倦，愛護晚輩）四、“學(xué)無止境”是什么意思。五、孔子的名言要求記住(課本的第69頁內(nèi)容)18《盤古開天地》一、抄寫生詞二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來。（清—濁 輕—重）三、相關(guān)的神話故事：精衛(wèi)填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒觸不周山等。19《趙州橋》一、抄寫生詞二、背誦第三自然段三、趙州橋有什么特點？（雄偉 堅固 美觀）四、趙州橋在設(shè)計上有什么特點？（長度、寬度、建設(shè)材料、形狀特點）這種設(shè)計有什么好處？四：本課兩個重點句子及作用：第二自然段：“趙州橋非常雄偉。”這是中心句。起總起的作用。第三自然段：“這座橋不但堅固，而且美觀。”這是一句過渡句，起承上啟下的作用。園地五一、背寫反義詞的詞語背十二屬相，會用十二屬相寫成語形近字組詞四、多音字 倒 創(chuàng) 爪 長 作 溜 乘 桿 21《古詩兩首》一、背寫兩首古詩 二解詞：瀲滟 空蒙 奇 西子三、組詞：斷 楚 孤 帆四、說出下列詞句意思兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。五、背寫描寫祖國風(fēng)光的詩。（望廬山瀑布 獨坐敬亭山）22《富饒的西沙群島》一、抄寫詞語二、背寫魚的自然段三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？（海水五光十色，海里有各種各樣的動物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥）四、資料袋里的諺語23《美麗的小興安嶺》一、抄寫詞語二、背寫自己喜歡的部分三、體會詞語的好處 抽 封 侵 飛舞 只好 24《香港，璀璨的明珠》物美價廉 琳瑯滿目 一應(yīng)俱全 大飽口福 五顏六色 奔流不息 五洲四海 園地六一、背深 封的意思二、背描寫景色的詩句三、背abac形式的詞四、多音字 舍 空 參 長25《矛和盾的集合》一、熟練掌握下列詞語（課本169頁詞語）二、課文講了一件什么什么事？（發(fā)明家手持矛和盾和朋友比賽時，由矛和盾的長處發(fā)明了坦克）三、發(fā)明家是如何發(fā)明坦克的？ 26《科利亞的木匣》一、會寫詞語二、課文講了一個什么道理（時間在變化，人在變化，周圍的的一切都在變化）三、科利亞是怎樣找到木匣的？書上104頁 27《陶罐和鐵罐》一、會寫詞語二、從中你明白了什么道理？107頁三、陶罐神態(tài)詞：謙虛 鐵罐神態(tài)詞：傲慢 輕蔑 惱怒 28《掌聲》一、會讀準：勻稱 撒開 掙脫 猶豫 二。理解兩次掌聲對英子的改變。第八單元 練一練描寫人物外貌的ABB的詞語（）、（）、（）。描寫人物神態(tài)的ABB的詞語（）、（）、（）。描寫環(huán)境的ABB的詞語（）、（）、（）。描寫顏色的ABB的詞語（）、（）、（）。我還知道其他的ABB的詞語（）、（）、（）。請默寫出《三字經(jīng)》的幾句。補充詞語。（）餐露（）（）兼程（）大廈 滿載（）（）償沒（）打（）沉默（）（）不轉(zhuǎn)（）恍然（）五（）四（）舉世（）應(yīng)有（）請?zhí)钌虾线m的量詞。一（）長刀一（）詩一（）小學(xué)一（）教育家一（）井一（）禮物根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。舍不得離開。（）做些讓人難堪的事。（）很有禮貌。（）希望有別人的長處。（）形容說話做事爽快。（）讓別人先來。（）不知道怎么做。（）輕視、瞧不起。（）形容人的興致很高，情緒熱烈。（）多音字（）（）（）（）（）（）給（）（）落（）（）調(diào)（）（）（）（）（）（）晃（）（）系（）（）在《給予樹》中，媽媽首先是（）孩子們沒有錢買禮物，后來看到金吉婭只買了便宜的棒棒糖，很（），后來當(dāng)她知道金吉婭幫助了陌生的小女孩，她被金吉婭（）了。這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們（）、（）、（）和（）以及（）。每年的（）是圣誕節(jié)，相當(dāng)于我們中國的（）。實驗?zāi)艹晒κ且驗樾∨⒌模ǎ┖腿齻€學(xué)生的（）。我永遠不能忘記那（），因為它使我（），同學(xué)們并沒有（）我。大家的掌聲給了我極大的（），使我（）。查理原來是個（）、（）的孩子，是因為杰西的（）讓查理有了變化，后來的查理變成了（）、（）的孩子。1組詞歷（）姿（）烈（）險（）勵（）資（）列（）臉（）堵（）糖（）償（）予（）賭（）塘（）嘗（）矛（）一、成語：區(qū)別地同等對待。二、近義詞：筆陡（）居然（）鼓勵（）勤奮（）可惜（）誠實（）惹人喜愛（）歡蹦亂跳（）三、反義詞筆陡（）仰望（）勤勞（）茂盛（）減輕（）容易（）甜蜜（）炎熱（）嚴寒（）熱鬧（）融化（）明亮（）希望（）特別（）失信（）熱情（）清澈（）驕傲（）忘記（）溫柔（）打開（）機靈（）文靜（）調(diào)皮（）四、形近字組詞第四篇：期末總復(fù)習(xí)八年級《思想品德》上冊復(fù)習(xí)提綱第一課：我的父親母親家是我們成長的根據(jù)地，父母是我們的第一任老師，家是我們的第一所學(xué)校。父母對我們的愛表現(xiàn)在：日常生活中（一句話、一個動作、一個眼神等）在家庭中愛我們的只有父母嗎？（其實在家庭中愛我們不只是我們的父母，我們還沐浴在親情的陽光里，這份親情還來自爺爺、奶奶、外公、外婆等，他們都用不同的方式把濃濃的愛傳遞給我們。）你與父母產(chǎn)生隔閡的客觀原因是什么？（為什么會覺得父母的愛跟以前不同？）①有時候父母整天忙于工作，無暇顧及家庭和子女。②、作為具有多重身份的社會成員，父母不可能把所有的精力都傾注在子女身上。③我們渴望父母的愛，但有時也許我們太看重形式了。④、隨著我們不斷成長，父母給予我們愛的方式和以前有所不同。⑤、我們已經(jīng)長大，有了更多的理性判斷，對父母的要求也更高了一位父親，每天都很晚回家，難得那一次在天黑前回來了。他發(fā)現(xiàn)五歲的兒子正倚門等他。還沒說話的父親先聽到兒子的問話：“爸爸，你一個小時賺多少錢？”父親說：“你很想知道嗎？那我告訴你，我能賺20元?！眱鹤愚D(zhuǎn)身走進自己的房間，捧出一堆皺巴巴的零錢，對爸爸說：“我攢了好長時間，現(xiàn)在終于有了20元，你明天能早點回家嗎？我想和你一起吃晚飯?！?請對以上父子的言行進行分析。答：（1）作為孩子，尤其是一個五歲的孩子，希望父親經(jīng)常陪陪自己是很正常、正當(dāng)?shù)那楦幸?。也正是因為年齡小，所以不理解這也是父親的一種愛——以自己的勞動來承擔(dān)對家人、孩子的責(zé)任。（2）父母整天為工作忙碌而不能與子女相伴，其實也是對孩子的一種愛，只是愛的方式發(fā)生了變化。與子女相伴是愛，努力工作為家庭提供經(jīng)濟保障也是愛。（3）我們期盼父母的愛，同時也應(yīng)該多一份對父母的理解和尊重。評價：張大爺收到兒子的一封信：新時代，新風(fēng)尚；自己掙錢自己花：哪有余錢寄回家。答：其實在生活中，我們通常只做一些力所能及的事就是對父母的愛，可張大爺?shù)膬鹤硬⒉粫圩约旱母改?，作為父母的他們并不需要子女的回報。只求子女們幸福、和諧。簡要說說“兒行千里母擔(dān)擾”（怎樣與家人相處？）答：親情是世界上最燦爛的陽光，無論我們走多遠，飛多高，父母的目光總是在我們的背后的，我們永遠的父母心中的牽掛。①、我們應(yīng)與父母互敬互愛。②、我們應(yīng)該具有與家人同呼吸共患難的家庭責(zé)任感。③作為父母，他們并不求回報，作為子女，我們也無以為報，只求與他們共呼吸、共甘苦。生活順利和時候，我們一起分享快樂、幸福和溫馨；生活困難的時候，我們也應(yīng)該一起坦然面對。為什么要孝敬父母？①父母不但賦予了我們生命，而且為家庭做出了諸多貢獻②孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。③孝親敬長是道德和法律的要求。④孝敬父母收獲的是甜蜜。孝敬父母的具體表現(xiàn)？①要落實到具體行動之中，從小事做起。做一些力所能及的事。②多與父母溝通交流，多征求他們的意見。③承擔(dān)自己對家庭的責(zé)任。“④心里想著父母，理解關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進，讓父母高興?！雹荻w現(xiàn)在日常生活中一件件小事上。P10的《勇敢的人》你來說說羅軍是一個什么的人？答：因為是她生育撫養(yǎng)了羅軍，母恩天高，畢生難報。羅軍發(fā)自內(nèi)心的一聲呼喊，是孩子將自己與父母聯(lián)系在一起的心靈之鏈，是同呼吸、共命運的家庭責(zé)任感的體現(xiàn)。1父親節(jié)和母親節(jié)分別是什么時候？母親節(jié)是每年5月的第二個星期日，父親節(jié)是每年6月的第三個星期天 第二課：家庭劇場避免與父母沖突的辦法有哪些？①自己的脾氣要平和，不可太情緒化②多與父母親溝通交流③創(chuàng)造機會；經(jīng)常做事。④不用生硬的語言或作出過激的行為。解決與父母間沖突的辦法有哪些？ ①認真傾聽 ②善于體諒。③主動交流 ④主動道歉 ⑤創(chuàng)造機會 ⑥控制情緒⑦承擔(dān)責(zé)任 ⑧達成協(xié)議與父母發(fā)生沖突的主要原因是什么？進入青春期的我們與父母發(fā)生沖突是難免的，一方面，我們覺得自己已經(jīng)長大了，應(yīng)該擁有獨立自主的權(quán)力 ；另一方面，父母還不習(xí)慣我們的“長大”不適應(yīng)我們追求獨立自主的愿望和行為。這是一對矛盾，處理不好，就會發(fā)生沖突。第三課：閑話“家”常中華民族是一個非常重視家庭的民族，家的觀念根深蒂固，人們以愛心和孝心構(gòu)筑起和睦、友愛、團結(jié)、穩(wěn)定的家。只有家庭這個社會小細胞安定了，才會有整個社會的和諧、安定。下列表現(xiàn)“家規(guī)”的蓍作有A、《禮記》B、《顏氏家訓(xùn)》C《朱子家訓(xùn)》D、《三字經(jīng)》家是我們?nèi)胰斯餐牡胤剑枰覀兇蠹夜餐瑦圩o，建立和諧家庭A、需要規(guī)范家庭成員的行為B、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣C、為家庭的前途共同努力怎樣對待中國傳統(tǒng)家文化？中國傳統(tǒng)家文化的精華，使我們今天應(yīng)該繼承和弘揚的。但由于中華民族經(jīng)歷了幾千年的封建社會，封建思想的影響根深蒂固，傳統(tǒng)家文化中的封建糟粕應(yīng)該被摒棄。中國的大文豪魯迅曾在自己的文章中這樣寫道：中國的“圣人之徒”……以為父對于子，有絕對的權(quán)力和威嚴，若是老子說話，當(dāng)然無所不可，兒子有話，卻在未說之前早已錯了。（1）你是如何看待魯迅的這段話的？你贊成這段話的觀點嗎？魯迅在他作品中的這段話，實則是一種對封建禮教和所謂“家規(guī)”的一種批判。不贊成。這段話有點類似于“父要子亡，子不得不亡”的陳詞濫調(diào)，這是一種帶有時代局限性的陳舊觀念。試問：難道父親有不對的地方，也要子女們聽從嗎？（2）對于我們家的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)當(dāng)持什么態(tài)度去看待呢？我們應(yīng)該辯證地去看待。畢竟傳統(tǒng)家文化流傳至今，有很多內(nèi)容已經(jīng)脫離了時代，觀念陳舊，我們應(yīng)有鑒別地繼承和發(fā)揚，而對于一些夾雜著封建糟粕的觀念，諸如“父為子綱”之類的，我們應(yīng)當(dāng)堅決摒棄。（3）你還能收集一些有關(guān)中國傳統(tǒng)家文化的詩歌、俗語和小故事嗎？ 如：“四十年來家國，三千里地河山”“孟母三遷”“孔融讓梨”等，中國一直以來是子代依賴于父代建業(yè)，父代依賴子代養(yǎng)老，我們的養(yǎng)老模式是“反哺式”的，孝道作為一種傳統(tǒng)美德，一直是維持社會倫理的重要支柱，而西方國家的養(yǎng)老模式是“接力式”的，每代人只有一個義務(wù)，就是哺育孩子，老人不需要子女的贍養(yǎng)，養(yǎng)老問題由社會保障體系來解決。中國家庭結(jié)構(gòu)的變遷軌跡和形式①中國家庭結(jié)構(gòu)的變遷軌跡是：家庭規(guī)模逐漸縮小。②、這種變遷在形式上表現(xiàn)為兩個方面：一方面是大家庭、如主干家庭、聯(lián)合家庭的比例逐步降低；另一方面是小家庭，如核心家庭、夫妻家庭及單身家庭的比例有所上升，其中核心家庭越來越占據(jù)主要地位。一個美國人從中國回國，他的朋友請他談?wù)動^感。他說：“在中國吃一餐飯，要打架三次。”他解釋說：“一進餐廳，為了推讓座位，主客就開始互相拉扯；接著上菜，主客又要你推我擋一番；最后為了付賬，更會開展一場精彩激烈的爭奪戰(zhàn)?！保?）這則幽默主要說明了什么道理？答：說明生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方式（2）面對各國文化與習(xí)俗的差異，怎樣才能更好地融入當(dāng)?shù)刂髁魑幕?？答：對不同文化和?xí)俗要保持客觀、平等、尊重的態(tài)度，要從欣賞的角度看其他文化，要多找共同的地方，要掌握交流的方法 第四課：青春故事人們通常將人生11歲到118歲這段美好的年華成為“青春期”。它是人由少年到成年的過渡時期。如何正確認識青春期的逆反心理？①、青春期產(chǎn)生逆反心理是成長過程中，正?，F(xiàn)象，或多或少地會發(fā)生在每一個成長中的青少年身上。②、從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個關(guān)隘，關(guān)鍵在于我們能否過好這個關(guān)隘，如果過不好，可能會給自己的整個人生道路蒙上陰影。逆反心理的危害：情感傷害、經(jīng)濟損失、阻礙家庭和個人發(fā)展等惡果如何走出逆反困境？①、培養(yǎng)多向思維；②、設(shè)身處地的分析；③、學(xué)會控制情緒；④、第三方立場； ⑤、坦陳意見；⑥、更換對象；⑦、以認知化解情緒；⑧、主動傾訴。